《古代詩歌四首》教學設計（教案） (2)_第1頁
《古代詩歌四首》教學設計（教案） (2)_第2頁
《古代詩歌四首》教學設計（教案） (2)_第3頁
《古代詩歌四首》教學設計（教案） (2)_第4頁
《古代詩歌四首》教學設計（教案） (2)_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級初一級教學形式授課教 師陸燕萍單 位廣州市西關外國語學校課題名稱古代詩歌四首學情分析本課是學生在初中階段第一次接觸的古詩詞課。課文中的四首古詩詞都是寫景抒情的名篇。學科質量評價標準中對于古詩詞的教學要求是能夠反復誦讀，體會美感。并且通過誦讀，能初步品味作品的意境美和語言美。本課時打算完成觀滄海和天凈沙秋思的教學。這兩篇作品都是寫秋景的，但是抒發的情感截然不同。課堂上將以誦讀為主，著力培養學生想象和聯想的能力，品味詩歌中的美景，借此加深對詩歌內容的理解，進而走入詩人的內心，體會詩人面對秋景所生發的情感。教學目標教學目標1知識與能力（1）有感情地誦讀、背

2、誦詩歌（2）理解詩歌的內容，體會詩歌的意境2方法與過程 通過誦讀詩歌，展開聯想和想象，品味美景。3情感態度與價值觀 感悟美景，抒發感情。教學過程一、 導入二、 詩海初探1 朗誦觀滄海，注意讀準字音2 檢查預習: 觀滄海一詩選自_，作者_，字_，_時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以_見稱。碣（ ）石 山島竦峙（ ）  水何澹澹（ ） 秋風蕭瑟（ ）3 再讀觀滄海，了解創作背景。觀滄海是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。4 三讀觀滄海，理解詩歌內容，品

3、味美景（1）全詩圍繞哪個字展開的？（2）詩中哪幾個詩句是寫現實美景的？哪些詩句是詩人想像的?（3）詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？5四讀觀滄海，讀出壯志豪情三、再探詩海1朗誦天凈沙·秋思2小組合作完成天凈沙·秋思討論題（1）詞中寫了哪個季節的哪些景色？用自己的話把它們描繪出來。（2）作者抒發了什么感情？3. 朗誦天凈沙·秋思四、 布置作業板書設計觀滄海實寫海之宏偉日月出其中星漢出其里虛寫海的氣概表達作者的昂揚奮發的精神，雄心壯志和博大胸懷水何澹澹 山島竦峙樹木叢生 百草豐茂作業或預習背誦、默寫這兩首詩詞完成課課精練自我評價該課能就寫景抒情的詩詞，做出較好的范例

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論