1、涉外禮儀 嚴謹細致 教案課題涉外常用禮儀課型新授課 教學目標知識目標了解涉外禮儀的含義，掌握涉外禮儀的原則，熟悉常見國家的禮儀喜好和禁忌。能力目標能運用所學知識分析日常國際交往現象，在國際交往中把握原則，回避忌諱，增強國際交往能力。情感目標充分認識涉外禮儀的重要性和各國禮儀的差異性，培養學習和運用涉外禮儀的積極性，樹立尊重他人、關注細節的意識。教材分析重點涉外禮儀的原則難點涉外禮儀的原則關鍵引導學生掌握和靈活運用五大原則進行國際交往教具資料教參、投影儀教學方法講授法，練習法、任務驅動法、問題探究法等學生主體參與的教學形式。教學環節教學內容教師調控學生活動時間分配組織教學復習鞏固 新課導入新課講

2、授新課講授課堂小結師生問候，清點人數，秩序維護。1、 國際上常用的見面禮儀有哪些？2、 常用見面禮儀現場模擬。【觀看數字故事】：郭芙蓉游記學生思考、回答問題：你如何看待郭芙蓉在國外的表現？教師講解：郭芙蓉的表現之所以引起轟動，是因為其進行的是涉外交往。涉外禮儀是指人們參與國際交往所要遵循的慣例，即約定俗成的作法。學習和掌握涉外禮儀，對促進國際交往，展現國人良好的禮儀修養具有重要的意義。【闡明學習任務】教師闡述：本堂課我們主要學習涉外禮儀的原則并從幾個側面了解不同國家禮儀的差異性，重點是掌握和運用涉外禮儀的五大原則。任務一：涉外禮儀的原則1、 維護形象引導學生通過數字故事中郭芙蓉的反面案例總結出

3、這一原則，并明確形象不僅是外在的儀表、形體，更是內在的文明修養。2、 入鄉隨俗【學生實踐】通過實踐不同國家見面禮儀，引出和闡述入鄉隨俗的原則，倡導了解差異，尊重差異。3、 尊重隱私以常見的談話中涉及別人隱私的事例，引起學生思考哪些話題應回避，哪些話題能引起共鳴又不涉及隱私，選擇合適的話題。4、 不必過謙以填空題和對國人過謙行為引起外國人誤解的事例，總結過分謙虛代表不真誠、不自信，倡導不必過謙。5、 以右為上通過中外禮儀對比圖片和觀看簡短動畫的形式，明確國際上以右為上的排序原則，并加以闡釋和強化。任務二：各國的禮儀差異不同國家、地區和民族，由于經濟、社會、歷史、文化等原因，對禮儀的喜好和禁忌千差

4、萬別，今天我們從西餐、數字和手勢三個側面來了解一下各國的差異性。1、 西餐差異討論中國西餐特點后，以看圖選菜的方式讓學生歸納自己了解的各國西餐禁忌，教師以阿拉伯國家、東歐國家為例講解。2、 數字喜好和禁忌討論中國數字喜好和禁忌后，學生根據日常生活歸納自己了解的各國在數字方面的喜好和禁忌，教師以信奉基督教國家、東亞國家為例引導講解。3、 手勢差異通過中美數字手勢的差異和手勢等在不同國家截然不同含義的對比，表明國際上手勢的差異性，提出慎用手勢。【隨堂檢測】以習題形式檢驗學生對本節課所學的掌握情況。【學以致用】提問學生如何在日后工作生活中運用今日所學知識。教師引導學生總結本堂課所學內容，點明重點內容和學習方法教師總結：見多才會識廣，少見才會多怪，所以我們要在日常生活中注重涉外禮儀知識的積累，同時，我們強調知識的運用比知識的擁有更重要，因此更需要切身的實踐，在對細節的關注和有效的溝通中體現我們良好的禮儀修養。以學生提問和現場模擬的形式復習所學。學生總結國際交往更需禮儀，教師闡明含義。明確本堂課的學習任務。通過各種形式拋出問題，引起學生思考、歸納，教師引導、總結。通過豐富的圖片和對比事例，師生一起歸納出不同國家在三個方面的差異。檢驗學生的學習效果。師生共同總結，教師指明重點和學習方法。145 2082板書設計涉外禮儀一、涉外禮儀的原則1、維護形象2、入鄉隨俗3、尊重隱