1、集體主義教育主題班會教案【精選文檔】 集體主義教育主題班會教案 目標：1。認知：懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體，愛護集體,有集體榮譽感。2。 情感:要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光.3 。行為：通過討論發言，使學生能夠認識到集體觀念的重要性，并時時刻刻維護班集體，相互團結。教學過程:一、導入：欣賞歌曲眾人劃漿開大船（學生齊鼓掌伴奏,烘托良好氛圍）同學們，剛才歌中唱到的：“一支竹篙難渡汪洋海，眾人劃漿開動大輪船，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”下面請大家聽一個故事:相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說:“

2、把它放到大海里去。”是的，小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了.那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。由這個故事聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海的關系一樣呢？在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現出自己的價值，所以個人的歸宿是集體.其實,一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹,彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎.

3、 人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式,也并不被我們周圍的所有人所接受。俗話說：“人心齊，泰山移。”集體的成功，也往往凝聚著許多人的心血.一個良好的班集體,靠班級的每一個成員的共同努力，班級的榮辱與個人命運息息相關,班級榮譽高于一切！二、本周工作總結根據一周多的表現，我發現咱班部分同學的集體主義觀念不強，沒有主人翁意識，責任心不強.主要有以下幾個方面:1、不聽從命令、指揮，不服從領導,不懂友愛看看每天打菜時，那些插隊的人,心安理得,面無愧色.排隊時想站哪站哪,不服從體育委員和老師的安排，班委、課代表布置任務時有怨言，說話，忙自己的事情,有抵觸情緒，不按時認真完成,甚

4、至不去做。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順,張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛;不分對象，不分場合，以取人短處為樂,這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情,都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。2、把個人利益放首位，對集體利益漠視、不在乎或不重視集合時自己先上廁所，不及時集合，耽誤全班集合時間和速度。集體打掃衛生時個別逃脫或打掃不徹底，班里事務認為不是自己的，是負擔，不愿

5、為班級多出力、多干活。3、責任心不強集體任務有的完成不好，個別宿舍長、班委、課代表沒有起到應有的帶頭作用，工作不負責，推脫責任.宿舍衛生多次督促,打掃都不徹底，物品還是亂扔亂放，就寢晚，到班時間經常較晚。4、同學之間鬧矛盾在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾.因此，他們在同學中也沒有好朋友。三、班級和個人亮點1、一些同學為班級出謀劃策2、有些同學積極為班級做貢獻*等等一些同學同學自覺幫助打掃衛生,辦板報，搬書。3、絕大部分同學都遵守紀律，能做到埋頭學習 *到班

6、速度全體較快,能做到到班即讀書，學習踏實，勤學好問。四、樹立集體觀的重要性1、集體前進的方向就是大家前進的方向。若沒有方向，再大的船也會因迷失而擱淺。而對于集體，這個方向就是每個成員的共同目標。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”孔子渴望與志同道合的人走到一起，我們也是一樣的。若沒有共同的目標與達成目標的堅定信念,一個集體便名存實亡了。只有上下一心，集體才能有更好的發展，從而推動每個成員都向目標大步邁進。2、集體是大家學習的港灣和成長的搖籃一個班級班風的好壞,直接影響著個人的習慣培養、素質提高和學習的進步。近朱者赤,近墨者黑，自己再想學好，做好，沒有好的環境做保障，是靜不下心來的，是沒有前進的動

7、力的,自己會慢慢的墮落下去，學習成績一落再落。3、集體可以給你力量,助你成功一個人的力量是渺小的,世界上沒有孤立的人，一個人總要處于集體之中，或處于家庭中，或處于工作單位中.集體與個人是休戚與共的關系，集體離開了個人，就成了無本之木;個人離開了集體，就像魚兒離開了水. 集體主義精神以其強大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。在這個集體中，同學之間可以相互幫助,排憂解難，共同進步。有病了就會有人陪,有學習問題可以幫助解決，沒錢了可以借給你.有了好的集體,，再冷的冬天也會感到溫暖，再大的事情都可以解決,集體的力量和智慧是無窮的!五、

8、表彰和獎勵集體觀念和責任心強的個人和集體六、我能為集體做什么，應該怎樣去做(1）對集體傾注更多的熱情。給人們機會和方法去完善自己，提供繼續教育，可以建立一種忠誠。這種忠誠對個人和組織來說都是極其寶貴的財富。忠誠并不意味著你說的我都同意，或者我相信你總是對的。忠誠意味著我與你有共同的理想，而且求同存異，并肩為之奮斗，對對方的信念、信任、堅貞和友愛充滿信心。要得到奉獻和忠誠,我們必須首先對他人奉獻和忠誠.（2) 學會像兄弟一樣共同生活。集體的每個個體的個性不是被扼殺而是被大加贊揚,那么它就更令人敬畏。每位成員都應通過發揮特有的才智和力量來肩負起對團體應盡的義務。通過表現個體的獨特性以及尊重、鼓勵其

9、他成員表現自我，整個集體定會變得強大而令人敬畏。我們必須學會像兄弟一樣共同生活，否則就像傻瓜一樣滅亡. (3）一個班級恰似一條船，每個人都應做好掌舵的準備。全體船員中沒有那位會因為其個性突出的劃漿而大受嘉獎.正是個人對集體的努力奉獻，使一個運轉、一家公司運轉、一個社會運轉、一種文明運轉.團隊精神不是靠高談闊論和深奧的推理得來的,而是將態度、共同的目標和經驗融于一體并付諸實踐的結果。通過開誠布公的溝通和交流來解決問題，沒有溝通它們就會出現機能障礙.神給了我們兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說.交流中最大的問題，就是錯誤地認為交流已經完成了。行之有效的交流是一門藝術。集體它生存與發展的關鍵在于成員

10、間共享知識、信息和經驗。都珍視指引、訓練、輔導和仁慈。這個過程要求對團體承擔義務，富有耐心和遠見。七、總結講話 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花.有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體.但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,所以，學生要互幫互學，增進友誼,大家共同進步，樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動，如拍

11、球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進集體的凝聚力. 八、宣誓 凡事從我做起，從身邊的小事做起,關心集體，愛護集體,齊心協力,共同努力,為集體增光彩.班興我榮！班衰我恥！ 做文明小學生主題班會設計方案一、教育目的: 1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣二、班會準備:1、會前布置學生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。2、指導學生根據材料編排。3文明達標章若干個，光榮花若干個。三、班會背景隨著社會不斷進步，部分小學生講文明、懂禮貌的意識淡薄，為此我們班主任教師很有必要對小學生加強文明禮儀教育。四、活動步驟（一）學生共同演唱咱們從小

12、講禮貌師：這首好聽的歌唱的是什么內容？生：告訴我們從小講禮貌。師:大家說得真好,這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子,文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人,一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：做文明小學生(二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。師:是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美,心靈美。同時,我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生.（三）小品表演：師:下面請看小品，小品

13、中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？1、小品亂扔垃圾情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個小學生，幫他撿起來，并批評了他.是:這兩位同學誰做得好？誰做得不好?做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明.師：是啊！地球是我們的家,美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？2、小品見到老師不打招呼情景:老師在前面走,兩個學生低頭跑過去,假裝沒看見。師：這兩位同學的做法對嗎?為什么？生:這兩個同學的做法不對,老師每天給我們上課，關心我們,我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是

14、文明的行為。（四）學生講故事：黃香溫席孔融讓梨程門立雪等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢？下面老師看看,關于文明禮儀方面，你們知道多少。（五）發獎規范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎（略）五、活動結束（希望寄語） 班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！結束語：同學們,其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我

15、們從我做起，從現在做起,人人爭做文明小學生，最后,讓我們共唱咱們從小將禮貌,在歌聲結束今天的班隊會。六、活動延伸：課下收集講文明懂禮貌的典型人物,下周班會匯報我愛班級我的家 六(2）班蘇霍姆林斯基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,只有愛孩子的人，他才可以教育學生.”愛是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎，也是班主任工作的底線！同樣，要培養良好的班集體，班主任必須對學生抱以期望，讓他們明確班集體的奮斗目標，并培養學生為之奮斗的精神.一、無私的愛心是前提一個班級真像一個大家庭，我這個班主任則擔當了家長的角色，始終如一地用自己一顆赤誠的心，像愛自己的孩子一樣愛學生。每天，我盡量以飽滿的熱情投入工作,在

16、班主任工作這個豐富多彩的舞臺上，演繹著“人類靈魂的工程師”這一光榮而又神圣的角色。那么,如何使班級成為一個奮發向上的、有良好班風的集體呢？我想，既然是“家長”,就得關心、愛護、教育每一位家庭成員。要教育好每一個人，得了解性格、愛好、家庭背景等。這就需要班主任以一顆真心去與學生溝通,去做學生的朋友.只有這樣，才能以真心換真心，取得最佳效果。與學生溝通的內容很多，如利用吃飯時和學生談談節約糧食；上學、放學的路上與學生談談認真完成作業，注意交通安全;思品課，教育學生提高自身的品德修養;課間休息、活動課時間與學生一起開展有益的活動；定時召開班會，了解班級動向，傾聽學生意見等。孩子們的世界是純真無暇的，

17、猶如一張白紙,他們的感官世界是非常直接的，你對他好，他就接受你，喜歡你,樂于和你親近,愿意聽你的話.與孩子們的接觸中，我也深有體會，這就是所說的“親其師，信其道”吧。二、培養奮發向上的班干部隊伍班主任要想更好地開展工作,必須構建一個健全的班集體。而構建一個健全的班集體，班主任首先必須致力于培養出一支堅強優秀的班干部隊伍。既鍛煉了學生的管理能力，加強了他們自身的約束力，而且還能使班主任從瑣碎的日常事務中解放出來，騰出大量的精力來學習新經驗，研究學生的新動態。因此，我覺得在班集體中班主任的管理是做指導性的工作,要做好班干部的后盾，當好班干部的顧問。給每個同學提供鍛煉和提高自己的機會，讓更多的學生參

18、與到班級管理工作中來。每學期初，我號召每位同學本學期負責班級里的一件具體工作。如負責電燈的開關，拿錄音機、發放報紙、雜志，開窗、關窗等等事情不在于大小，但要做好,班主任每周小結、評定。使班集體“人人有事干，時時有事干。”這樣學生在參與中得到體驗，獲得了表現才能的機會。三、營造優良的班級團隊氛圍充滿朝氣、積極向上的班風、學風,對學生成長具有積極的導向作用。1、樹立榜樣，以起導向作用。因為在榜樣帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研也會隨之深入，效率相應提高。把學校里、班級中優秀學生的先進事跡介紹給同學們聽，號召同學們以他們為榜樣。如值日生工作榜樣的樹立，讓學生向身邊的榜樣學習，心服口服地學習,從而不折不扣地做好值日生工作；精品日記、優秀作文榜樣，讓學生把作品寫出來,供大家欣賞學習;寫字大王榜樣，讓他們為班級出黑板報,或者寫標語等,這些榜樣都讓學生看得見，摸得著.有了榜樣，就有了目標，也會有進步的希望。2、鼓勵競爭。沒有競爭機制，集體便沒有活力.用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能.在班中開展爭五角星等活動,頗有成效。學生達