1、為了他的尊嚴盧氏縣橫澗鄉衙前小學盧氏縣橫澗鄉衙前小學 吉旭濤吉旭濤 1、閱讀課文，正確、流利、有感情地朗讀、閱讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色讀課文。課文，分角色讀課文。 2、了解課文內容，體會乞丐從女主人那兒、了解課文內容，體會乞丐從女主人那兒得到的做人的尊嚴，懂得了自尊。得到的做人的尊嚴，懂得了自尊。 懂得只懂得只有擁有自信和做人的尊嚴，依靠自己的拼搏，有擁有自信和做人的尊嚴，依靠自己的拼搏，才能取得成功。才能取得成功。 3、 發散思維，想象乞丐搬磚的過程中復雜發散思維，想象乞丐搬磚的過程中復雜的心理活動；積累與尊嚴有關的名言、格言，的心理活動；積累與尊嚴有關的名言、格言，并嘗

2、試自己編寫有關尊嚴的格言。并嘗試自己編寫有關尊嚴的格言。 1. 品讀課題，弄清楚課題中的品讀課題，弄清楚課題中的“他他”指指的是誰？的是誰？2.用自己喜歡的方式讀課文，明白女主用自己喜歡的方式讀課文，明白女主人通過什么事讓乞丐找回了尊嚴？人通過什么事讓乞丐找回了尊嚴？3.想一想課文中的故事情節圍繞誰展開？想一想課文中的故事情節圍繞誰展開？1.1.婦人讓乞丐把磚從屋前搬到屋后，又從屋后搬到婦人讓乞丐把磚從屋前搬到屋后，又從屋后搬到屋前，看到女主人這樣的做法，你有什么疑問嗎？屋前，看到女主人這樣的做法，你有什么疑問嗎？請找出相關句子。請找出相關句子。 磚放在屋前和放在屋后都一樣，可磚放在屋前和放在

3、屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了搬不搬對乞丐來說就不一樣了 。 這個乞丐很可憐，他的右這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難的袖子晃蕩著，讓人看了很難過，碰上誰都會慷慨施舍的。過，碰上誰都會慷慨施舍的。（1）第一位到女主人家的是哪位乞丐？他長什）第一位到女主人家的是哪位乞丐？他長什么樣？么樣？ 請同學們找出答案。誰來讀讀這位乞丐的請同學們找出答案。誰來讀讀這位乞丐的樣子？體會樣子？體會“慷慨慷慨”的意思。的意思。（2）面對人人都覺得可憐的乞丐，女主人卻非要讓他搬磚）面對人人都覺得可憐的乞丐，女主人卻非要讓他搬磚后才給他錢。所

4、以，此時的乞丐是非常的生氣，他是怎后才給他錢。所以，此時的乞丐是非常的生氣，他是怎么說的？么說的？ （3）當女主人用自己的行為向乞丐證明了一只手同樣可以）當女主人用自己的行為向乞丐證明了一只手同樣可以搬磚的時候，乞丐是什么表情？請同學們找出答案。搬磚的時候，乞丐是什么表情？請同學們找出答案。 我只有一只手，你還忍心叫我搬磚！不我只有一只手，你還忍心叫我搬磚！不愿施舍罷了，何必捉弄人呢？愿施舍罷了，何必捉弄人呢？乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動了幾下。尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動了幾下。終于，他俯下身子，用惟一的手終于，他俯下身

5、子，用惟一的手搬起磚來。他一次只能搬一塊，整整搬起磚來。他一次只能搬一塊，整整搬了兩個小時，才把磚搬完。他累得搬了兩個小時，才把磚搬完。他累得氣喘如牛，臉上布滿灰塵，幾綹亂發氣喘如牛，臉上布滿灰塵，幾綹亂發被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。（4）你們的朗讀，讓我看到了乞丐由驚奇到猶）你們的朗讀，讓我看到了乞丐由驚奇到猶豫到堅定的過程。那么，他在干活的時候，又豫到堅定的過程。那么，他在干活的時候，又是怎樣的情景呢？是怎樣的情景呢？齊讀這段話，你體會到什么？你從哪些詞語中齊讀這段話，你體會到什么？你從哪些詞語中體會到的？體會到的？勞動的過程很艱辛，很累、很臟，非常不容易。勞動

6、的過程很艱辛，很累、很臟，非常不容易。突出了突出了“氣喘如牛氣喘如牛”、“布滿布滿”、“濡濕濡濕”等詞等詞 乞丐生氣地說：乞丐生氣地說：“我只有一只手，我只有一只手，你還忍心叫我搬磚！不愿施舍罷了，你還忍心叫我搬磚！不愿施舍罷了，何必捉弄人呢？何必捉弄人呢？” 乞丐接過錢，很感激地說：乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。謝謝你。” 乞丐說：乞丐說：“我不會忘記你的，我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀念吧。這條毛巾也留給我作紀念吧。”說完深深地鞠了一躬，就上路了。說完深深地鞠了一躬，就上路了。（5）干了這么又臟又累的活，乞丐還生氣嗎？）干了這么又臟又累的活，乞丐還生氣嗎？和剛才生氣的時候相比，他

7、的態度有了什么變化？和剛才生氣的時候相比，他的態度有了什么變化？非常感激女主人非常感激女主人 這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是因為不屑那二十元錢還了，不知是因為不屑那二十元錢還是別的什么原因。是別的什么原因。再來看看第二位雙手健全的乞丐，他搬磚了嗎？他是這樣做的？結果怎樣？他不僅是沒有掙到他不僅是沒有掙到2020元錢，更重要的是失元錢，更重要的是失去了自己的尊嚴，可能永遠都只是乞丐。去了自己的尊嚴，可能永遠都只是乞丐。 磚放在屋磚放在屋 前和放在屋后前和放在屋后 都一樣，可搬都一樣，可搬 不搬對乞丐來不搬對乞丐來 說就不一樣了。說就不一樣了。 讀了這部分內

8、容，你怎么評價這個讀了這部分內容，你怎么評價這個女主人？女主人？ 她幫助乞丐得到了尊嚴，但卻不想得到她幫助乞丐得到了尊嚴，但卻不想得到回報。我覺得她特別樂于助人回報。我覺得她特別樂于助人.她心地她心地很善良，用心良苦，不圖回報。很善良，用心良苦，不圖回報。 “你不用謝我你不用謝我,這是憑你自己的力氣這是憑你自己的力氣掙的工錢。掙的工錢。” “磚放在屋前和放在屋后一樣，可磚放在屋前和放在屋后一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了。搬不搬對乞丐來說就不一樣了。” “因為我們一家人個個都有兩只因為我們一家人個個都有兩只手。手。” “那你就把房子送給連一只手都沒那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。有的人

9、吧。”請展開想象的翅膀，想象一下，獨臂乞請展開想象的翅膀，想象一下，獨臂乞丐拿著婦人給的丐拿著婦人給的2020元錢和那條由白變黑元錢和那條由白變黑的毛巾離開婦人的家后，又經歷了一些的毛巾離開婦人的家后，又經歷了一些什么事，使他最終成為了董事長？什么事，使他最終成為了董事長？ （1 1）小組討論。）小組討論。 （2 2）請學生匯報）請學生匯報 名人名言（1）天行健，君子以自強不信。（2）只要愿意做，人無所不能。（3）弱者把希望寄托與他人，強者把希望寄托在自己身上。（4）做有尊嚴的人，也要給別人以 自尊。 磚放在屋磚放在屋前和放在屋后前和放在屋后都一樣，可搬都一樣，可搬不搬對乞丐來不搬對乞丐來說就

10、不一樣了。說就不一樣了。 做個 有尊嚴尊嚴的人人堂清檢測堂清檢測:（一）、按課文內容填空（一）、按課文內容填空1、乞丐（、乞丐（ ）了，他用（）了，他用（ ）的目光看著婦人，）的目光看著婦人，( )的喉結像一枚橄欖上下滑動了兩下。終于，的喉結像一枚橄欖上下滑動了兩下。終于，他他( )身子，用身子，用( )的手搬起磚來。他一次只能的手搬起磚來。他一次只能搬一塊，整整搬了兩個小時，才把磚辦完。他累搬一塊，整整搬了兩個小時，才把磚辦完。他累得得( )，臉上布滿灰塵，幾綹（，臉上布滿灰塵，幾綹（li）亂發被汗水）亂發被汗水( )了，歪貼在額頭上。了，歪貼在額頭上。2、為了（、為了（ ）乞丐，女主人遞給

11、乞丐一條（）乞丐，女主人遞給乞丐一條（ ）的毛巾。為了保持的毛巾。為了保持( ），女主人說：），女主人說：“我們不能我們不能接受你的（接受你的（ ）。）。”“”“因為我們一家人個個都有（因為我們一家人個個都有（ ）手。手。”為了（為了（ ）更多的人，女主人說：）更多的人，女主人說：“那你就把那你就把房子送給連一只手都（房子送給連一只手都（ ）的人吧。）的人吧。”（二）、默讀課文二）、默讀課文9-21自然段，完成習題，體會文自然段，完成習題，體會文章深刻內涵。章深刻內涵。1、第一個乞丐原來希望從女主人那里得到、第一個乞丐原來希望從女主人那里得到（ ），實際上他得到了（），實際上他得到了（ ）。）。2、婦人讓乞丐搬磚掙錢，勞動讓乞丐找回了、婦人讓乞丐搬磚掙錢，勞動讓乞丐找回了（ ），是（），是（ ）改變了乞丐的命運，是）改變了乞丐的命運，是（ ）使我們感到了婦人的智慧與可敬。（）使我們感到了婦人的智慧與可敬。（ ）對我們每個人都很重要，我們都要珍惜（對我們每個人都很重要，我們都要珍惜（ ）。）。3、選擇練習：當你面對一個身殘的乞丐乞討，你、選擇練習：當你面對一個身殘的乞丐乞討，你會怎么做呢？（會怎么做