1、一年級下冊閱讀理解的技巧及練習題及練習題(含答案)一、一年級語文下冊閱讀理解練習1 .讀課文片段，答題。畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他 們嘗嘗水果的香甜。(1)這段話共有 句。(2)文中哪句話寫果子成熟了 叫找出來。(3)落葉邀請小伙伴來做什么 ？ (填序號)做游戲。嘗嘗香甜的水果。【答案】(1)三(2)果園里，果子熟了。(3)【解析】2.閱讀小木屋。大公雞我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠(gu an),尖尖的嘴，圓圓的眼睛后面有一小撮(zu硬起的毛，毛底下藏(c a n薄它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的羽毛，像披著一件 五彩的衣服。細長的腿

2、上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹 (qi aO)o它走起路來昂著 頭,有時還拍打著彩色的翅膀，喔喔喔”地叫，樣子真威武。(1)作者寫大公雞的頭時，先寫 ,再寫,然后寫 和(2)這段短文，主要寫大公雞的 (3)用波浪線畫出文中的比喻句。(4)找出文中表示顏色的詞 ：(5)找出文中表示聲音的詞 ：【答案】(1)冠子；嘴；眼睛；耳朵(2)樣子、外形(3)身上長滿油亮油亮的羽毛，像披著一件五彩的衣服。(4)紅紅；油亮油亮；金黃色(5)喔喔喔【解析】3.閱讀檢閱臺。夏天到了，柳樹長得很茂盛，柳條隨風飄蕩。小芳和小軍一起到公園去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩兒了起來。小芳看見了，急忙說：

3、“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護它，不能損害它。 ”小軍聽了很慚愧地說： “以后我再也不亂折花木了。 ”（ 1 ）這篇短文有 個自然段。（2）本文寫了發(fā)生在和之間的事情。（ 3 ） 折柳枝， 勸說他。 慚愧地說： “ 。_ ”（ 4 ）公園里的花是伯伯辛辛苦苦栽培出來的，我們要它。【答案】 （ 1 ） 3（ 2 ）小芳；小軍（ 3 ）小軍；小芳；小軍；以后我再也不亂折花木了（ 4 ）園丁；愛護【解析】4 閱讀短文，回答問題。喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道： "看來世界

4、上數(shù)我飛得最高了 " 。哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋，它伸長脖子向喊道： "鴿兄，看樣子上數(shù)你飛得最高了吧。 ”" 不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！ " 鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著 “人”字形，整整齊齊地飛向遠方。“真是人上有人，天外有天啊！ "喜鵲感慨地說。（ 1 ）短文有 個自然段。（ 2 ）讀句子，根據(jù)文章內(nèi)容判斷對錯。 喜鵲比蝴蝶飛得高。 鴿子比喜鵲飛得高。 小昆蟲在高空中飛。 （ 3 ）喜鵲看到大雁后明白了（）（填序號） 大雁飛得最高。 大雁飛得最整齊

5、。 人上有人，天外有天。【答案】 （ 1 ） 4（ 2 ）對；對；錯（3） 【解析】5 讀一讀,做一做。今天 爸和我一起到大海邊玩我在沙灘上,身后留下一個個腳印。浪花打在腳上 , 我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上開放 , 美麗極了 ,我還看到一條條小魚在水中游來游去。大海真有趣呀爸爸說 : “大海是船兒的路。 ”我說 : “大海是魚兒的家。 ”（ 1 ）選擇下列標點填到短文中的橫線上。！，。（ 2 ）照樣子 ,寫一寫。游來游去來去 來去（ 3）細讀短文,在括號里填上合適的詞語。一腳印 一浪花 一小魚不（ 4 ）填一填。大海是船兒的 。 大海是魚兒的 。【答案】 （ 1 ），。 ！（ 2 ）

6、走；走；跑；跑（ 3 ）個個；朵朵；條條（ 4 ）路；家【解析】6 讀一讀，完成練習。快樂的夏天夏天是什么 ?頑皮的知了說：“夏天是我在樹上歡快地歌唱。"可愛的蜻蜒說：“夏天是我在空中自由地飛行。"圓圓的荷葉說：“夏天是我穿著綠裙翩翩起舞。”美麗的彩虹說：“夏天是我在雷雨過后看小朋友們在水洼里放紙船。我說： “夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節(jié)。1 ）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。自由地 歌唱盡情地 飛行歡快地 玩耍和彩虹。2 ）短文寫到的事物有 、蜻蜒、 3）用橫線勾畫出“我 ”在夏天喜歡做的事情。4 ）你覺得夏天是什么 ?仿照短文寫一寫。（ 1 ）飛行；玩耍；歌唱2）

7、知了；荷葉3）夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節(jié)。4）夏天是我打著花傘在雨中奔跑的季節(jié)。【解析】7 閱讀下文，回答問題。四季兒歌春風暖，黃鸝叫，小苗出土咧嘴笑。夏天熱，蟬兒叫，荷花出水咧嘴笑。秋風涼，雁兒叫，顆顆棉桃咧嘴笑。冬天冷，雪花飄，朵朵梅花咧嘴笑。（ 1 ）填空。季暖， 季熱， 季涼， 季冷。（ 2 ）詩歌里都寫了誰在咧嘴笑？用 “”畫出來。（ 3 ）你覺得還有誰會咧嘴笑呢？寫一寫吧。【答案】 （ 1 ）春；夏；秋；冬（ 2 ）小苗、荷花、棉桃、梅花（ 3 ）略【解析】8 閱讀短文，完成練習。 初秋的夜晚，涼風習習。小樹林里樹葉 “沙沙 ”地響，好像和誰在說悄悄話。草叢里，

8、蟋蟀不知疲倦地唱著秋夜的歌。池塘邊，一群青蛙忙了一夏，更是歡快地“呱呱呱”地叫個不停，好像在說： “好哇，好哇，吃掉害蟲，莊稼長得好哇！ ”（ 1 ）短文共 句話，用 “ ”標出來。（ 2 ）第4 句話寫的是誰？（ 3 ）短文寫的是什么時候的景象？ 初春的夜晚 初夏的夜晚 初秋的夜晚（ 4 ）照樣子，連線。樹葉 呱呱地叫青蛙 嘰嘰地唱蟋蟀 沙沙地響【答案】 （ 1 ） 1（ 2 ）青蛙（ 3） （ 4 ）沙沙地響；呱呱地叫；嘰嘰地唱【解析】（ 讀一讀，做一做。老鷹捉小雞下課了，同學們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學扮演小雞。游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，

9、一會兒向左，一會兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來： “我們勝利了！我們勝利了！ ”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無窮啊！(1)根據(jù)意思寫文中的詞語。一會兒往左閃，一會兒往右躲。趣味非常多，無法形容。(2)游戲中，扮演 老鷹”的是：,扮演雞媽媽”的是：,扮演 是：。(3)游戲結(jié)束勝利的一方是()A.老鷹鶴媽媽和小雞【答案】(1)左躲右閃；趣味無窮(2)班長；學習委員；其他同學(3) B【解析】10.閱讀下文，回答問題。哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙 子飄啊飄的，不就成了

10、一朵彩云嗎？你看見了,高興嗎？(1)照樣子，寫詞語。例：蕩來蕩去 來 去 來 去(2)畫二”的句子的意思是()A.花裙子飄啊飄的，像一朵彩云。“B.花裙子是彩云做的。(3)看到彩虹，你想到了什么？請仿照課文的寫法寫一寫。,你 呢？如果我 ,不 嗎？你看見了，高興嗎？【答案】(1)飛；飛；跳；跳A(3)叔叔；停在院子里的小汽車；把它開到彩虹橋上；就變成太空車了【解析】11.讀一讀，寫一寫。(9分)春天春天來了，大地都被上了新裝。小草綠綠的，桃花紅紅的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥，又唱又跳；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，飛來飛去。(1)這段話共有 句話。請用橫線在文中畫出第 3句話(2)

11、找出文中描寫顏色的詞，用橫線畫出來。(3)照樣子寫詞語。綠綠的： 飛來飛去： 【答案】 （ 1 ） 4 。山林里可熱鬧了。（ 2 ）綠綠的；紅紅的；青青的（ 3 ）紅紅的；白白的；走來走去；跳來跳去【解析】12 讀一讀，做二做。雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，你那把（ ）花用的水壺呢?如果我（），著它，走到橋上，把水（ ）下來，那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水（）田了，你高興嗎?（ 1 ）將下列詞語填在文中的括號里。（填序號）澆提灑（ 2 ）天上這座美麗的橋是 。（ 3 ）如果我把水灑下來，爸爸高興嗎?為什么 ?【答案】 （ 1 ） ； ； ； （ 2 ）彩虹（ 3 ）爸爸高興，因為這樣爸爸

12、就用挑水澆田了。【解析】13 閱讀下文，回答問題春天的雨淅瀝，淅瀝春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。春天的雨是鼓槌兒：叮咚，叮咚！敲響了平靜的小池，聲音是那樣婉轉(zhuǎn)、動聽。春天的雨是顏料：染綠了小草和樹葉兒，抹紅了野花和山果。春天的雨是催眠曲小朋友們剛從夢中醒來，又走進另一個甜甜的夢里。（ 1 ）選文一共有 個自然段。（ 2 ）找出文中表示聲音的詞語。（3）短文中說春天的雨是、 和。（ 4 ）請你寫一句話來贊美春天的雨。【答案】 （ 1 ） 5（ 2 ）淅瀝、漸瀝、叮咚、叮咚（ 3 ）鼓槌兒；顏料；催眠曲（ 4 ）春天的雨是滋潤萬物的甘露。【解析】14 讀一讀，做一做。小魚兒說： “荷葉是我的涼傘

13、。 ”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。(1)照樣子寫詞語。笑嘻嘻游來游去 來 去 來 去(2)小魚兒說了些什么？用文段中的話回答。(3)從這段話中，可以看出小魚兒在荷葉下生活得很 (4)看圖想一想：荷葉是小朋友的什么。小朋友說： 荷葉是我的 。”小朋友笑得美滋滋的。【答案】(1)樂呵呵；飛；飛；走；走(2)荷葉是我的涼傘。(3)快樂(4)太陽帽【解析】15.閱讀下文，回答問題。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，上由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈

14、便一圈一圈地蕩漾開去。(1)從文段中找出下列詞語的近義詞。敞亮 偶然 激蕩(2)這兩段話主要寫了小燕子 時的特點。(3)作者運用 的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作 。(4)第2自然段中描寫小燕子動作的詞語有哪些？用出來。(5)從畫線的句子中，你體會到了什么？【答案】(1)曠亮；偶爾；蕩漾(2)飛行(3)比喻；剪刀(4)橫掠、沾(5)我體會到小燕子的飛行速度之快。【解析】【分析】(1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或 相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敞亮：寬敞明 亮。偶然：突然的，不是經(jīng)常的 ；意想不到的。激蕩：受到?jīng)_擊而動蕩。(2

15、)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。(3)考查比喻修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生動。(4)考查對動詞的掌握，仔細讀劃線句子將動詞挑出來即可。(5)考查對句子的理解，從畫線的句子中，體會到小燕子的飛行速度之快。故答案為：(1)曠亮、偶爾、蕩漾 (2)飛行(3)比喻、剪刀 (4)橫掠、沾 (5)我體 會到小燕子的飛行速度之快。【點評】(1)主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時 注意多積累，增加詞匯量。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)考查學生對比喻修辭手法

16、的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判 斷，會應用。(4)此題考查對動詞的掌握能力。(5)此題主要考查對句子的理解能力。16.閱讀下文，回答問題。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的 一 黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候， 那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為 春光平添了許多生趣。(1)在橫線上填入恰當?shù)牧吭~。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑

17、可愛的小燕子。(2)第二自然段中描寫的景物有 、。其中 這個成語寫出了春天的特點。(3)文中劃線的句子把 、當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 的春天。(4)第二自然段中的 斜”字寫出了燕子 的特點，不但寫出了燕子飛行 而且寫出燕子飛行的 姿態(tài)。【答案】(1)身；雙；對(2)輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比(3)花；草；葉；燦爛無比(4)飛行；快；靈活【解析】【分析】(1)本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通 常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。(2)尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。(3)本題的目的是

18、引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人”，就是把 物當作人來寫，使 物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。(4)體會劃線詞語，了解用詞之美一一動詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務。故答案為：(1)身、雙、對 (2)輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無比(3)花、草、葉、燦爛無比 (4)飛行、快、靈活【點評】(1)掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。(2)本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。(3)考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。(4)結(jié)合具體語境進行分析，表述合理即可。17.閱讀下文，回答問題拔蘿卜一

19、天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大 蘿卜。可是它怎么拔也拔不上來，它急得轉(zhuǎn)圈跑。小狗看見了，對它說：我來幫你拔蘿卜吧。”它們倆一起拔呀拔，還是拔不上來，這時候小熊來了，它們倆一起說：小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧。"小熊說： 好吧。"它們又一起拔啊拔，還是拔不出來，最后小象來了，對它們說：我來幫你們拔蘿卜吧于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗

20、負責把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了 又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實在是太甜了！(1)這篇短文共 個自然段。(2)小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動， 、來幫小兔 子拔蘿卜。(3)這個故事告訴我們什么道理？ A.團結(jié)的力量大。B小象的力氣最大了。| C蜜汁大蘿卜真好吃。【答案】(1)2 小狗,能 ，八、;小象(3) A【解析】18.閱讀短文，完成練習。(不會寫的字，用拼音代替)大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵

21、票，把一年四季寄給 你，寄給我，寄給大家。(1)短文共有 句話，寫出第三句話。 (2)照樣子，寫詞語。例：肥肥的 (3)短文分別描寫了 、四個季節(jié)樹葉的樣子。(4)大自然的郵票是()。A.嫩芽B.樹葉iC 土壤【答案】(1)五；秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。(2)紅紅的；白白的；青青的(3)春；夏；秋；冬(4) B【解析】19 .閱讀下文，回答問題熱心的小馬路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說：山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。沒走多遠，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說：貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！ ”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。(1)這

22、一節(jié)共有 句話，請在文中標出。(2)小馬請貓弟弟、兔妹妹上車，是因為 。(3)寫出下面詞語的近義詞。高興 看見(4)最后一句中的 大家”是指。【答案】(1)4(2)下雨了(3)開心；發(fā)現(xiàn)(4)老山羊、小貓、小兔【解析】20 .閱讀下文，回答問題好孩子芳芳家務活不光是爸爸媽媽的事,芳芳是一年級的學生。她努力學習，熱愛勞動。她常想: 我也是家庭的一員，也應該主動做些家務活兒。早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃 圾。星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說： “家務活不能光讓大人做，我也有責任。我跟您一起洗。 ”說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。奶奶夸芳芳懂事，知道體貼

23、大人。爸爸說： “芳芳能為家庭盡份責任，常做一些家務勞動，是個愛勞動的好孩子。 ”（ 1 ）在橫線上填上合適的詞。努力 熱愛 體貼 （ 2 ）下面的說法對嗎？為什么？ 我想做家務活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。 學生的主要任務是學習，干家務活會影響學習。【答案】 （ 1 ）學習；勞動；大人（ 2 ） 錯誤； 錯誤；因為家務活不光是爸爸媽媽的事，我們也是家庭的一員，應該主動做些家務活兒。【解析】21 閱讀下文，回答問題美麗的春天春天來了，草地上一片青綠，粉紅的桃花也開了，雪白的小兔在草地上跳來跳去，鵝黃色的野花也向我們點頭。春天真美啊！（ 1 ）短文中描寫了春天的 、 、 、和 。（ 2 ）請

24、你用找出文中描寫顏色的詞。（ 3 ）文中有一句贊美春天的話，請你寫出來。（ 4 ）你能寫出其他關(guān)于顏色的詞語嗎？試試看。【答案】 （ 1 ）草地；桃花；小兔；野花（ 2 ）青綠、粉紅、雪白、鵝黃（ 3 ）春天真美啊！（ 4 ）深藍、鮮紅、烏黑【解析】22 閱讀下文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的小河我愛家鄉(xiāng)的小河。春天，桃紅柳綠，楊柳如風；夏天，魚兒在水中歡樂，荷葉像個大玉盤；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場，給大家?guī)砹撕芏鄽g笑。（ 1 ）這篇短文共有個自然段。（ 2 ）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文寫了家鄉(xiāng)的 ，夏天的小河里有 和(3)第2自然段寫的四個季節(jié)分別是 、。(4)仿寫句子我最棒。 荷葉像個大玉盤。夏