1、2021 年高考作文素材：閱讀過(guò)于“功利化”的隱憂4月 23日是又一個(gè)“世界讀書日”。近年來(lái)，每到這個(gè)天，中國(guó) 各地都會(huì)組織較大規(guī)模的讀書活動(dòng)，諸多媒體亦高度注重。不過(guò)一派 熱鬧景象背后，“閱讀過(guò)于功利化”等讓專家憂心的現(xiàn)象卻依然存有。閱讀窘境下的“讀書日”：僅僅個(gè)“提醒”據(jù)報(bào)道， 20世紀(jì) 90年代以來(lái)，中國(guó)每年人均購(gòu)書量不到 5 冊(cè)；國(guó) 民閱讀率連年下降，每年有超過(guò)一半的識(shí)字成人一本書也沒(méi)讀過(guò)。有 鑒于此，近幾年的兩會(huì)上，持續(xù)有代表、委員提議設(shè)立國(guó)家閱讀日或 讀書節(jié)； 2006年，中宣部等 11 部委發(fā)出關(guān)于展開全民閱讀活動(dòng)的倡 議書；新聞出版總署也推出農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋，展開校園閱讀工

2、程等活動(dòng)。幾年下來(lái)，國(guó)民閱讀率開始回升，過(guò)往的尷尬局面有了不 小的改觀。即使在政府的大力推動(dòng)下，國(guó)民閱讀率有了一定改觀，但整體情 況仍不容樂(lè)觀。調(diào)查顯示， 2009年，全國(guó)人均每天讀書不足 15 分鐘。 只有 5.6%的國(guó)民知道身邊有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，有 74.4%的國(guó)民表示 身邊沒(méi)有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，另有 20.0%的國(guó)民表示不知道身邊是否舉 辦過(guò)閱讀活動(dòng)。 65.5%的國(guó)民希望當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門舉辦閱讀活動(dòng)。全國(guó)政協(xié)委員趙麗宏以前表示，中國(guó)人今天的閱讀狀態(tài)，令人堪 憂，我們的國(guó)民年平均讀書的數(shù)量，只有歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的幾十分之一。 閱讀在很多人心目中不是一件要緊的事，在一些人看來(lái)，讀書和游戲 享樂(lè)、

3、賺錢升官?zèng)]相關(guān)系，何必浪費(fèi)時(shí)間？為何在民眾有讀書訴求，政府推動(dòng)的情況下，國(guó)民閱讀整體情況 仍不是十分樂(lè)觀？中國(guó)文化報(bào)報(bào)道指出，有人說(shuō)，“讀書日”年年辦，閱讀問(wèn) 題年年提，中國(guó)如今的人均閱讀量相比很多國(guó)家仍然不甚樂(lè)觀，那些 宣傳活動(dòng)及概念的引進(jìn)究竟能起到多大作用？“讀書日”的到來(lái)就像 一個(gè)再普通不過(guò)的節(jié)日，熱鬧一陣就偃旗息鼓。對(duì)此，中國(guó)社科院一位文學(xué)研究專家表示：“知不知道某個(gè)具體的讀書日其實(shí)并不重要。 讀書日僅僅一個(gè)提醒。”實(shí)際上，“世界讀書日”等相關(guān)閱讀的宣傳、 推廣活動(dòng)在推動(dòng)民眾讀書方面起到了很大作用，但是要讓其迅速而徹 底地改變社會(huì)的閱讀現(xiàn)狀也不太現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，“世界讀書日”本身 就是在

4、面臨“閱讀窘境”時(shí)應(yīng)運(yùn)而生的一種措施，只能通過(guò)潛移默化 的方式對(duì)人們的讀書觀點(diǎn)與習(xí)慣實(shí)行持續(xù)地引導(dǎo)、影響和推動(dòng)。另有評(píng)論指出，讀書固然需要政府宏觀的引導(dǎo)和督促，但讀書畢 竟主要是個(gè)人化的行為，最終得靠每個(gè)人自覺(jué)自愿地愛(ài)讀書、多讀書， 而不可能靠政府一手“包辦”。專家學(xué)者擔(dān)憂“閱讀功利化”：背離閱讀本身含義有報(bào)道指出，當(dāng)下，與功利性的閱讀相比，提升文化修養(yǎng)、陶冶 情操的閱讀時(shí)常面臨尷尬的受冷落局面。對(duì)于這類現(xiàn)象，一些專家學(xué) 者紛紛表示擔(dān)憂。全國(guó)人大代表、國(guó)家圖書館常務(wù)副館長(zhǎng)詹福瑞表示，上世紀(jì) 80 年 代以后，社會(huì)上功利主義抬頭，讀書氛圍日益淡薄，青年們似乎不再 像以前那樣下硬功夫讀書。有學(xué)者觀

5、察到，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，近年來(lái)以杜拉拉升職 記為代表的書籍在此間獲得廣泛青睞，形形色色的“升職記”、 “營(yíng)銷三十六計(jì)”、“商戰(zhàn)孫子兵法”之類圖書受到都市白領(lǐng)追捧。“這個(gè)時(shí)代的特征是閱讀和實(shí)用相聯(lián)系。”在學(xué)者王德峰看來(lái)， 讀書是為得到精神的交流和共鳴，而不是為謀取現(xiàn)實(shí)利益。功利的閱 讀，已經(jīng)背離了閱讀本身的含義。數(shù)字化時(shí)代，閱讀的未來(lái)如何第七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果日前發(fā)布。調(diào)查顯示，中國(guó)國(guó)民中 接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的占 24.6%，比 2008 年的 24.5%增長(zhǎng)了 0.1%。 這其中，分別有 16.7%的國(guó)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，比 2008年的 15.7% 增加了 1%；14.9%的國(guó)民接

6、觸過(guò)手機(jī)閱讀，比 2008 年的 12.7%增長(zhǎng)了2.2%；1.3%的國(guó)民使用其他手持閱讀器實(shí)行數(shù)字化閱讀，比 2008 年的 1%增加了 0.3%，增幅為 30%。有專家分析，數(shù)字化閱讀先進(jìn)性的功能 無(wú)法遏制，數(shù)字化閱讀規(guī)模還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)張。本次調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的國(guó)民中， 91%的讀者 閱讀電子書后不會(huì)再買此書的紙質(zhì)版，只有 9%的讀者表示閱讀完電子 書還會(huì)購(gòu)買該書的紙質(zhì)書版。對(duì)此，有專家分析認(rèn)為，這對(duì)傳統(tǒng)出版 業(yè)是個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)的傳統(tǒng)做法已經(jīng)不靈了，大力進(jìn)軍數(shù)字 出版將是明智之舉。即使數(shù)字閱讀率穩(wěn)步提升，但也有分析指出，當(dāng)前國(guó)際上對(duì)數(shù)字 閱讀與傳統(tǒng)閱讀的關(guān)系仍然爭(zhēng)論不

7、休，對(duì)數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)仍然 不十分確定，對(duì)閱讀的概念以及紙質(zhì)閱讀與新媒體閱讀不同特點(diǎn)和功 能的理解還有待深入研究。另有報(bào)道稱， 2009 年，隨著電子閱讀器在市場(chǎng)上的推廣和圖書數(shù) 字化進(jìn)程的加快，電子閱讀等新的閱讀方式憑借快捷、有效、即時(shí)交 互式、易查詢的特點(diǎn)，獲得了越來(lái)越多的讀者，特別是青少年讀者的 青睞。網(wǎng)絡(luò)圖書、電子圖書不但帶來(lái)了電子書籍與紙制書籍之間的博 弈，也使得版權(quán)問(wèn)題愈顯突出。相關(guān)專家指出，在產(chǎn)業(yè)秩序尚不規(guī)范的狀況下，網(wǎng)絡(luò)對(duì)原創(chuàng)作品 的非法轉(zhuǎn)載和制作，對(duì)虛擬電子讀物的大量復(fù)制，都是常見而不易控 制的。市面上銷售的良莠不齊的電子書，存有很多版權(quán)方面的漏洞。 很多網(wǎng)站都提供免費(fèi)的電子書資源下載，但這些網(wǎng)站