1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上名著交流課西游記教學(xué)設(shè)計 廣州市白云區(qū)太和第一小學(xué) 甘啟連教學(xué)目標(biāo)：1、了解西游記的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。2、結(jié)合作品生動的故事情節(jié)來理解主要人物形象，感悟作品的語言魅力。教學(xué)重點：結(jié)合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物形象。教學(xué)難點：理解人物形象。課前學(xué)習(xí)：閱讀青少版西游記，每人準(zhǔn)備讀書卡。教學(xué)過程：一、 歌曲導(dǎo)入，引出西游記1、 同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇赘瑁屛覀儊砺犚宦牎Ｂ牳?你們知道這是哪部動畫片的主題曲嗎？板書：西游記2、西游記是最受小朋友喜愛的一本書，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可以說男女老少無人不曉（出示圖片）。前段時間老

2、師和你們一起認(rèn)真閱讀了這本書，今天就讓我們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。二、整體感知，走進(jìn)西游記（一）課件出示問題，學(xué)生搶答。西游記是一部 小說，它的作者是 。（請同學(xué)補充作者的簡介）西游記主要描述了唐僧師徒歷時 年，途 經(jīng) 、 、 、 等國家，經(jīng)歷了 難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。西游記中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為_、孫悟空被封為_ 、豬八戒封為_、沙僧封為_和白龍馬封為_三、學(xué)一學(xué)歸納讀名著方法過渡：同學(xué)們真厲害，對這本書的內(nèi)容那么了解，我想采訪一下大家，你們是怎樣讀這本書的呢？2、師生共同討論、交流。3、根據(jù)學(xué)生回答，老師歸納，并適時板

3、書。（整本書通讀：瀏覽、跳讀，把握大意經(jīng)典片斷細(xì)讀：解疑，想象，理解品味）四、講一講分享精彩故事片段1、同學(xué)們，你們閱讀西游記的時候，肯定會有一些精彩故事片段讓你們印象深刻吧，現(xiàn)在我們一起來就分享一下吧，先在小組中講，然后請一兩個學(xué)生匯報。課件提示：講述西游記中你最喜愛的一個精彩故事片段。可以采用“我認(rèn)為 情節(jié)好，因為.比如：.”句式回答。2、那你們最喜歡哪個故事片段，請同學(xué)講一講。3、師補充出示精彩故事。五、評一評人物形象過渡：剛才我們一起回味了西游記中的幾個經(jīng)典故事，賞析了幾個精彩的片段，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些故事中的主人公是哪幾個？唐僧師徒四人。在他們當(dāng)中，你最喜歡哪一個，為什么，從哪個情節(jié)

4、看出。1、小組交流：我最（不）喜歡-（人物），因為，-（特點），可以從-（故事、情節(jié)）看出。 2、學(xué)生自由匯報。師根據(jù)學(xué)生講的人物隨機出示課件。3、 人物賞析：孫悟空（1）學(xué)生匯報。（2）教師點撥：他本來就是天地靈化之物，后來又吃了（蟠桃），飲了（御酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強了他長生不死的本領(lǐng)。（括號內(nèi)文字學(xué)生說出）他還聰明機智。能識破機關(guān)，看清真面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個條件：“叫天天應(yīng)，叫地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。（3）教師總結(jié)：孫悟空神通廣大、變化無窮，天不怕地不怕，他有火眼金睛，又明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔

5、，對有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一路西天取經(jīng)，也變的越來越有人情味，我們也更喜歡他。過渡：在西游記中還有一個比較重要的人物，我們只要一想起他的所作所為，就忍不住哈哈大笑。他就是豬八戒。喜歡他嗎？為什么？3、 人物賞析：豬八戒：（1）學(xué)生匯報。引導(dǎo)學(xué)生評價人物要全面、辨證、一分為二。（2）進(jìn)行豬八戒之小辯論。反方：不喜歡的，說理由。正反：喜歡。舉例論證。（3）教師總結(jié)：是啊，豬八戒的確很丑，不僅長得丑，還凈做一些丑事，但正應(yīng)為如此，我們才覺得他很有意思，他同樣給我們帶來了美的享受，正因為他的“丑”才增強了作品的幽默感和真實感，在藝術(shù)上才“美”起來。4、簡單分析唐僧和沙僧（1）我喜歡唐僧的

6、正派、意志堅定，能禁受住各種誘惑，他還有同情心。一心向佛。（2）我不喜歡他。因為他好壞不分，軟弱。將悟空趕走，是不能原諒的。教師點撥：所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學(xué)舉個例子？教師點撥：其實，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對妖魔鬼怪是無能為力的。沙僧呢？有沒有喜歡的？（1）不喜歡，他太老實了。（2）喜歡，這就是他的特點，老實本份，任勞任怨。教師總結(jié)：西游記中塑造的這四個人物形象各有特點，有優(yōu)點也有不足。其中以孫悟空和豬八戒的形象最為鮮活，給我們留下了深刻的印象。教師：當(dāng)然除了師徒四人，書中還寫到了各類神佛，大大小小的妖精，比如說       我們課后再一起交流，好嗎？5、總結(jié)：今天我們一起回味了西游記中最經(jīng)典的幾個故事，最主要的幾個人物，初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生動的語言。西游記還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。一本好書是值得反復(fù)閱讀的。再過一年，兩年，或更多年，我們再來讀讀這本書，再讀讀它的原著，相信同學(xué)們一定會有更多、更深的感受的！六、激發(fā)閱讀興趣，好書推薦1、 在我們的文學(xué)寶庫中，還有許許多多像西游記一樣優(yōu)秀的作品，像：三國演義、紅樓夢、