1、園林規劃設計教學進度表課程總 學時數： 100 講 課：36本學期總學時數： 50 課堂討論： 2本學期上課周數： 20 實驗實習：10平均周 學時數： 2.5 機 動：2本課教學目的和要求：通過本課程的學習，使學生掌握園林規劃設計的基本理論、 基礎知識 、基本技能。為學好園林專業，為將來從事園林規劃設計打下堅實的基礎，以更好地為我國園林事業發展服務。周 次章 節 內 容一緒論二第一章   園林藝術、形式與特征 第一節  園林藝術 討 論三第一章   園林藝術、形式與特征 第二節 園林的形式與特點第三節 中外園林概述四第二章  園林布

2、局 第一節  園林布局的原則第二節  園林靜態布局五第二章  園林布局 第三節 園林動態布局第四節  園林色彩布局六第二章  園林布局 第五節  園林造景七第三章 園林構成要素及設計 第一節  地形、地貌和水體 第二節  園林植物種植設計八第三章 園林構成要素及設計 第三節  園林建筑與小品設計第四節  園林規劃設計程序九第四章 城市道路及廣場綠地設計 第一節  城市道路綠地設計基礎知識十第四章 城市道路及廣場綠地設計 第一節  城市道路綠地設計

3、基礎知識十一第四章 城市道路及廣場綠地設計 第二節  城市道路綠地種植形式十二第四章 城市道路及廣場綠地設計 第二節  城市道路綠地種植形式十三第四章 城市道路及廣場綠地設計 第三節  城市廣場綠化設計十四第四章 城市道路及廣場綠地設計 第三節  城市廣場綠化設計十五第五章居住區綠地設計 第一節  居住區綠地設計的基本原則十六第五章居住區綠地設計 第二節  居住區綠地設計的原則要求十七第五章居住區綠地設計 第三節  居住區綠地設計十八第五章居住區綠地設計 第三節  居住區綠地

4、設計十九第五章居住區綠地設計 第四節  居住區綠地植物配置二十機動 第 周 星期 第 節課一、授課題目：緒 論二、教學目的與要求：重點掌握園林規劃設計的的概念、園林規劃設計的作用和原則、園林規劃設計的依據；一般掌握園林建設的作用與意義；了解我國和世界園林發展概況，激發學生對園林規劃設計的興趣。三、教學重點與難點：重    點：1、 園林規劃設計的的概念。2、 園林規劃設計的作用和原則。3、 園林規劃設計的依據。難    點： 園林規劃和園林設計的理解與區別。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：1、什么是園林規劃設計。2、

5、園林規劃設計的作用和對象。3、園林規劃設計的依據。4、園林規劃設計的原則。5、園林規劃設計的發展前景。六、作業要求：參觀榆林學院校園規劃模型，參觀榆林城市規劃展廳。七、課后小記： 規劃與設計概念貫穿于整個課程，應準確掌握兩個概念及二者的關系。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第一章 園林藝術、形式與特征第一節 園林藝術第二節 園林的形式與特點二、教學目的與要求：一般掌握園林藝術以及園林構圖原則、掌握規則式園林、自然式園林和混合式園林的形式與特點。三、教學重點與難點：重 點：園林藝術的基本概念、園林形式的確定。難 點：如何把抽象的園林藝術理論運用到實際設計中。四、教學方法與手段：

6、多媒體五、內容要求：第一節 園林藝術1、園林美2、自然美3、生活美4、藝術美5、形式美第二節 園林的形式與特點1、園林布局的形式與特點2、園林形式的確定六、作業要求： 1、園林藝術是抽象的，如何把抽象的藝術理論運用到實際設計中去？ 2、調查榆林市那些綠地是自然式布局、規則式布局或混合式布局？七、課后小記：1、在中國文化土壤上孕育出來的園林藝術，同中國的文學、繪畫有密切的關系。2、園林是一種多維空間供游人身臨其境進行游賞。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第一章 園林藝術、形式與特征第三節   中外園林史概述二、教學目的與要求：了解中外園林歷

7、史發展情況。三、教學重點與難點：重 點：中外園林發展經歷的歷史階段及其歷史文化背景。難 點：國外園林發展概況及造園特點及世界園林發展趨勢。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：1、中國園林發展經歷的幾個歷史階段及其歷史文化背景。2、國外園林發展概況及其造園特點。3、世界園林的發展趨勢。六、作業要求：如何繼承歷史上的造園傳統，為自己的設計工作服務？七、課后小記：中國古典園林適合于在游人較少的時候去游覽欣賞，只有這樣才能細細品味古典園林的深邃意境，領略其獨特的美。中國的古典園林又稱自然山水園，自然山水園與其他園林的不同之處在于人的精神的物化，體現了人的精神境界。 第 周 星期 第 節課一、授課

8、題目： 第二章 園林布局、園林造景第一節  園林布局的原則二、教學目的與要求： 掌握園林布局的基本原理和應用。三、教學重點與難點：重 點：園林布局的概念。難 點：園林布局的原則。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節 園林布局的原則1、園林布局的綜合性與統一性。2、因地制宜、巧于因借。3、主題鮮明、主景突出。4、園林布局在時間上與空間上的規定性。六、作業要求： 1、園林綠地的布局方法有哪些？ 2、園林綠地的布局方法有哪些？七、課后小記：園林設計“八大忌”1、忌追求高檔，豪華，遠離自然，違背自然。2、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏個性。3、

9、忌缺乏人文關懷，不顧人的需要。4、忌只注重視覺上的宏偉，氣派，高貴及堂皇的形式美，而不顧工程的投資及日后的管理成本。5、忌忽視與當地環境的和諧統一，破壞整體的生態環境。6、忌對園林植物隨意配置。7、忌只注重一種植物，忽視園林植物配置的多樣性。8、忌只注明園林植物的種類，不明確具體品種和規格。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第二章 園林布局、園林造景 第二節 園林靜態布局第三節 園林動態布局第四節 園林色彩布局二、教學目的與要求： 掌握園林布局的各種方法。三、教學重點與難點：重 點： 園林動態布局園林動態布局難 點： 園林動態布局園林色彩布局四、教學方法與手段：多媒體五

10、、內容要求：第二節 園林靜態布局1、 靜態風景布局。2、 開朗風景和閉鎖風景的處理。第三節 園林動態布局一、 園林空間的展示式程序。二、 風景序列創造手法。三、 園林植物的景觀序列與季節變化。第四節 園林色彩布局1、 色彩的概念。2、 色彩的分類與感覺。3、 色彩在園林中的應用。六、作業要求：1、地形、地貌在園林中的作用有哪些？2、色彩在園林綠地中的作用有哪些？七、課后小記：1、園林是一首如歌的詩，一幅立體的圖畫。2、是一首娓娓動聽的樂曲。3、是一席綿綿的話語，一個動人的故事。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第二章 園林布局、園林造景第五節  園林

11、造景二、教學目的與要求：熟練掌握園林造景的幾種手法，并且能舉出一些有代表性的景點，在以后的設計中能應用這些造景手法。三、教學重點與難點：重 點：園林造景的方法難 點：如何利用植物色彩進行造景四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第五節 園林造景1、主景與配景。2、借景。3、對景。4、分景。5、框景、夾景、漏景、添景。6、障景。7、點景。六、作業要求： 1、常用的造景方法有哪些？如何利用植物的色彩進行造景？ 2、簡述俯景、仰景和平視景觀三者的區別和聯系，分別適合于什么場所的造景方法？七、課后小記：真正的借景，是那物那景“非為我所有，但為我所用”。最典型的例子是頤和

12、園昆明湖“借”來西山的一座座群山，包括山中的寶塔，而入一湖之懷抱。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第三章 園林構成要素第一節  地形、地貌和水體第二節  園林植物種植設計二、教學目的與要求： 重點掌握地形、地貌和水體、園林植物種植設計，并且能進行簡單的園林設計要素的設計（如小型地形設計、水體設計、植物配置等）。三、教學重點與難點：重 點：園林構成要素在園林綠地設計中的作用及設計要求。難 點：園林植物種植設計。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節 地形、地貌和水體1、地形地貌。2、水體。第二節 園林植物種植設計1、花壇

13、的種植設計。2、花境。3、綠籬與綠墻。4、色塊與色帶。5、園林植物的配置。6、攀緣植物。六、作業要求： 1、園林中改造地形要考慮哪些因素？地形設計和改造的方法有哪些？ 2、園林植物的配置有哪幾種形式？七、課后小記：植物是城市綠化的主體，豐富多樣的植物是合理構建綠地群落和提高綠地生態服務功能和景觀功能的基礎；合理引進和應用多樣化的植物，有利于豐富城市生物多樣性，完善城市生態結構，提高城市人與自然的和諧發展。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第三章 園林構成要素及設計草坪建植第三節  園林建筑與小品設計第四節  園林規劃設計程序二、教學目的與要求：一般掌

14、握園林建筑與小品設計，并且能進行簡單的建筑小品單體設計；熟悉園林規劃設計程序，為以后的設計工作打好理論基礎。三、教學重點與難點：重 點：園林綠地設計的程序。難 點：園林技術設計階段；工程預算方法。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第三節 園林建筑與小品設計1、花架。2、亭與廊。3、園路與園橋。4、園林小品設計。第四節 園林規劃設計程序1、搜集和調查有關資料。2、編制設計任務書。3、總體規劃。4、技術設計階段。5、編制設計說明書及公園工程預算。六、作業要求：1、園林道路有哪些類型？各起什么作用？2、園林綠地設計說明書都包括哪些內容？七、課后小記： 以石喻人，以石寄情是

15、中國人表達情感的特殊方式，人類鐘愛山石具有很長的歷史淵源，這不僅因為人類發展史上經歷過一段石器時代，還因為大自然山石造型的傳神趣味，有獨特的魅力，在自然的山水中，有人的意志、意境所在，所謂“片山有致，寸石生情。” 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第四章 城市道路及廣場綠地設計第一節  城市道路綠地設計基礎知識二、教學目的與要求： 了解城市道路系統的基本類型、城市道路的功能分類、城市道路綠地的類型。 三、教學重點與難點：重 點：城市道路綠地的類型。難 點：城市道路綠地設計專用語。四、教學方法與手段： 多媒體。五、內容要求：第一節  城市道路綠地設計基礎知識1、 城市道路綠

16、地的類型。2、 城市道路的功能分類。3、 城市道路綠地設計專用語。六、作業要求：城市道路系統的基礎類型有哪些？各有何優缺點？七、課后小記： 一般來說，城市道路景觀是在城市道路中由地形、植物、建筑物、構筑物、綠化、小品等組成的各種物理形態。城市道路網是組織城市各部分的“骨架”，也是城市景觀的窗口，代表著一個城市的形象。同時，隨著社會的發展，人民生活水平的提高，人們對精神生活，周邊環境的要求也越來越高。這些都要求我們要十分重視城市道路的景觀設計。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第四章 城市道路及廣場綠地設計第一節  城市道路綠地設計基礎知識二、教學目的與要求： 了解城市道路綠地類型

17、、城市道路綠地規劃設計原則、城市道路綠化形式。三、教學重點與難點：重 點：城市道路綠化形式。難 點：城市道路綠地規劃設計原則。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節 城市道路綠地設計基礎知識4、城市道路綠地類型5、城市道路綠地規劃設計原則6、城市道路綠化形式六、作業要求：城市道路綠地設計應遵循什么原則？七、課后小記： 人行道綠化是城市街道綠化最基本的組成部分，它對美化環境，豐富城市街道景觀、凈化空氣、為行人提供一片綠蔭具有重要的作用。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第四章 城市道路及廣場綠地設計第二節  城市道路綠地種植形式二、教學目的與要求： 重點掌握城市

18、道路綠地種植設計，行道樹的選擇原則。能進行城市道路的綠化設計、街道小游園的種植設計。三、教學重點與難點： 重 點：行道樹種植設計；街道小游園的種植設計。難 點：交叉路口、交通島的種植設計。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第二節 城市道路綠地種植設計1、行道樹種植設計。2、綠化帶的種植設計。3、交叉路口、交通島的種植設計。4、街道小游園的種植設計。六、作業要求：1、試分析本章行首樹種帶式設計所講到的4種設計（圖4-14）各有何特點？你對此有什么好的個性方案2、街道小游園種植設計有幾種形式？中國人的欣賞習慣為哪一種？你有何見解？七、課后小記： 隨著城市的發展，人口增長，道路逐漸

19、形成網絡。道路及其環境日趨重要，城市主干道路綠地是城市綠地系統的網絡骨架，它不僅可使城市的綠色空間延續，還能有效地改善生態。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第四章 城市道路及廣場綠地設計第二節  城市道路綠地種植形式二、教學目的與要求： 重點掌握城市道路綠地種植設計，行道樹的選擇原則。能進行城市道路的綠化設計、街道小游園的種植設計。三、教學重點與難點：重 點：步行街綠地的種植設計。難 點：立體交道路的種植設計。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第二節 城市道路綠地種植設計5、花園林蔭道的種植設計。6、立體交道路的種植設計。7、步行街綠地的種植設計。8、高速公路和

20、濱河路的種植設計。六、作業要求：試分析步行街綠地的種植設計有何特點？七、課后小記： 伴隨著科技的進步,穿越城市的河流有很多已經不再扮演資源和物流通道的角色。由于河流在城市中的功能和地位不同,城市管理者們給予了她們不同的待遇。那些主干水系,因其富有人文情調和自然風光而得到城市的重視,這些河流的濱河地段往往是一個城市商業、文化、休閑的核心地段,在整個城市綠地系統中聲名顯赫,唯我獨尊。而那些支流,盡管在城市生態系統中起了一定的作用,但由于其功能、名氣、位置、自然風光等方面存在不足,那么在城市綠地系統中的待遇就差得多,有些居然淪為垃圾河和污水河。更有甚者被城市用地填埋,永久地結束了自己的歷史使命。污染

21、、干旱斷流和洪水已成為目前中國城市河流水系所面臨的三大嚴重問題,其中以污染最為突出。于是治理城市的河流水系往往被當作城市建設的重點工程,“民心工程”和“政績工程”來對待。然而,人們往往把治理的對象瞄準河道本身,殊不知造成上述三大問題的原因實際上與河道本身無關。于是耗巨資進行河道整治,而結果卻使欲解決的問題更加嚴重,猶如一個吃錯了藥的人體,使大地生命遭受嚴重損害。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第四章 城市道路及廣場綠地設計第三節  城市廣場綠化設計二、教學目的與要求： 重點掌握城市廣場綠化設計要點；能進行城市休閑廣場的規劃設計。三、教學重點與難點：重 點：城市廣場綠化設計要點。

22、難 點：城市廣場綠化設計要點四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第三節 城市廣場綠化設計1、廣場的分類。2、廣場設計的意義。3、廣場綠地設計基本要求。六、作業要求： 如何進行廣場分類？七、課后小記： 廣場是使社區成為社區的場所，而不僅僅是眾多單個人的聚集是人們聚會的場所，使人通過相互接觸和交流而變得有教化和被賦予人性，廣場給人們提供了一個免于車流危險的庇護所和安全島，是在繁忙的城市交通網絡中的、使人可以重獲安全和自由的一個場所。 廣場絕不應僅僅理解為一個環境和展示性的舞臺，廣場的內涵是極其豐富的，它曾經是、仍然是當地社會秩序的顯示，是人與人、市民與當權者之間關系的反映。廣場使個

23、體在社區中的地位和作用得以顯現，它使每一個人在社會中的政治、信仰和消費歸屬和認同得以彰顯，并使這種歸屬和認同得以強化。公共廣場不僅僅是一個供人休閑和喚起人們環境意識的場所，它也是喚起公民意識的場所。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第四章 城市道路及廣場綠地設計第三節  城市廣場綠化設計二、教學目的與要求：重點掌握城市廣場綠化設計要點。能進行城市休閑廣場的規劃設計。三、教學重點與難點：重 點：城市廣場綠地種植設計要點。難 點：城市廣場空間處理手法。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第三節 城市廣場綠化設計1、 廣場綠地設計的基本形式。2、 廣場植物配置的藝術手法。

24、六、作業要求：如何進行廣場植物配置？七、課后小記： 近幾年來，我國各大、中、小城市建了上千個城市廣場。城市綠化廣場作為城市公共綠地的一種形式是必要的，這是開敞城市空間，增加城市綠地的重要的有效手段，又是城市文化的某種象征。但在建設廣場"潮流"后也存在著一些不容忽視的問題。 1、形式雷同： 縱觀我國城市大大小小的綠化廣場，多以噴泉、綠地、雕塑幾個建筑元素進行堆砌，形成千篇一律無特色的格局。 2、廣場功能定位不準 ：城市綠化廣場是市民參與社會活動的場所，而不僅僅是以政治、紀念意義為主，在體現"以人為本"的社會參與性規劃設計做得不夠。 3、城市文化體現不夠 ：

25、城市綠化廣場的建設在挖掘城市文化內涵方面做得不夠，以格式化的建設取代個性化的城市文化。 4、因地制宜、因財制宜做得不夠： 在城市綠化廣場建設中，一哄而上，比排場、講規模；拋棄原有的綠地一律建綠化廣場的做法是不可取的。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第五章 居住區綠地設計第一節  居住區綠地設計的基本知識二、教學目的與要求： 了解居住區的概念及其用地組成，重點掌握居住區綠地類型以及各種綠地設計的原理和方法。三、教學重點與難點：重 點：掌握居住區綠地類型以及各種綠地設計的原理和方法。難 點：居住區綠地的類型及定額。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第一節  

26、;居住區綠地設計的基礎知識1、居住區的概念。2、居住區的組成。3、居住區綠地的功能。4、居住區綠地的類型及定額。六、作業要求：1、什么是居住區？居住區都由哪些地類所組成？2、居住區綠化的作用都有哪些？3、居住區綠地可有哪些類型？怎樣確定居住區綠地的指標？七、課后小記： 逐步邁向小康生活階段的城市居民，對環境質量的要求已越來越高，能生活在一種至美的環境中成為人們生活的理想追求。隨著人們購房心態的理智和成熟，居民對住宅需求已逐漸從“居者有其屋”普通住宅轉向了“居者優其屋”的有益身心健康的綠色住宅。優美的園林綠化環境已成為住宅小區最基本的要素，并且直接關系到小區的整體水平及質量。 第 周 星期 第

27、節課一、授課題目：第五章 居住區綠地設計第二節 居住區綠地設計的原則要求二、教學目的與要求： 了解居住區綠地設計的原則要求。三、教學重點與難點：重 點：可達性、功能性、親和性、系統性、全面性、藝術性。難 點：藝術性。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第二節 居住區綠地設計的原則要求1、 可達性。2、 功能性。3、 親和性。4、 系統性。5、 全面性。6、 藝術性。六、作業要求：居住區地設計的原則都有哪此？七、課后小記： 雕塑是住區小環境的點綴, 但它不是僅作為獨立的裝飾品而存在。它應盡量提供給人們一種開放的心境去與他一塊兒觀賞、使用的人進行交流。這時雕塑成為一種道具,它的目的是讓它服務的

28、群體使用的過程中去發現彼此的共同點, 去溝通與交流, 而不是僅僅作為獨立于人之外的“風景”。 第 周 星期 第 節課 一、授課題目：第五章 居住區綠地設計第三節  居住區綠地設計二、教學目的與要求： 掌握居住區小游園、宅間綠地、組團綠地、居住區公共綠地的規劃設計。三、教學重點與難點：重 點：居住區小游園、宅間綠地、組團綠地規劃設計。難 點：宅間綠地規劃設計。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第三節  居住區綠地設計1、居住區公園。六、作業要求：1、居住區公園特點是什么？2、居住區小游區的形式可有哪幾種？各自的特點是什么？七、課后小記： 進入新世紀，由于城市居民普遍生活

29、在工業時代，高節奏的工作使人感到緊張和壓力，希望有個能放松心情、恢復體力、舒適健康的環境，有一種“回歸自然”，“還璞歸真”的內在需要。而居住區環境是人們生活的一種客觀的外界環境，它改變和影響著居民的生活和心理，要考慮鄰里間人際交往和感情溝通的向往，合理布置交往的空間場地，滿足居民交往的需要，要“以人為本”從人的心理和審美要求出發營造居住區環境。 第 周 星期 第 節課 一、授課題目：第五章 居住區綠地設計第三節  居住區綠地設計二、教學目的與要求： 掌握居住區小游園、宅間綠地、組團綠地、居住區公共綠地的規劃設計。三、教學重點與難點：重 點：居住區小游園、宅間綠地、組團綠地規劃設計。難

30、 點：宅間綠地規劃設計。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第三節  居住區綠地設計2、宅間綠地。3、居住區道路。六、作業要求：1、何為組團綠地？組團綠地的布置形式有哪幾種？2、宅間綠地的植物布置要注意哪些問題？七、課后小記：隨著建設生態住宅、綠色住宅呼聲的日益高漲，許多房地產開發商開始在住宅小區建設的同時進行園林綠化、試圖為住戶營造優美的居住環境。住宅小區的園林綠化設計應突出地方特色、具有鮮明的個性，從而發揮最佳的生態效益、社會效益和經濟效益。堅持因地制宜因地制宜是住宅小區園林綠化設計應遵循的基本原則。它主要包含兩層意思：一是對立地條件的合理利用，二是對園林植物的選擇。所謂合理

31、利用就是要最大限度地利用原有的地形地貌，少動土方。這樣不僅可以減少資金投入，降低維護成本，而且顯得樸實無華，真切自然。自然起伏的多變地形比平面整齊的地形更令人感到輕松、溫馨與浪漫，更富有詩情畫意。在園林植物的選擇上倡導以鄉土植物為主，還可適當選取用一些適應性強、觀賞價值高的外地植物，改善住宅小區的植物種植結構。設計施工中應模擬自然生態進行布置，講求喬木、灌木、花草的科學搭配，創造“春花、夏蔭、秋實、冬青”的四季景觀。強調人性化住宅小區的園林綠化設計，要特別強調人性化。人們進入綠地是為了休閑、運動和交流，因此，園林綠化所創造的環境氛圍要充滿生活氣息，做到景為人用，富有人情味。人們能在樹蔭下乘涼、

32、聊天、散步，天真活潑的孩子們能在泥土和石縫中尋找小動物；老人們買菜回來能有個歇腳的地方。因此在住宅入口，直到分戶入口，都要進行綠化，使人們盡量多接觸綠色，多看到園林景觀，可以隨時隨地地享受到新鮮空氣、陽光雨露、鳥語花香以及和諧的人際關系。堅持高質量優美的自然環境、人文環境對人們的工作、生活和健康都會產生重大影響，因此，關注生活區質量已成為當今住宅建設的發展趨勢。如今，人們對住宅小區綠化的要求不再只是一兩塊草地，三四個花壇，而是要求高標準、高質量。一般情況下，綠化面積不少于建筑面積的 30%。好一點的要達到 50%以上，并要與周圍環境高度協調和統一。在合理運用植物、園林小品、園路和鋪裝等前提下，

33、特別要強調園林景觀與生活、文化的緊密聯接，在空間組織上達到一步一景，景隨步移的效果。住宅園林景觀環境必須同時兼備觀賞性和實用性，在綠地系統中形成開放性格局，布置文化娛樂設施、使休閑、運動、交流等人性化的空間與設施融合在園林景觀中，營造有利于發展人際關系的公共空間。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第五章 居住區綠地設計第四節  居住區綠地的植物配置和樹種選擇二、教學目的與要求： 重點掌握居住區綠地的植物配置和樹種選擇。、三、教學重點與難點：重 點：居住區綠地的植物配置和樹種選擇。難 點：居住區綠地的植物配置。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第四節  居住區綠地的

34、植物配置和樹種選擇1、 植物配置。2、 樹種選擇。六、作業要求：住居區綠地的植物布置要注意哪些問題？七、課后小記：住宅園林景觀要有地方特色和民族風格，提倡多元化，不要盲目效仿歐式風格的大門和護欄以及雕塑等。強調以綠為主園林綠化生態效益的發揮，主要由樹木、花草的種植來實現，因此，以綠為主是住宅小區綠化的著眼點。目前有些設計過分強調標志性建筑，占用過多的宛若間建造園林小品，使原本不多的綠化面積更加可憐。事實上，喬木下面有灌木，灌木下面有花草的復層種植結構，是強調以綠為主的具體體現，是增加綠量的基本保證。良好的植物景觀往往作為園林小品、甚至鋪裝、坐凳的獨特背景，通過色彩、質感等方面的對比突出園林小品

35、以及鋪裝、坐凳所處的特定空間，起到點景的作用。以綠為主的另一層含義是住宅小區的園林綠化不僅要平面化，而且要提倡“林蔭型”的立體化模式。利用墻壁種植攀緣植物，可以弱化建筑形體生硬的幾何線條，使這部分空間增加美化、彩化效果，從而提高住宅小區的生態效益。強調創新住宅小區園林綠化設計與其它設計一樣， 要不斷創新， 切忌在不同的環境中作出相同的設計來。住宅小區的園林綠化設計不同于公園的設計，它應以自然為主線，開拓人與自然充分親近的生活領域，使身居鬧市的人們能獲得重返自然的美好享受。雖然創新是一項艱苦的創造性勞動，但是沒有創新就沒有進步，這就是求園林設計者不僅要有廣博的知識，而且要頭腦靈活，能夠不斷地將時

36、代氣息和作品巧妙地融為一體，奉獻給社會，奉獻給人類。總之，住宅小區的園林綠化設計要特別注重利用城市大環境資源，使小區與城市空間有良好的過渡與協調，為人們創造一個自然親切的居住空間。園林規劃設計教學進度表課程總 學時數： 100 講 課：36本學期總學時數： 50 課堂討論： 2本學期上課周數： 20 實驗實習：10平均周 學時數： 2.5 機 動：2本課教學目的和要求：通過本課程的學習，使學生掌握園林規劃設計的基本理論、 基礎知識 、基本技能。為學好園林專業，為將來從事園林規劃設計打下堅實的基礎，以更好地為我國園林事業發展服務。周 次章 節 內 容一機動二第六章 單位附屬綠地設計 第一節 &#

37、160;工礦企業綠地設計三第六章 單位附屬綠地設計 第一節 工礦企業綠地設計四第六章 單位附屬綠地設計 第二節  學校綠地設計五第六章   單位附屬綠地設計 第二節  學校綠地設計六第六章   單位附屬綠地設計 第三節 醫療機構綠地設計七第六章   單位附屬綠地設計 第三節  醫療機構綠地設計八討論九第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計十第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計十一第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計十二第七章 公園規劃設計 第一節

38、 綜合性公園設計十三第七章 公園規劃設計 第二節  紀念性公園設計十四第七章 公園規劃設計 第二節  紀念性公園設計十五第七章 公園規劃設計 第三節  體育公園綠地設計十六第七章 公園規劃設計 第三節  體育公園綠地設計十七屋頂花園設計 第一節 屋頂花園概述十八屋頂花園設計 屋頂花園設計與營造屋頂花園的防水與荷載十九機動二十第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 單位附屬綠地設計 第一節 工礦企業綠地設計二、教學目的與要求：掌握工礦企業綠地設計方法。三、教學重點與難點：重 點：工礦企業綠地設計要點。難 點：工礦企業綠地樹種選擇。四

39、、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第一節  工礦企業綠地設計1、工礦企業綠地的功能與特點六、作業要求：1、工廠綠化包括哪些內容？通過實例進行具體規劃設計。七、課后小記： 搞好工廠的綠化建設，不僅能美化廠容，吸收有害氣體，改善環境條件，而且能為職工創造一個健康舒適的生產環境，可以有效地提高勞動生產率。同時，綠地也可以反映出工廠的管理水平和職工的精神風貌。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 單位附屬綠地設計第一節 工礦企業綠地設計二、教學目的與要求：掌握工礦企業綠地設計方法。三、教學重點與難點：重 點：工礦企業綠地設計要點。難 點：工礦企業綠地樹種選擇。

40、四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節  工礦企業綠地設計2、工礦企業綠地的設計六、作業要求： 2、工廠防護林的設置有哪些要求？對樹木選擇有哪些要求？七、課后小記：工廠綠地建設，是綜合實力的外在表現，是企業的外衣，體現它的外部形象。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 單位附屬綠地設計第二節 學校綠地設計二、教學目的與要求：掌握學校專用綠地的設計方法。三、教學重點與難點：重 點：校園綠地規劃。難 點：校園小游園設計。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第二節  學校綠地設計1、 校園綠地的作用與特點六、作業要求

41、：校園綠化的內容有哪些？通過實例進行規劃設計。寫出設計說明書。繪出設計圖。七、課后小記：針對環境特點，校園休閑綠地設計一般應把握好以下三個要點：充分了解主體對象，理清思路。從幼兒園到大學，習慣上我們都叫學校，但它們之間存在著一定差異也是眾所周知的。此外，到了中等專業學校和大專院校階段，不同行業、不同性質的學校之間校園人文精神和文化氛圍也開始有了差別，特別是歷史悠久的大專院校，其特有的校園精神往往都會成為學校的優良傳統。諸如此類，不同學校之間的差異、尤其是文化方面的差異，我們在做設計時只有充分把握，才能思路清晰，有的放矢。通常把學校分為幼兒園、中小學和大中專院校三個層面：幼兒園，早期教育是一種啟

42、蒙教育，孩子們活潑可愛，對一切都充滿了好奇。環境設計往往注重從形式、色彩等方面來符合孩子們的心理，以活潑、動人、美麗和色彩明快為特點，如常用一些動物雕塑、卡通人物形象雕塑等。同時，植物選擇應注重多選開花植物，且無毒、無刺，不對環境造成污染。中小學，到了中小學階段，孩子們思維活躍，已經有了一定的判斷能力，也是可塑性最強的時期。中小學的校園環境設計應注重突出生動活潑和帶有啟迪性，充分發揮環境育人的作用，常用名人雕塑和帶有啟發性的造型小品等，強調格調明快，一目了然。如某中學校園休閑綠地內景墻以書本為造型母體，呈階梯狀教育學生“書籍是人類進步的階梯”。大中專院校，大學生們各方面正逐步走向成熟，思維和判

43、斷力都很強，因此，校園環境設計在滿足基本的使用功能后，更應注重構思和表現主題的含蓄性。同時，還應特別注重學校本身所具備的特有的文化氛圍和特點，并貫穿到環境設計中去，從而創造不同特色的校園環境。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 單位附屬綠地設計第二節  學校綠地設計二、教學目的與要求：掌握學校專用綠地的設計方法。三、教學重點與難點：重 點：校園綠地規劃。難 點：校園小游園設計。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第二節  學校綠地設計2、校園綠地的規劃設計六、作業要求： 無七、課后小記： 校園是教育陣地，環境育人，潛移默化不可小視！ 第

44、周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 單位附屬綠地設計第三節 醫療機構綠地設計二、教學目的與要求： 掌握醫院專用綠地的設計方法。三、教學重點與難點：重 點：醫院機構的綠地設計要點。難 點：醫院機構的綠地樹種選擇。四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第三節 醫療機構綠地設計1、醫療醫療機構綠地規劃六、作業要求：醫院綠化的內容有哪些？針對不同性質的醫院在綠經上要注意哪些問題？七、課后小記： 良好的綠化環境可以起到輔助治療作用。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 單位附屬綠地設計第三節 醫療機構綠地設計二、教學目的與要求： 掌握醫院專用綠地的設

45、計方法。三、教學重點與難點：重 點：醫院機構的綠地設計要點。難 點：醫院機構的綠地樹種選擇四、教學方法與手段：多媒體五、內容要求：第三節 醫療機構綠地設計2、醫療機構綠地設計。3、不同性質醫院的一些特殊要求。六、作業要求： 無七、課后小記： 關愛生命，綠化醫院，白衣天使和綠色環境對病人的感官影響異曲同工。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計二、教學目的與要求： 掌握綜合性公園規劃設計方法。三、教學重點與難點：重 點：1、綜合性公園功能分區及景色分區規劃。2、公園植物設計。難 點： 公園功能分區及景色分區規劃

46、。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節 綜合性公園設計1、功能分區規劃六、作業要求： 綜合性公園的樹種選擇有何特殊要求？七、課后小記：城市公園，是將自然融入城市的核心要素。通過生物走廊連接的城市公園系統形成了交叉點的理想分布，并用作將自然融入現有環境中的結構點。這同樣也是一次獨一無二的機會，將視覺效果和諧統一地融入到城市景觀中，并向市民宣傳自然的價值與體驗。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計二、教學目的與要求： 掌握綜合性公園規劃設計方法。三、教學重點與難點：重 點：1、綜合性公園功能分區及景色分區規劃。2、公園

47、植物設計。難 點： 公園功能分區及景色分區規劃。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節 綜合性公園設計2、公園出入口的確定3、園路的分布六、作業要求：如何進行園路布局？七、課后小記： 園路是園林的骨架。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計二、教學目的與要求： 掌握綜合性公園規劃設計方法。三、教學重點與難點：重 點：1、綜合性公園功能分區及景色分區規劃。2、公園植物設計。難 點： 公園功能分區及景色分區規劃。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節  綜合性公園設計4、公園中建筑的

48、布局六、作業要求：如何處理公園建筑布局？七、課后小記： 高方欲就亭臺 ，低凹可開池沼 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 公園規劃設計 第一節  綜合性公園設計二、教學目的與要求： 掌握綜合性公園規劃設計方法。三、教學重點與難點：重 點：1、綜合性公園功能分區及景色分區規劃。2、公園植物設計。難 點： 公園功能分區及景色分區規劃。四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第一節  綜合性公園設計5、 公園植物設計六、作業要求：如何進行公園植物設計？七、課后小記：1、雖由人作，宛若天開。2、公園植物配置力求黃土不見天。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第

49、七章 公園規劃設計 第二節  紀念性公園設計二、教學目的與要求： 掌握紀念性公園設計方法。三、教學重點與難點： 重 點：紀念性公園設計要點難 點：公園功能分區及景色分區規劃四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第二節 紀念性公園設計1、紀念性公園的性質與任務2、紀念性公園規劃設計原則六、作業要求：紀念性公園的樹種選擇有何特殊要求？七、課后小記： 先實習后上課效果更好。 第 周 星期 第 節課一、授課題目：第七章 公園規劃設計 第二節  紀念性公園設計二、教學目的與要求： 掌握紀念性公園設計方法。三、教學重點與難點： 重 點：紀念性公園設計要點難 點：紀念性公園的樹種選擇四、教學方法與手段： 多媒體五、內容要求：第二節 紀念性公園設計3、紀念性公園綠化設計六