1、.陜?nèi)私贪嫠枷肫返掳四昙?jí)上冊(cè)第六課平等對(duì)待你我他第三課時(shí)：人格尊嚴(yán)不容侵犯教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)一中 謝靜【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功！)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：3.2知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解人格尊嚴(yán)的含義和包含的內(nèi)容。2、知道肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、XX權(quán)的具體內(nèi)容。3、辨別侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的行為，能自覺(jué)尊重他人人格尊嚴(yán)。4、在自己的尊嚴(yán)受到傷害時(shí)，懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，掌握維權(quán)方法。【教學(xué)重點(diǎn)】知道公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，了解人格尊嚴(yán)的具體內(nèi)容和法律保護(hù) ，掌握維護(hù)人格尊嚴(yán)的方法和途徑【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用法律維護(hù)自己

2、的人格尊嚴(yán)的途徑。【教學(xué)方法】自主探究、小組交流、全班展示、查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、能力提升【教具準(zhǔn)備】多媒體課件什么是人格尊嚴(yán).人格尊嚴(yán)包括哪些權(quán)利.【教學(xué)流程】【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】師：綠領(lǐng)巾事件。生：你怎么看待學(xué)校給差生佩戴綠領(lǐng)巾的行為。（學(xué)校傷害學(xué)生自尊心，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)等）引入課題：人格尊嚴(yán)不容侵犯。【自主學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)】課本P71-75.1、 什么是人格尊嚴(yán).人格尊嚴(yán)包括哪些權(quán)利.（人格尊嚴(yán)，指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)和他人最起碼的尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、XX權(quán)、隱私權(quán)等。）2、九年級(jí)學(xué)生X天是個(gè)網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者，因違紀(jì)受到廖老師的嚴(yán)厲批評(píng)。他懷恨在心，

3、便多次在學(xué)校上發(fā)帖子，說(shuō)廖老師隨意體罰和辱罵學(xué)生，還亂收費(fèi)，X天父親也向教育局打詆毀老師。一時(shí)間學(xué)校師生議論紛紛，對(duì)廖老師的聲譽(yù)造成了極壞的影響。廖老師忍無(wú)可忍，將X天父子告上法庭，法庭認(rèn)為X天父子侵犯了廖老師的人格尊嚴(yán)，責(zé)令X天父子公開(kāi)向廖老師道歉，恢復(fù)名譽(yù)，賠償精神損失費(fèi)5000元。（1）X天父子侵犯廖老師的 B 。 A肖像權(quán) B名譽(yù)權(quán) C隱私權(quán) DXX權(quán)（2）法院對(duì)X天父子的判決說(shuō)明了 人格尊嚴(yán)不容侵犯 。【共同探究，明確概念】1、觀看視頻“小亮周末見(jiàn)聞”；（見(jiàn)聞一：照相館在本人毫不知情的情況下把小亮舅舅和舅媽的結(jié)婚照貼在墻上用來(lái)招攬生意；見(jiàn)聞二：服裝店老板和員工讓小偷掛著牌子罰站；見(jiàn)聞

4、三：王叔叔因?yàn)榈米飭挝活I(lǐng)導(dǎo)而被取消了先進(jìn)工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；見(jiàn)聞四：繼父強(qiáng)迫小亮改名字和自己姓。）2、小組討論：（1）照相館的行為侵犯了小亮舅舅和舅媽的肖像 權(quán)，我國(guó)法律規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。”侵犯這種權(quán)利的行為還有： 丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊等（2）服裝店老板和員工的行為侵犯了小偷的名譽(yù) 權(quán)，我國(guó)法律規(guī)定：“ 禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。 ”侵犯這種權(quán)利的行為還有：使用暴力或口頭文字等方式公然侮辱他人，無(wú)中生有，捏造事實(shí)，破壞他人名譽(yù)、人格的行為等（3）單位領(lǐng)導(dǎo)的行為侵犯了王叔叔的 榮譽(yù) 權(quán)，我國(guó)法律規(guī)定：“任

5、何組織、個(gè)人都不得非法剝奪公民已經(jīng)獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)隆！鼻址高@種權(quán)利的行為還有：對(duì)獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的人進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊等（4）繼父的行為侵犯了小亮的 XX 權(quán)，我國(guó)法律規(guī)定：“公民有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的XX，凡干涉、盜用、濫用公民XX的，都構(gòu)成侵權(quán)行為，要受到法律的追究。 ”侵犯這種權(quán)利的行為還有盜用、濫用公民XX的行為3、成果展示：溫馨提示：（1）分組展示共同探究部分，學(xué)生互相糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）教師補(bǔ)充重點(diǎn)，講解難點(diǎn)。4、教師補(bǔ)充：（1）情景討論：（下列行為是否侵權(quán).說(shuō)出法律依據(jù)）未經(jīng)魯迅之子周海嬰同意，制作魯迅金塑像賣(mài)錢(qián)；把民警值班的照片刊登在報(bào)紙上，

6、用來(lái)呼吁大家向民警學(xué)習(xí)；未經(jīng)本人同意，把肖像經(jīng)過(guò)電腦加工制作，使頭像和動(dòng)物身體結(jié)合在一起；小明因嫉妒，向班主任和一些同學(xué)誣陷大江考試作弊；工頭X某假冒他人XX簽合同；（2）想想議議某校女生胡昊因嫉妒同寢室的學(xué)生師洋，用手機(jī)偷拍了師洋在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看，并無(wú)中生有，捏造事實(shí)中傷師洋，給師洋造成很大的痛苦。胡昊的行為侵犯了師洋的哪些權(quán)利.（胡昊侵犯了師洋的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。）分析胡昊的行為有哪些危害.（胡昊的行為損害他人的名譽(yù)，給他人造成了傷害；破壞社會(huì)道德，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；同時(shí)也是不尊重自己，損害自己的XX行為。）【學(xué)以致用，依法維權(quán)】觀看視頻林琳被冒名頂替上大學(xué)；1、同學(xué)

7、自由提問(wèn)題并回答。 2、教師補(bǔ)充問(wèn)題（1）請(qǐng)運(yùn)用法律知識(shí)分析“林某冒名頂替林琳上大學(xué)”的行為。（林某的行為是XX的，她侵犯了林琳的XX權(quán)和受教育權(quán)。應(yīng)受到法律的制裁。）（2）你認(rèn)為林琳可以采取哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益.（當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵犯的時(shí)候，要運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。其中包括：1、協(xié)商解決。2、向有關(guān)部門(mén)求助。3、運(yùn)用法律手段使其停止侵害，賠禮道歉，消除影響，賠償損失，直至追究其刑事責(zé)任。）【聯(lián)系生活，尊重他人】1、漫畫(huà)賞析：生活中侵犯他人人格尊嚴(yán)的行為：2、學(xué)法守法：在日常生活中怎樣尊重他人人格；尊重他人肖像權(quán)的行為：（如不在照片上亂刻亂畫(huà)等）尊重他人名譽(yù)權(quán)的行為：（如不罵人

8、等）尊重他人榮譽(yù)權(quán)的行為：（如不諷刺獲獎(jiǎng)?wù)叩龋┳鹬厮薠X權(quán)的行為：（如不給他人起綽號(hào)等）3、聯(lián)系生活：青少年如何維護(hù)人格尊嚴(yán).（1）自尊自愛(ài)，依法規(guī)X自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；（2）要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利；（3）愛(ài)護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。【梳理歸整，收獲成功】本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí).請(qǐng)你做一個(gè)小結(jié)，寫(xiě)出本課的內(nèi)容提綱。具體權(quán)利侵權(quán)的行為表現(xiàn)肖像權(quán)、未經(jīng)同意以贏利為目的使用公民肖像；、丑化、損毀公民肖像。名譽(yù)權(quán)侮辱、誹謗、諷刺、打擊榮譽(yù)權(quán)、非法剝奪公民的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和證書(shū)；、對(duì)獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的人進(jìn)行挖苦、諷刺和打擊；XX權(quán)干涉、盜用、濫用維權(quán)途徑：協(xié)商、

9、求助、到法院提起訴訟；我的做法：維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；尊重他人的人格尊嚴(yán)；【能力拓展，自創(chuàng)標(biāo)語(yǔ)】同桌交流：為使我校同學(xué)都能自覺(jué)尊重他人人格尊嚴(yán)，維護(hù)自身人格尊嚴(yán)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1、人格尊嚴(yán)，不容侵犯！）（2、學(xué)會(huì)依法維權(quán)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)！）（3、尊重他人權(quán)益，共建和諧校園！）【達(dá)標(biāo)反饋，鞏固新知】一、單項(xiàng)訓(xùn)練。1我國(guó)法律尊重公民的人格尊嚴(yán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民的人格尊嚴(yán)包括(D) 肖像不受非法侵犯 名譽(yù)不受非法侮辱 榮譽(yù)不受非法剝奪XX不受他人侵害生命健康權(quán) A、 B、 C、 D、2下列關(guān)于人格尊嚴(yán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( B )A在我國(guó)，每個(gè)人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利，不容非法侵犯B

10、青少年年齡小，不享有法律保護(hù)的人格尊嚴(yán)的權(quán)利 c當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)D人格尊嚴(yán)，是公民所必須具備的、終身守護(hù)的權(quán)利3某校八年級(jí)(2)班40元愛(ài)心捐款丟失后，班主任老師采用海選的方式，在班內(nèi)發(fā)紙條，讓學(xué)生寫(xiě)出偷錢(qián)人的XX。班主任老師根據(jù)學(xué)生的投票，認(rèn)定同學(xué)為“小偷”。班主任老師的做法（ D ）A是正確的，因?yàn)檫@樣發(fā)揚(yáng)了XX B是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做嚴(yán)重觸犯了國(guó)家的刑法C是正確的，因?yàn)檫@樣做可以追回丟失的捐款D是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán) 4我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。下列行為屬于誹謗行為的有（ B ）A. 公然謾罵他人 B. 捏造事實(shí)中傷他人C. 大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人 D. 往他人身上潑臟物5.胥某在愚人節(jié)那天以同事X某的名義在報(bào)紙上登了一則征婚啟事，結(jié)果使X某非常尷尬：領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同時(shí)取笑，家庭不和。X某一氣之下，將胥某告上法庭。（1）上述材料中X某的什么權(quán)利受到侵害.（X某的名譽(yù)權(quán)、XX權(quán)受侵害）（2）你從中得到了什么啟示.（公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯）【教學(xué)反思】1、多媒體輔助思品課教學(xué)，學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，要恰當(dāng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生享