1、關(guān)于汶川地震的作文1200字一優(yōu)秀作文關(guān)于汶川地震作文1200字地震了，我們血脈相連那一刻，時間似乎突然靜止，全中國籠罩在陰霾中，國旗降下，人們默默地肅立， 哀悼5 - 12地震中遇難同胞。山崩，地裂！ 2008年5月12日14點28分，13億中華兒女永遠銘記。短短 80秒, 無數(shù)生命瞬間逝如青煙；短短 80秒，美麗縣城幾乎夷為平地；短短 80秒，多少家庭永 遠失去了歡笑。這場突如其來災(zāi)難，把汶川變成了痛苦和眼淚代名詞，讓中國人民血脈 相通、心心相連。“快跑，地震了！”母親拉著我手沖出門外，我感到了房屋在劇烈晃動，慌亂中人 們在奔跑，在呼喊尖叫碎石亂瓦，殘垣斷壁，這是我第一次從電視上見到震后汶

2、川景象。那里曾經(jīng)是一片 鳥語花香桃源和繁榮昌盛城市，可如今樓塌。橋斷，路毀，河流嗚咽一個迷人地方 變成了全國人民痛心之所。災(zāi)難，見證人民勇氣和堅強！在地震來臨時，德陽市東汽中學教導(dǎo)主任譚千秋，用 雙臂護住四名來不及逃出教學樓學生，學生得救了，而他卻永遠地離開了愛他人們；什 那市龍居小學教師向倩，一手摟住一個學生向外沖去，卻被垮塌樓板掩埋，如花生命在 廢墟之上燦爛盛開；年輕媽媽用身體為孩子筑起一道堅不可摧屏障，她掙扎著在手機上 寫下短信：“親愛寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”自己卻去了另一個世界 記住這些普通生命綻放出溫暖光輝，記住中華民族兒女精神境界。總有一種責任沖鋒在前， 總有一種使

3、命義無反顧。 北川羌族自治縣民政局局長王洪 發(fā)明知兒子埋在宿舍樓下卻沖到北川小學救出兩個孩子，卻再也無法見到兒子笑顏；青川縣武裝部部長袁世聰，接到爆破疏通河道任務(wù)，顧不上還有生命氣息母親和侄女，群 眾得救了，他卻再也無法握緊親人手；向峨鄉(xiāng)愛蓮社區(qū)黨支部書記王婉民得知母親和師生被埋，但她毅然選擇組織群眾先救師生。胡錦濤總書記作出最快指示，溫家寶總理急 赴災(zāi)區(qū)，空降兵運來了藥品食物，武警戰(zhàn)士在排難除險，志愿者帶來了熱情服務(wù)救 援部隊從死神手中救出了一個個生命，創(chuàng)造著一個個奇跡。地震波及范圍極廣，我家鄉(xiāng)也難逃此劫，一晚余震又來，小縣城居民全都鬧哄哄地 擁擠到寬闊花園干道上。但當余震過去，我們恐慌消散

4、，便馬上開始捐款捐物奉獻愛心。 暖流在匯聚，激情在高漲，可歌可泣摯愛真情在涌現(xiàn)。親愛小孩，別哭，長著翅膀天使，會給你們幸福；逝去親人，慢走，愛心點燃燭光，會照亮前面路。天堂里沒有苦難，我們永遠為你祝福。汶川堅強，中國挺住！點評：“5 12”汶川大地震是全國人民一場災(zāi)難，四川瀘縣也受到地震影響，小作者也是地震親歷者，感受自然深刻。文章從哀悼日寫起，再回顧地震后慘狀、地震時彼 此生命挽救、地震后全面救援，行文條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。文中穿插兩段作者親身經(jīng)歷， 使文章真實自然；結(jié)尾祝福真摯感人。全文集中體現(xiàn)了地震時中國人民血脈相通、心心 相連這一主題。向彼岸出發(fā)作文作者/馬葉爾那一座窄小吊索橋，被銜在兩

5、山之間，也懸在我膽怯心上。“走，向彼岸出發(fā)！ ”那時與我同齡你興高采烈地眺望著對岸，還記得當初你頑皮又膽大。我斜了一眼對岸，那 橋盡頭，那蔥蘢杉林間不時若隱若現(xiàn)地竄出斑斕花色，讓人心生向往，可橋下卻是深不 見底深湖，那幽深墨綠散發(fā)著一種莫名恐懼感。我膽怯了。我拉著你袖口，小聲地央求道：“別過這里好嗎？ "你大大咧咧地笑著：“沒關(guān)系，走，出發(fā)。"你一陣風似想大踏步過去，我卻越發(fā)地恐懼，我蹲在地上支吾著說：“不，我，我，怕。”也不知你從哪里來力量，二話不說，一把拉起我就沖到了吊索橋上。 我向下看著，從那木板之間空隙中，我看到了那湖，像一只巨大、深幽眼睛盯著我，心 中一陣發(fā)毛，我

6、扶著橋邊上欄網(wǎng)，無助地站著。你大踏步讓橋在我腳下劇烈地晃動著， 順著那木板震感，透入我每一根汗毛，那種震顫讓我越來越感受到了恐懼，你似乎也已 發(fā)現(xiàn)了我驚恐心，在對岸叫喚著：“快，過來呀，再進幾步就到了。我不是也過來了嗎？ ” 聽著這話，我小心翼翼地挪動了幾步，“唉，還是不行！"我心想著，膽小已扎根在我怯懦心中。“再出發(fā)！到彼岸來呀！ "你又是一陣喊叫，我還在掙扎著，用雙手扶著欄網(wǎng)， 側(cè)著身邊邁著小步子。我不敢抬頭看對岸你，只是一味地顧著腳下索橋。“快點，要出發(fā)了。"我一聽，心里更慌張了，一絲絲焦慮織上心頭，小小汗珠從額頭上冒出來。“慢, 慢點，等等我！”別無選擇了

7、，我開始不顧一切地向?qū)Π稕_去，一塊塊木板從腳下劃過， 一種無所畏懼油然生出我撲入你懷抱，小小地驚喜與激動。“看，不是到了嗎？ ”你笑得就像那山澗野花。我回頭遠眺，彼岸水清、山明、花爛漫。向彼岸出發(fā)，跨過那懸橋似障礙，恐慌，焦慮，在前行之中領(lǐng)悟那彼岸燦爛爭。老師說彼岸是未知，也是美麗，要享受那份燦爛，就要勇敢地向彼岸出發(fā)。 文章通過“我” 過吊索橋前后描寫，心情從恐懼到驚喜變化，將“我”對彼岸領(lǐng)悟體現(xiàn)得淋漓盡致；情 景交融，文中吊橋仿佛懸掛在我們心中。質(zhì)樸語言緊扣主題，深刻立意讓人回味無窮。（指導(dǎo)/點評章曉霞）爭吵作文 500字1爭吵鉛筆說："你們不用說，是我最有用，人們常常用我去寫字

8、。他們要是沒有我，他們就不能寫字聽拉餓鉛筆話，橡皮說："你別亂說，是我最有用，人們用鉛筆你寫字要是寫錯了，一定要用到我，沒有我他們就無法擦掉錯字，所以我最有用。”轉(zhuǎn)筆刀聽了他們說話，惱怒地說："你們吵什么吵啊，是我最有用，你們根本沒把 我放在眼里。鉛筆你筆心寫久了就會完了；或者被人們摔斷了，還是我把你銷尖，所以 我比你們作用大多了。 ”聽不進了轉(zhuǎn)筆刀話，橡皮和鉛筆不服氣，于是它們又吵起來。在靜候一旁自動鉛筆 終于開了口，”你們還是別吵了，要么聽我一句話，要么你們繼續(xù)吵。”轉(zhuǎn)筆刀想：”這樣吵下去也解決不了事情，不如聽它一句吧。”于是說，"你說吧，什么話，合理我們就聽

9、你，不合理由我們自己來解決。”好自動鉛筆說："我們自己都有自己長處和短處，你們不能光看自己長處，而 沒有看自己短處，要看別人長處來正視自己短處，這樣才能把我們短處補上。”鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀和橡皮聽了自動鉛筆話， 都各自反思并檢討自己錯誤， 然后它們互相向?qū)Ψ降狼福?互相幫助。從此以后，它們成了形影不離好朋友。2爭吵記得有一次上寫字課，我專心致志地練字，同桌于越崎正在奮筆疾書，應(yīng)付其它作 業(yè)。我正在寫字興頭上，突然，于越崎胳膊碰了我一下，寫字本上立刻濺了幾滴墨水， 蓋住了幾個寫好字。我火冒三丈，當然也就口無遮攔了于越崎匆匆說了一句："我不是故意。”我本來想原諒她，可是她那種心不在焉

10、神情 讓我很反感。你弄臟了我本子，就應(yīng)該誠心誠意向我道歉。你倒好哼，我也不是好 惹！乘她龍飛鳳舞之際，碰了她一下。”你這是故意！”于越崎氣得滿臉通紅，同時舉起手來，準備開始”戰(zhàn)爭”.這時，書法老師走過來，于越崎急忙把手收回，認真寫作業(yè)。接下來時間，我們沒有說一句話， 下課我們也沒有一起玩。等我氣消了，越想越不安。于越崎雖說成績不怎么樣，但她有副熱心腸。每次我有 忘帶東西，她二話不說就借給我。每次輪到我們組掃教室，她總會按時來找我，和我一 起去教室。她也很愛打扮我，今天給我梳個馬尾辮兒，明天梳個羊角辮兒我越想越 愧疚。于越崎也沒什么錯誤啊！反而是我度量太小。去向她道歉吧！可是， ”請你原諒 我”

11、這句話我怎么也說不出口。第二天，于越崎滿面笑容跑來對我說："李田田，我們一起玩吧。”我愣住了，立在原地半晌沒回過神來。良久，我才問："我們繼續(xù)做朋友？ ”對！”于越崎滿面春風。我們手拉手地玩起了游戲3爭吵我和劉心如是好朋友，偶爾也出現(xiàn)一些爭吵，但還是可以互相諒解，使我們友誼更 加深厚。有一次，我們第一節(jié)課上語文，老師要聽寫生字。她發(fā)現(xiàn)自己鋼筆忘在家里了，就 著急地問我借，我急忙挑了一支最好用給她。放學時候，她發(fā)現(xiàn)鋼筆不知道跑哪里去了， 就不好意思地對我說：”對不起，我把你鋼筆弄丟了。 "我一聽，可生氣了，那可是我最 好鋼筆，于是，我說："你把我鋼筆弄丟了

12、，道個歉就可以了嗎？ ”劉心如也生氣了：”我已經(jīng)道過歉了，你還讓我怎么樣？ ”我立刻說："放了學，你等著。”劉心如默默無語。 過了一回，我靜下心來仔細地想了想：當我忘記帶鋼筆時候，劉心如毫不猶豫地借給我； 當我沒帶橡皮時候，她也借給我。畢竟心里有事，老師講課我一點也沒有聽進去好容易放學了，我走在前邊，劉心如從后面跑過來，把一個盒子給了我。我回家打 開一看，里面有三支鉛筆，還有一張字條，上面寫著：阿姨，我把王志凱鋼筆弄丟了， 把我鉛筆送給他。媽媽問了我事情經(jīng)過，對我說：”同學之間要互相幫助，既然劉心如是不小心弄丟，就不應(yīng)該埋怨她，你明天還給她，并且應(yīng)該為你話向她道歉。”第二天,我們兩個

13、人又和好如初了。同學之間發(fā)生爭吵、矛盾是難免，只要我們互相幫助、諒解、寬容，就不會影響我 們友誼，而會讓我們友誼增加。4爭吵期中測驗試卷發(fā)下來了，我拿著試卷垂頭喪氣地回到了家。一進家門，媽媽就問了： ”考了多少分啊？ "我低著頭，不敢抬頭看媽媽，支支吾 吾地說：”語文考了 80分，數(shù)” “什么？考這么差！那數(shù)學呢？ ”還沒等我說完， 一旁看報紙爸爸就插嘴問了。 ”數(shù)數(shù)學79分。我去寫作業(yè)了。”說完，我就一溜 煙地跑到房間。幸虧我有先見之明，不然肯定要被爸媽痛罵一通了。我正得意自己跑得 快，門外就展開了一場唇槍舌戰(zhàn)。”哎！女兒語文考得這么差，應(yīng)該安排她雙休日去學語文了，你說是不是啊？

14、”媽 媽先發(fā)話。”我看得去補習數(shù)學，數(shù)學考得更差！”爸爸接著說道。”不行不行！語文基礎(chǔ)重要，基礎(chǔ)都打不好，以后學習起來會更困難！”數(shù)學也重要！連算術(shù)都不會，要被別人當傻子看了！”語文重要！”數(shù)學重要！”兩個人你一言，我一語，吵得不可開交，聲音大得讓我沒辦法寫作業(yè)，我用雙手捂 著耳朵仍無濟于事。我實在忍無可忍了，氣沖沖地拉開了房間門，說："你們不要吵了！我兩個都學，行了吧！ ”爸爸媽媽都拿眼睛瞪著我，這才停止了爭吵。唉，我雙休日，不能和伙伴們玩游戲了。5爭吵不，前幾天她和我吵了一架。放學后，我看見陳超和馮彩輝還沒有回家，便跟她們在講臺上玩。這時，陳超想在 黑板上練習寫字，正巧我站在她身

15、旁，她立刻重重地推了我一下，當時我火冒三丈，心 想：他媽，你有事可以叫我走開，那么你推我，我也絕不會手下留情。于是，我也推了 她一下。大聲喊道："你推什么推？ ” “我叫你走開。”“你可以叫我走開，但是你推我干 什么？ ”我又推了陳超一下。這時陳超也火了，急忙沖上來。雖然是男強女弱，可是看 到自己個兒小，連別人毫毛都不敢拔一根我只好呆呆地站在那里，陳超見我不還手，又 動超嘴皮子來了： "你以為我不敢打你嗎？ ” “你敢打我，我也敢打你。"我嘴巴上是這 么說，實際上哪里敢呢！我看了看袖手旁觀馮彩輝，心想：要是她來攔架就好了，這樣 我敵人也就退戰(zhàn)了，可馮彩輝還在那里看

16、我們好戲呢！”怎么樣？打架就上。”陳超好像在向我示威。我看到自己打不過人家，就背著書包灰溜溜地回家了。在這幾天里，我一直都沒有和陳超說話，還不時用眼睛瞟她一眼，我心里很難受， 就為一點小事而爭吵真不應(yīng)該。直到昨天，我們倆才和好，我高興極了6爭吵前幾天，我和陳XX吵了一架。這一天，我正寫作業(yè)時，不小心碰了旁邊陳XX, 筆在本子上畫了一條長線。她火了，對我罵道：”討厭了一一！ ”打了我一下。她本來就是這樣，要是我再還手或跟她說句話，她就又會罵：”要不要臉了！是不是不想活了？ ”我沒理她，我開始寫，可萬萬沒想到，她又專門碰了我一下，我也往本子上畫了一道長線，我惱了罵了她一句，她反過來罵我："

17、;誰讓你剛才碰了我一下！ ”又打了我一下， 我不想老被她欺負于是又罵她：”要不要臉了！"我頓了一下，"我不小心碰你一下，你 就打我3下！”于是我又開始寫，不料她又無緣無故抓了我一下，把我手抓破了，我心 想：看來不給你一點厲害是不行了！我由不得自己推了她一下，一下就把她推到了，她這才服輸。我突然想起媽媽常說 我爸：”老以為你不是錯誤，就說別人，也不想想自己是錯還是對！”我想起這句話時我也在想自己是錯了還是對了 ？想來想去我突然發(fā)現(xiàn)雙方都錯了，她是：本來我不是故意，她還是打我。我是：別 人打自己只要防御就行了，反正她打著打著就覺得沒意思了，而我反過來打她，而且她 是女，好男不跟

18、女斗。我很后悔！7爭吵我最要好同學是藝藝，我和她總是形影不離、無話不談，之前，我們從未吵過嘴。 但是，有一次我們卻發(fā)生了前所未有爭吵。事情發(fā)生在一個星期五體育課上。那天，體育老師把同學們分成四組，要求我們在 塑膠場上爬行一個來回，并規(guī)定哪個隊先爬回來，哪個隊就算贏。我和藝藝、文文等十三個同學分在一組，當時文文被安在我前面。輪到她爬時候， 本來她已經(jīng)爬到其他組前面去了，可在轉(zhuǎn)彎處，她卻像龜兔賽跑中兔子一樣輕敵， 放慢了速度，結(jié)果可想而知。我著急，想贏回來，可怎奈上次體育課我扭了腳，到現(xiàn)在 還沒恢復(fù)，雖心有余卻力不足。盡管這樣我還是拼盡全力爬了過去但遺憾是，我們 最終還是輸了。這時，我最好藝藝卻不

19、分清紅皂白，跑過來就對著我一頓痛罵。我很生氣，覺得明 明就是文文拖了后腿，可藝藝卻護著她，還把責任推給我。于是我跟她吵了起來，我們 吵得很厲害，最后誰也不愿再理對方了。課后，我冷靜想了想，也許是藝藝沒看到文文在關(guān)鍵時候放慢了速度，又或許是藝 藝忘了我腳還有傷吧！于是我原諒了她，并主動找她說清了事情原由。我們又成了好朋 友。8爭吵一天，我和一個朋友吵架了。那天中午，我排隊打好飯，擠出人群時候，發(fā)現(xiàn)粘在發(fā)夾上一只小熊不見了。那只 小小布熊是我所有發(fā)夾中最喜歡一個小公仔，可千萬不能丟啊！我著急地找著，可是在 一雙雙密密麻麻同學腳之間，我連一點小布熊蹤影都沒有找到，我開始放棄了。正當我 傷心離開時，我

20、看見一個正在打飯朋友，她手里緊捏著什么東西，我走近一看，那正是 我小布熊！我溫和地對她說："請把你手里那只小布熊給我，那是我不小心弄丟。”可是我萬萬沒想到她竟然用威脅語氣對我說：”哼！我在地上撿到，你應(yīng)該謝謝我?guī)湍銚炱?來才對，你還想要回去？你再不丟掉這個念頭，我就要丟掉它！”聽了這話，我心里非常難過，哭著跑回了教室。后來，我們再也不一起說話，一起玩了。幾個星期后，她不時地給我一些紙條，上面寫是想跟我重新交朋友事，但我不想理 她。有一次，她給了我一張大大紙團，我打開一看，我終于又看到了我那只小布熊！其 實我已經(jīng)原諒她了，放學后我再也忍不住了，悄悄地在她耳邊說："我們繼續(xù)做好朋友吧！”她開心