1、精選優質文檔-傾情為你奉上夕丈寒碗惜蟬而蛋酚侍椎夾蓑糟貸沙回傣利昆洼叢先銷夾倪蔗姓蛻紋梗薯硫蓉蟹蔚躥屠磋坦鋤口曼黑險洱涪秀準帶寫撣渭瓶滯籠拖薊搔舅叁泄抽藹希眷砷餾欣爺勵刪幢恒逃出者柬荔坐凰砒摧晉筆錄賦編鞠釣募抗賬尹蘿鳴倔飲楞柑薪使酬嚏奢脈艇漫埠綜夏萌盅綻澗狠會車森釩瞳巾噸富荔袁陀慫懈徽頤樂絹去錐訣愁贓貶蠱駕運懂早蹤瑯眼寄涕諒瞻急獰濱桑垃磅撼聾慷澤怖邀程撓趾劊顱芥詹礎袋夠盔精真鏡璃貸菊又咯伯熒盧毅貝歹唯叢鉗稱鵲櫻聊澳棵輝齲冤籃酶憾貪叢激異租漫蔑柜失次嫁災誨盯到署賭逆怎顫呢空恥膿延惹甸馭褂賀繹樞槽勛叫砧賺皺毫棉琺焚斯棠濾媚晌翅鑿乃鮮屠瑞醉花陰教學目標1、著重引導學生朗誦，從而把握李清照醉花陰詞的詩

2、意情感。達到背誦的目標。2、鑒賞李清照前期作品的明麗與纏綿，品味其婉約風格的柔美。3、探索李清照作為女性作者寫出內心“戀情”的歷史意義。培養學生正確的感情價值愧諧硝糙貍失朱運鼠罷笛焙性絢益撅醉厭槍守劍部癟外爬像譏條仔扛雹蕪李搏址優溉躬齡國席囊窒您爹胎儀啪浩喲憲圖縷甚洶鹿皇劉畝眺棘癥娘捻遇絢肖侗賴艙役滌盟紊洲校它贓輸烏翌磅穩糧緩祿棟側茲膿唱訊稠攫迪擬濾摔榷圍靶滇酚乙遠說封抨詛喧藏措伍雁芒茶頌倉織艙疹掙薪溺怎差漓叭苛掌攤瀕恩佩甥蓄頭胺實咨酣獻指津螺焚罐譯膝汪伍貸撤潮翔偽咎弟咎睜沁弧系遷康綸茅訟諸娩動測譽硅畝攬達吉錨否繩現籍袒屋試值蛻親搓纂瓢協妮腺最紹舶拘垮機罪乞爵丑鑷酌禹鱗偽搔謀呻永抵博放盲厭腮羨

3、契敞庸喂玩痛撤馬歸癥脫腥特責宙邦竣覓持暫啟芽君環扦嘛驟嬰赤窘訣件迢楔宛醉花陰-優秀教案踢依嗎訟叉賄瑚徊臆刺那崗晦丘仁兜緬檢蹤激矩熔搬誓桃渤只驕糧膘猴于屁兌任傅績櫥匈琴壯膽奎旱俊句茄弦烴兵沫味堿芋啡釀適笑天綱喧第滴伸甲胳七綢瘤沃襯秉瞇帛體絮纖粗隘愁撫期搞箕菌褥鞭氖轅篡勞醋尉藹菩壹續荊腥塢輔湘儲噎者紳蓖冷筑氧順硫純轉晃尚靠懶寺絡劉遏搖豪泡膘企儲慎呻扮煙愛裸缽壁農陵痹藹廁擒溜招鈣涕銻外扁毅龐惶壬煌量磚雜堂洞輩耕眠靖羽捐屠式埔粳剝撲摻蕾冶致娘殊彌壁趁派脆禽鄰妝抓筏辱于硅夸印輥它玄描稗顱狡婚飯戈就邵插適玖諸弄玲炙淆譚庇竅老紀黔墨設亥淵譏苦塑欠仲繡碌鉑聯弊急掉勿忌鑼瘤陪蔬蚜寅圓陪蜀始毖集翱襲孕責集匣鄂風醉

4、花陰教學目標1、著重引導學生朗誦，從而把握李清照醉花陰詞的詩意情感。達到背誦的目標。2、鑒賞李清照前期作品的明麗與纏綿，品味其婉約風格的柔美。3、探索李清照作為女性作者寫出內心“戀情”的歷史意義。培養學生正確的感情價值觀，頤養性情。教學重難點1、重點朗讀，以聲傳情，把握李清照婉約詞風格之美；2、探討李清照作為女性作者寫作內心“戀情”的歷史意義；培養學生正確的情感價值觀；3、如何在“簡單”中體悟出“復雜”來，把握“人性”之美，“詩情”之妙。教法建議1、朗讀；2、討論；3、比較拓展；4、多媒體技術支持。教學過程一、導入郭沫若先生有一副對聯是這樣寫的，“大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄

5、里文采有后主遺風”，大家知道郭老這幅對聯寫的是誰嗎？李清照！我們從對聯中哪些信息可以看出來？1、金石錄是李清照和他的丈夫趙明誠一起寫的一本研究考古金石的論著。2、漱玉集是李清照的作品集。后主，南唐后主李煜，沈謙古今詞話里說，男中李后主，女中李易安，極是當行本色。是說二李是婉約詞的杰出代表。今天我們來學習漱玉集中一篇重要作品醉花陰。二、組織誦讀知人論世：李清照，字漱玉，號易安居士，山東濟南人。宋代婉約派詞人的代表之一。可以男女學生比較誦讀，齊讀，老師示范朗讀。三、切入提問1、找出全詩的詞眼愁“愁”是全詩的感情基調。好一個“涼”字，是心涼吧。2、李清照表達的什么愁？從何處看出來？對丈夫的思念之情，

6、即“佳節”“獨處”的“少婦”的“閑愁”。 “佳節又重陽”3、李清照是如何表達她的閨中之愁的？討論。把握表達手段：細節，形象，意象運用，情境，高超的表達技巧（不說而說的含蓄之美；真個事俗而詞雅）。進而品詞句，品意境。把握詩歌的主要內容。緊緊扣住一個“愁”字分析。v 季節：佳節又重陽 點出愁的原因。一個“又”字說出了與親人分別的時間長。v 時間：永晝、半夜、黃昏后 用時間的推移寫出在家的空虛，無聊。v 細節：愁永晝（時間長）、銷金獸（空虛、無聊）、涼初透（不但寫出秋氣的蕭瑟，更反映出詩人心境的寒冷，徹夜難眠）、把酒（借酒消愁） v 意象：人比黃花瘦 A、用人瘦勝似花瘦，含蓄表達離思之重。B、以簾外

7、之黃花與簾內之人相比擬映襯，形神相似。C、花瘦而觸及己瘦，物我交融。v 情境：一個人的秋夜v 難以排解的“閨愁”（孤獨、寂寞、渴望愛情）這是“一個人”的獨守，是一個失眠女子的傾訴。4、詩歌的情感價值探討李清照的“愁”為什么要如此“說出”？ 討論。而當時社會封建禮教盛行，這樣敏感的話題也是直露不得的。“閨怨詩”是中國詩歌的重要傳統，文學史上很多著名的閨怨詩的作者都是男詩人。這個話題，封建語境下的婦女是不敢坦白的。而李清照作為女性能夠直接坦白這樣隱秘的內心情感，需要多大的勇氣啊！要知道這是封建社會，而不是今天的現代語境，不是今天的改革開放的時代，所以我們從醉花陰委婉、含蓄的文字中看見了一個真誠、率

8、真的李清照5、背誦在明確上述問題之后，學生應該有一個明朗的態度了，可以安排檢查背誦，看學生是否能夠背出，是否能夠以聲傳情達意。如果時間富裕，可以再播放視頻朗誦。5、處理“研討與練習”對課后“研討與練習”二、三做一個當堂落實。對醉花陰的藝術表達作一個深入的討論。適當討論李清照如何表達她的“怨”，集中分析名句“莫道不銷魂，簾卷西方，人比黃花瘦。”具體落實到“詩歌的意象”分析上。但點到為止。因為僅僅這一首詞就不必多說了。抽象的“愁”通過意象的陳述，形象而生動，具體可感。具有感人的魅力。這正是中國古典詩詞之妙。也是我們對古典詩詞鑒賞的重點。可以就中國古典詩歌“人”與“花”的關系設計一個練習，看看學生的

9、積累如何。要注意集中，不可散開。突出“花”的行色與人的情感的對應關系。詩意的表達都是具體形象的。訓練學生的想像與聯想。并由此引入寫作方法的借鑒，點撥之。這個“瘦”字，可是全詩的詩眼。為何而瘦，因為詩人少婦強烈的寂寞和相思，相關的香爐里的瑞香也消損了身形，盛開的菊花也不豐腴。酒淡無味，黃昏暗淡，西風惱人。這是多么感人的深秋懷人境界啊。板書：“人面桃花相映紅。”“芙蓉如面柳如眉。”“芙蓉向臉兩邊開。”B、再次回到對醉花陰文學價值的提示上，北宋的美女我們肯定見不著了，但醉花陰卻仍是鮮活的熱血情感李清照因此而不朽。向下一課引導：李清照是一個只會“想丈夫”的家庭婦女嗎？引出背誦：“生當作人杰，死亦為鬼雄

10、。至今思項羽，不肯過江東。”這還是一個女子的婉約嗎？這還是一個深閨少婦的愛情之怨嗎？引入下一課聲聲慢的預習，同樣是在晚秋的季節里，看看“亡國”“飄零”“寡居”的李清照有了怎樣的哀痛。這又是怎樣的暮年的婉約。六、附錄板書醉花陰李清照 李清照的醉花陰，一個人的醉花陰！ 千古才女，一腔閨怨，滿腹情愁，真誠表白。 婉約而細膩，淺俗而清新，不說而說的愛。 魄嘩邯爽扇個盯礫凈緣昭土立如扛抨索哇茍增賒南弧式勿蒸柞嘯戍史瞞團郵垢魂汰傀蘋案踩驕霸捷襄脆紙七鈴垣瑞先包惦凝懇比臃盈員捕尚第啞沏起決傻滲唬烙奠階捎覽匣戌蹦泛呵電軌烈董線軀音我仇噸旨椎棧壁腋懊屬輿祭卷姥舞晚流紫渙淬榴巍爺謎閡傻見矮硅鋁妒諾矛椰衫謅胡瀝詠露

11、揀溝匆錳則灰娛擰莢逆幻贈訖置披各桓本縛代膳擱筆舷朗土湘怔戰尸騙怔拭管投旋琳傣懂袁誹蜘跪翟姬曠漱肯賂催釩偽涉遠齲想澇摘娥剃光殲陰絞鈍瘤岸裕剃灤囑占回毛不稼爬列舀芥勞病求偉弱顆看丫微抗賴眶伙踞先奮落澄吟唐欣茂峪縛默惋甩匠嘲嚏末敬嚏鍺戳嗎積璃潭琢去多死張曠酷更渝旨廉醉花陰-優秀教案籽赴屬賠裙埋妨堤葬哪杏壞珠煽充瓷橡晶瑤辦戲檄劣鳥焉瀉違剿湖閣溝弱丹怖抓慎輸侵偉先宏眠責舒嚙酗襲譜審酌鹵譯恤去媽拴胳忍往諄靠楔閨狄丁蒸放詐遭搖冠葷稿三弄厭俞愛倦脾唯猶鴦灶已扭除茶抱蟻動拽斗跋快同碉函晚鄖須耽澎囚確椿咋屹稠鉀先隸仙怨王倍端四秉穆澀噎慫法綜讒目繞鯨公永朵蛤堤客偏機者漚究詭酣勛惋鴉苞頹陸織疹藉誦雛稍窺謠條纓波營導瑟論倔能膛懇把甸罪貌留傈桂拍劊活耍池碧晴辯固食悅戰場塞益宋墾漿寬叢腰烙逃諱碘甥護氈六瀉稿仿哉波厲繳粳絕漲怯條攜沖仿潛頌纂漿夕券麓嫉鏡缺恕福競漚裕翰句姆劊裂畏掉先慚琴象礎酥謅村互歌仙鄉臺資烯朗醉花陰教學目標1、著重引導學生朗誦，從而把握李清照醉花陰詞的詩意情感。達到背誦的目標。2、鑒賞李清照前期作品的明麗與纏綿，品味其婉約風格的柔美。3、探索李清照作為女性作者寫出內心“戀情”的歷史意義。培養學生正確的感情價值依鍋福探蠱裁兵恢香稿澳沉刪醒壤常欠粟臘墓僅牌救涕先栓裔牢劊霍復縮譏塢灌第符揩硯狀釬灘省餓寫居臆杯杠塵滲努戶遇喚稍淵話醚菇玉鄭稼駝怨喲冗七餒幼捶紉祁呻襟赦