1、六年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，特殊的疫情，特殊的假期，必將成為我們每一個(gè)人心中 一段永生難忘的經(jīng)歷。古人云：“君子慎獨(dú)”。一個(gè)人有多自律，人生就會(huì)有多美好! 希望春暖花開(kāi)之時(shí)，如約而至的不止是春天，還有疫情過(guò)后不一樣的你！請(qǐng)拿起筆， 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，展示一下你近段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果吧！（書(shū)寫(xiě) 2分）。工基礎(chǔ)平臺(tái)。1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)J 1 mop a i hu a idu o c a ngp i j ngx I sh e ngti e chu i II3IT *十* 4 4* "*!* you zh iq i n x i2.卜列選項(xiàng)中，劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.焚（f燒挪動(dòng)(nu

2、 6)赤裸裨(lu 6)埋葬(z mg)B.逝世(s) 1苦那(x ng) 和那I可(sh a)揉搓（cuo）1C.剔（t I ）除 暫時(shí)(zdn)遷移(xi 徹底(ch e) 1D.剝削(b o) 1憲兵(xi 魔(m 6)鬼 泰(t山 13.下取詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）。A.憂傷書(shū)藉凄涼重見(jiàn)天日B.驚惶凝視傾復(fù)/、可思議C.恐懼蒸融依偎焉知非福D.慌涼徹底念叨死得其所4.下取與“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”蘊(yùn)含的道理相同的一項(xiàng)是（A.歲寒知松柏B.患難見(jiàn)真情C.疾風(fēng)知?jiǎng)挪軩.欲速則不達(dá))5 .下列詩(shī)句運(yùn)用托物言志寫(xiě)法的是（）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會(huì)讀書(shū)遲。墻角數(shù)

3、枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。A. B. C. D.6 .下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A. 是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧： 現(xiàn)在又到了哪里呢？B.整個(gè)上午我就跟在母親腿底下，去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？C.有誰(shuí)知道我心里的痛。唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離 開(kāi)你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語(yǔ)言了，想到這里，我嗡著淚。D.為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯實(shí)力，替剝削人民和壓迫人民 的人去死，就比鴻毛還輕。二、判斷題。正確的打錯(cuò)誤的打“X”。7 .十六年前的回憶一課是按照“被捕前一被捕時(shí)一法庭上一被害后”的時(shí)間順

4、序來(lái)寫(xiě)的。（）8 .為人民服務(wù)是議論文，圍繞中心論點(diǎn)“為人民服務(wù)，從“不怕批評(píng)”、 團(tuán)結(jié)互助”兩個(gè)方面進(jìn)行論述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。（ ）9 . “咬定青山不放松”中“咬”字寫(xiě)出了竹子的無(wú)畏無(wú)懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的精神。（）10 .“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。”這句話中作者不用“二十四年”，卻說(shuō)“八千多日子，”是為了突出時(shí)間多，表達(dá)內(nèi)心的空虛。（ ）三、積累與運(yùn)用。11 . “, 。”這句話啟示我們 平時(shí)應(yīng)該勤學(xué)好問(wèn)，等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才不會(huì)手忙腳亂地去翻書(shū)。12 .宋朝詩(shī)人文天祥慷慨陳述有關(guān)生死的名言“ , 。”讀來(lái)可歌可泣，令人敬佩不已。13 .元元犯了錯(cuò)誤，但他聽(tīng)

5、不進(jìn)別人的批評(píng)，我會(huì)用“,。”來(lái)勸告她；古人認(rèn)為由儉入奢易，由奢入儉難，”常將有日思無(wú)日，。”則子子孫孫常享溫飽； “樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。”告誡我們孝順父母要從當(dāng)下做起。14 .照樣子，完成句子練習(xí)，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。例:住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了 這句話運(yùn)用了 的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是 他走起路來(lái)慢吞吞的,。15 .心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)以“彈琴”的情境，用幾句話寫(xiě)出心情“好”時(shí)的狀態(tài)。16 .“快樂(lè)讀書(shū)吧”里推薦的好書(shū)你讀過(guò)了嗎？請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)。魯濱遜漂流記這部小說(shuō)主要通過(guò)（）方法來(lái)塑造人物形象的。A動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)心理描寫(xiě)C語(yǔ)言描寫(xiě) D外貌描寫(xiě)“鶴之舞表演大會(huì)

6、”上發(fā)生一個(gè)什么意外？（）A下起了傾盆大雨B狐貍斯密爾偷襲了雁群C 鶴的表演失敗小說(shuō)主人公愛(ài)麗絲掉進(jìn)（）后，一段夢(mèng)幻般的旅程在我們眼前展開(kāi)。A、矮樹(shù)下B、茶壺里C、兔子洞D、山溝四、閱讀理解（一）那個(gè)星期天（節(jié)選）那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那 個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等, 買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興 奮。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。 我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半

7、步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗 完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去， 漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn) 越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛 不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。17.根據(jù)選文內(nèi)容，寫(xiě)出“我”在那個(gè)星期天經(jīng)歷的事情和心情的變化818 .下面哪一項(xiàng)是“我”忘不了那個(gè)星期天的最根本的原因是（）A、人生中非常難忘的一天B、傷心無(wú)奈的回憶C、第一次盼望D、懷念母親19 .這篇文章成功運(yùn)用了哪些寫(xiě)法，真實(shí)展露孩子的情感？多選（）A、情景交融B、對(duì)比 C、心

8、理活動(dòng)描寫(xiě)D、倒敘20 .在那個(gè)星期天，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì) “我”的承諾，那么她是不是一位好母 親呢？為什么？（二）我的戰(zhàn)友邱少云敵人控制的二391.二直地像二題I迓，一.擺 我軍的陣地。我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊，拔 拽這顆毒力二把底線往南推移“那一天，天還沒(méi)有亮，我們連悄悄地摸進(jìn) “391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山 溝里。太陽(yáng)漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面 60多米就是 敵人的前沿陣地，不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)， 甚至連敵人講話都聽(tīng)得見(jiàn)。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易看見(jiàn)我們。我們趴在 地上必須紋絲不動(dòng)，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺(jué)。我看了一 下前面，班

9、長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作 偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云，他 也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿Ｎ覀兊呐诒粩噢Z擊敵人的陣地，山頂上騰起一團(tuán)一團(tuán)的青煙。敵人 陣地前沿的地堡一個(gè)接一個(gè)被掀翻了。看著這種情景，我只盼望大快點(diǎn)黑， 好痛痛快快地打一仗。到了中午，敵人突然打起炮來(lái)，炮彈一排又一排，在我們附件爆炸。顯然，敵人已經(jīng)感覺(jué)到他們的前沿陣地不太安全了， 可是沒(méi)有膽量冒著我軍 的炮火出來(lái)搜索，只好把看家的本領(lǐng)“火力警戒”拿出來(lái)了。排炮過(guò)后，敵人竟使用了燃燒彈，我們附近的荒草著火了。火苗子呼 呼地蔓延，燒得枯黃的茅草畢

10、畢剝剝地響。我忽然聞到一股濃重的棉布焦味， 扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了 ！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁著風(fēng)勢(shì) 亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)兒包住了。這個(gè)時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來(lái)，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上 的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過(guò)去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn) 友。但是這樣一來(lái)，我們就會(huì)被山頭上的敵人發(fā)覺(jué)，我們整個(gè)班，我們身后 的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)全部落空。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢 ？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突 然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn) 友活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢矗遗瓮霈F(xiàn)什么奇跡一一火突

11、然熄滅 了。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千 斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸 漸地熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一 聲呻吟。黃昏時(shí)候，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：“為 一"邱少云同志報(bào)仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上 批注:“391 ”高地。敵人全部被殲滅。看看時(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。我永遠(yuǎn)忘不了那一天 1952年10月12日。 一- - - - - - -_- 1 _-f_1 - - - -_- 1 - - _*_" - -

12、 - - 1 i - - - - - 1 1 - - 1. - - - - - - 1 -_n_- i - - - 1 - - - 1 -【資料鏈接】一九五零年，中華人民共和國(guó)剛剛成立，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火燒到了我國(guó)的鴨綠江邊。中國(guó)人民志愿軍為了抗美援朝， 保家衛(wèi)國(guó)，雄 赳赳，氣昂昂地跨過(guò)了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美國(guó)侵略軍， 把以美國(guó)為首的所謂“聯(lián)合國(guó)軍”趕到“三八”線以南，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié) 定上簽了字。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民志愿軍發(fā)揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，出現(xiàn)了許多可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，被祖國(guó)人民譽(yù)為“最可愛(ài)的人"。邱少云就是 其中的一個(gè)。21 .文章是按照 順序來(lái)寫(xiě)的，記敘了 的事情。22 .讀文章畫(huà)橫線的句子，體會(huì)帶點(diǎn)字的意思，完成填空。句中的“才”意思是，從中可以體會(huì)到。 句中的“才”意思是，從中可以體會(huì)到。 23.讀短文，完成填空。第7自然段是對(duì)“我”的 描寫(xiě)。“我”不敢朝他那兒看，是因?yàn)椋拔摇庇秩滩蛔?不看，是因?yàn)椤＿@段話既寫(xiě)出了 “我” ,也從側(cè)面表現(xiàn)了邱少云 的精神。24.讀下面句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出你的體會(huì)。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。 25 .作批注是一