1、人教新課標數學五年級下學期期末測試時間：90分鐘 分值：100分 圓周率取3.14一.填空。（每空1分計34分）1.把5米長的繩子分成長度相等的6段，每段長是這根繩子，每段米。2分數單位是 的最大真分數是（ ），最小假分數是（ ），把這個假分數再添上( )個這樣的分數單位就是最小的質數。3.在里填上“>”“<”或“=”。 0.67 1.25 3.334.（ ）÷8 = = （ ） <填小數>5.在括號里填上合適的最簡分數。25秒=（ ）分 30厘米=（ ）米 250千克=（ ）噸250克=（ ）千克 18分米=（ ）米 50分=（ ）時 6.分母是12的最簡分

2、數有（ ）個，它們的和是（ ）。7.a和b是大于0的自然數，a是b的3倍，那么a和b的最小公倍數是（ ），最大公因數是（ ）。 8用圓規畫一個周長是25.12厘米的圓，圓規兩腳間的距離是（ ）厘米，畫出的圓的面積是（ ）平方厘米。9. 的分子加上12，要使分數的大小不變，分母應加上（ ）。10.五（1）班學生在4050人之間，在衛生大掃除，安排了的學生掃地， 的學生擦玻璃。五（1）班有（ ）人。11、 1、 如圖，陰影部分表示的面積是（ ）平方米，相當 3平方米 于3平方米的，相當于1平方米的。12. 二、判斷。（對的在括號內打“”，錯的打“×”。）（5分）1.方程一定是等式，但等式

3、不一定是方程。 ( ). 2.半徑是2厘米的圓，周長與面積相等。 ( ). 3.半圓是軸對稱圖形，對稱軸無數條。 ( ). 4.大于而小于的最簡分數只有一個。 ( ) 5.把一根木頭平均截成5段，每段占全長的。 （ ）三、選擇。(把正確答案的序號寫在括號里。)（5分）112和20的公因數有（ ）個。 2 .3 .4 .52下面的式子中，（ ）是方程。 45÷95 42 X8<15 X83兩根1米長的繩子，第一根減去，第二根減去米，剩下的（ ）。第一根長 第二根長 一樣長 無法確定4鹽水中有3克鹽和100克水，加上2克鹽，鹽占鹽水的（ ）。 5下圖中哪個圖形的周長最長？ ( )

4、a cm a cm a cm四、計算。（計28分） 1直接寫出得數。（8分） - = += 0.32×99 + 0.32= 0.25= = = 25×0.07×4= 5 = 2計算。（能簡算的要簡算）（12分）。 + + + + （） 3解方程。（8分） 0.9X-6.2=10 X+= 50X÷4 = 60 5×2.45X = 28 .5 五、操作題（每題3分,計9分）1.畫一個直徑是4厘米的半圓并畫出對稱軸，再求出它的周長和面積。2. 計算陰影部分的面積。 （1）、 （2）、 5厘米10厘米 8厘米六、解決問題。（1-5每題3分,第6題4分，

5、計19分）1一顆樹的樹干直徑是40厘米，一根繩子繞樹干10圈后，還多出44厘米，這根繩子長多少厘米？ 2要修一條千米的水渠，第一天修了全長的，第二天修了全長。還剩全長的幾分之幾沒修？ 3某工廠的兩個車間共有工人88人。如果從甲車間調24名工人到乙車間后，兩個車間的人數相等。原來這兩個車間各有工人多少人？4一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨輪車。獨輪車車輪的直徑是45厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動40圈。這根懸空的鋼絲長多少米？5小林和小軍都到圖書館去借書，小林每6天去一次，小軍每8天去一次，如果7月1日他們兩人在圖書館相遇，那么下一次都到圖書館是幾月幾日？6公園里有一個直徑是8米的圓形花

6、壇，花壇的周圍有一條1米寬的石子路。這條石子路的面積是多少平方米？參考答案：一、填空題（ 每空1分，計34分）：1. （） ，（）（考查學生對分數意義的掌握）2. （），（）（13）（考查學生對分數意義的掌握）3. ， ， ， （考察學生對于比較大小的掌握）4. （ 6），（0.75），（考察學生分數的基本性質的掌握）5. （）（）（）（）（）（） （單位換算的掌握）6. （4） ，（2）（分數的基本性質）7. (a) ,(b)（考查學生對因數、倍數概念的理解） 8. （4），（50.24）（圓的面積計算公式的掌握）9.（ 16 ）（分數的基本性質）10.（ 48 ）（考查學生對最小公倍數的應

7、用）11. （）（）（）（分數的意義）12.1、（90）（80）（折線統計圖）2、（200）（150）3、（李芳），（王剛）二、 參考答案：判斷題：（5分）1. （ ）（考查學生對方程和等式的概念的掌握）2. （ × ）（考查學生對圓的面積計算的掌握）3. （ × ） （考查學生對對稱軸的掌握）4. （ × ）（考查學生對分數的基本性質的掌握）5. （ ）（考查學生對分數的意義的掌握） 三、選擇題（選序號）（5分）：1.（ ）（考查學生對公因數概念的掌握）2.（ ）（考查學生對方程意義的認知）3.（ ）（考查學生對分數的意義的認知）4.（ ）（考查學生對一個數是另一個數的幾分之幾的掌握）5.（ ）（考查學生對圖像周長的認知）四、計算題（28分）（考察學生計算的能力）1、口算（8分） 32 0 7 2、簡便計算（12分） 2 3、解方程。（8分） 18 3.3五、操作題（9分）（考查學生動手操作的能力）1、略 2、 25.12