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文檔簡介

1、 大道之行也大道之行也, ,天下為公天下為公, ,選賢與能選賢與能, ,講信修睦。故人不獨親其親，不獨子講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)所養(yǎng), ,男有分，女有歸。貨惡其棄于男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。大同。 注意詞的音和義： 選賢選賢能能 幼有所幼有所、寡、孤、獨、廢疾者

2、、寡、孤、獨、廢疾者 男有男有，女有歸，女有歸 貨貨其棄于地也其棄于地也 力力其不出于身也其不出于身也 不獨不獨其親其親 不獨不獨其子其子（j 通“舉”）（gun 通“鰥”）（fn 職分、職業(yè)）（w 厭惡、憎恨）(zhng 成長)（可當“奉養(yǎng)”講）（可當“撫養(yǎng)”講）朗讀指點。自由朗讀，根據(jù)課文注釋，試翻譯課文 1自主探究理解翻譯； 2小組合作學習，翻譯全文； 3全班交流。譯文欣賞:討論并回答下面的問題:1. “大同”社會的特征是什么?請找出相關(guān)語句，并做解釋。2.本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的? 3.任何想象都是植根于現(xiàn)實土壤的,文中有沒有當時現(xiàn)實社會的影子?（“天下為公天下為公,選賢與能選賢與能,講信修睦講信修睦”）個性展示(任選一題發(fā)表看法)：1.“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方?2.孔子的“大同”社會的理想實現(xiàn)了嗎? 3.二十一世紀的中國社會是“大同”社會嗎?4.說一說你心目中的理想社會。先加標點再朗讀背誦先加標點再朗讀背誦 禮記禮記 大道之行也大道之行也,_,_,_,_,_,_。 故人故人_，_， 使使_，_，_，_ _ _ ，_,_,_。貨惡

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