1、“風神初振風神初振”的初唐詩的初唐詩唐詩的發展脈絡唐詩的發展脈絡一般分為四個時期一般分為四個時期:初唐、初唐、盛唐、中唐、晚唐盛唐、中唐、晚唐是按照唐詩發展脈絡編排的是按照唐詩發展脈絡編排的各個時期特點、代表作家各個時期特點、代表作家“風神初振風神初振”的初唐詩的初唐詩（“初唐四杰初唐四杰”、陳子昂為代表）陳子昂為代表）聲律風骨兼備的盛唐詩聲律風骨兼備的盛唐詩（李白、杜甫、（李白、杜甫、王維、孟浩然、岑參、高適等）王維、孟浩然、岑參、高適等）創新求變的中唐詩創新求變的中唐詩（白居易、劉禹錫、（白居易、劉禹錫、韓愈、柳宗元、李賀等）韓愈、柳宗元、李賀等）詩國余暉中的晚唐詩詩國余暉中的晚唐詩（“小

2、李杜小李杜”） 我們這一本我們這一本唐詩宋詞唐詩宋詞選讀選讀的唐詩部分就是按照的唐詩部分就是按照初唐初唐盛唐盛唐中唐中唐晚唐這晚唐這一思路選編了四個時期的代一思路選編了四個時期的代表詩人的代表作品。表詩人的代表作品。“風神初振風神初振”的初唐詩的初唐詩初初 唐唐 從唐朝建立到唐玄宗即位。這是唐從唐朝建立到唐玄宗即位。這是唐詩的準備階段。在風格、意境、聲律詩的準備階段。在風格、意境、聲律等諸多方面為盛唐詩歌高峰的到來做等諸多方面為盛唐詩歌高峰的到來做了充分的準備。了充分的準備。這一時期的詩歌雖然這一時期的詩歌雖然是是以綺靡婉媚的詩風為主以綺靡婉媚的詩風為主，但隨著，但隨著“四杰四杰”和陳子昂為代

3、表的中下層文和陳子昂為代表的中下層文士的崛起，給詩歌注入了士的崛起，給詩歌注入了情思濃郁、情思濃郁、氣勢壯大的氣息氣勢壯大的氣息。除自隋入唐的王除自隋入唐的王績獨標一格之外，占統治地位的仍是績獨標一格之外，占統治地位的仍是齊、梁的頹靡遺風。到了初唐后期，齊、梁的頹靡遺風。到了初唐后期，沈沈佺佺期、宋之問、期、宋之問、“四杰四杰”和陳子昂和陳子昂出現后，詩風才逐漸改變，他們在繼出現后，詩風才逐漸改變，他們在繼承南朝的藝術技巧方面和建立五、七承南朝的藝術技巧方面和建立五、七言律詩的格律和體制上，有著不容埋言律詩的格律和體制上，有著不容埋沒的功勞。沒的功勞。陳子昂陳子昂繼承繼承漢魏風骨漢魏風骨( (

4、情感情感真摯強烈，格調慷慨悲壯，文筆剛健真摯強烈，格調慷慨悲壯，文筆剛健有力有力) )來開辟唐詩的領域，上承阮籍、來開辟唐詩的領域，上承阮籍、曹植，下開李白、杜甫。曹植，下開李白、杜甫。代表詩人：初唐四杰代表詩人：初唐四杰王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 “ “海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。”楊炯楊炯從軍行從軍行 “ “寧為百夫長，勝作一書生。寧為百夫長，勝作一書生。”盧照鄰盧照鄰長安古意長安古意 “ “得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。”駱賓王駱賓王于易水送人一絕于易水送人一絕 “ “此地別燕丹，壯士發沖冠。此地別燕丹，壯士發沖冠。 昔

5、時人已沒，今日水猶寒。昔時人已沒，今日水猶寒。”陳子昂陳子昂感遇感遇詩詩3838首、首、登幽州臺歌登幽州臺歌 初唐詩人的主要貢獻在于：開拓了題材，使之面向初唐詩人的主要貢獻在于：開拓了題材，使之面向社會，貼近現實；逐步有剛健清新的文風取代六社會，貼近現實；逐步有剛健清新的文風取代六朝文風；確立律體。朝文風；確立律體。初唐詩壇有兩大潮流：一股以上官儀和杜審言、沈初唐詩壇有兩大潮流：一股以上官儀和杜審言、沈佺佺期、宋之問等宮廷文人為代表。他們總結了齊期、宋之問等宮廷文人為代表。他們總結了齊梁以來在詩歌聲調、韻律、對仗方面積累的經驗，梁以來在詩歌聲調、韻律、對仗方面積累的經驗，明確了古近體的界限，對

6、律詩的定型及繁榮發展明確了古近體的界限，對律詩的定型及繁榮發展作出貢獻；另一股以作出貢獻；另一股以“四杰四杰”、陳子昂為代表，、陳子昂為代表，他們把詩歌的題材從宮廷樓榭移向市井邊塞，從他們把詩歌的題材從宮廷樓榭移向市井邊塞，從歌功頌德充為言志抒懷，詠嘆人生。他們的詩風，歌功頌德充為言志抒懷，詠嘆人生。他們的詩風，綺麗婉轉，不脫六朝；剛健清新，啟迪盛唐。陳綺麗婉轉，不脫六朝；剛健清新，啟迪盛唐。陳子昂不僅批判了當時子昂不僅批判了當時“采麗競繁采麗競繁”的文風，而且的文風，而且標舉標舉“風骨風骨”、“興寄興寄”，并在創作實踐上垂范。，并在創作實踐上垂范。他的作品反映現實，抨擊時弊，思索人生，較之他

7、的作品反映現實，抨擊時弊，思索人生，較之四杰，深廣有加，風格雄渾高古，寄托遙深，洗四杰，深廣有加，風格雄渾高古，寄托遙深，洗盡六朝鉛華，為盛唐詩歌繁榮奠定基礎。盡六朝鉛華，為盛唐詩歌繁榮奠定基礎。 古代詩歌體裁分類古代詩歌體裁分類 古體詩，包括古詩（唐以古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意“歌歌”、“歌歌行行”、“引引”、“曲曲”、“吟吟”等古詩體裁的詩等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：詩經古體詩的發展軌跡：詩經楚辭楚辭漢賦漢賦漢漢樂府樂府魏晉南北朝民歌魏晉南北朝民歌

8、建安詩歌建安詩歌陶詩等文人陶詩等文人五言詩五言詩唐代的古風、新樂府。唐代的古風、新樂府。 近體詩，包括律詩和絕句。近體詩，包括律詩和絕句。 近體詩鼎盛于唐近體詩鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定聲，代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定聲，韻有定位。絕句分五言絕句（五絕）、七言絕句韻有定位。絕句分五言絕句（五絕）、七言絕句（七絕）兩種，律詩分五言律詩（五律）、七言（七絕）兩種，律詩分五言律詩（五律）、七言律詩（七律）、排律三種。律詩（七律）、排律三種。 雨晴雨晴 王駕王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。蜂蝶紛紛過墻

9、去，卻疑春色在鄰家。這首詩歌體裁屬于近體詩中的這首詩歌體裁屬于近體詩中的 月夜憶舍弟月夜憶舍弟 杜甫杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。寄書長不達，況乃未休兵。這首詩的體裁是五言這首詩的體裁是五言 詩。詩。和晉陵陸丞早春游望和晉陵陸丞早春游望 杜 審 言1 1、首聯中為什么說看到早春的物候時有新、首聯中為什么說看到早春的物候時有新奇的感覺？奇的感覺？ 因為他是離別家鄉的游子因為他是離別家鄉的游子. .所謂所謂“傷心人傷心人別有懷抱別有懷抱”，詩的主旨，

10、正是抒發這傷心人獨，詩的主旨，正是抒發這傷心人獨特的特的“驚驚”春之情。春之情。“獨有獨有”、“偏驚偏驚”，生動地表現了詩人宦游，生動地表現了詩人宦游江南的矛盾心情，只有遠離家鄉、宦游在外的江南的矛盾心情，只有遠離家鄉、宦游在外的游子才對異鄉的新春節物氣候感到既驚且怪。游子才對異鄉的新春節物氣候感到既驚且怪。 解題：解題： 按照別人的詩題、詩意或詩韻來寫詩，按照別人的詩題、詩意或詩韻來寫詩，叫叫“和詩和詩”。杜審言：初唐詩人。杜甫的祖父。其詩屬對嚴杜審言：初唐詩人。杜甫的祖父。其詩屬對嚴謹，于五律格式之成熟有所貢獻。謹，于五律格式之成熟有所貢獻。 高宗咸亨元年進士，仕途失意，寫此詩時高宗咸亨元

11、年進士，仕途失意，寫此詩時已宦游近二十年，一直充任縣丞、縣尉之類的已宦游近二十年，一直充任縣丞、縣尉之類的小官。小官。 和晉陵陸丞早春游望和晉陵陸丞早春游望 獨有宦游人，偏驚物候新。獨有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉綠淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋蘋。 忽聞歌古調，歸思欲沾巾。忽聞歌古調，歸思欲沾巾。 偏：偏偏、特別。物候新：由四季景物偏：偏偏、特別。物候新：由四季景物的不同反映出季節的變化，這里指春天來的不同反映出季節的變化，這里指春天來臨。臨。 曙：黎明。曙：黎明。 梅柳渡江春：意思是江南的梅柳先開，梅柳渡江春：意思是江南的梅柳先開，然后

12、才把春天從江南帶到江北。然后才把春天從江南帶到江北。 淑（淑（shsh）氣：溫暖的氣候。催黃鳥：）氣：溫暖的氣候。催黃鳥：催動黃鶯鳴叫。催動黃鶯鳴叫。 晴光：晴朗的春光。轉綠萍：使萍草變晴光：晴朗的春光。轉綠萍：使萍草變綠。萍：一種水草。綠。萍：一種水草。 古調：這里指陸丞的詩。古調：這里指陸丞的詩。 歸思：回家的念頭。襟：衣服的前襟。歸思：回家的念頭。襟：衣服的前襟。 用一個字概括本詩所描寫的早春物候特點：用一個字概括本詩所描寫的早春物候特點：新新本詩中最能揭示主題的詞是本詩中最能揭示主題的詞是-，作者在本詩中表達出來的思想情感是作者在本詩中表達出來的思想情感是-歸思，宦游人面對春日美景思念

13、家鄉的情感。歸思，宦游人面對春日美景思念家鄉的情感。 問題探討：問題探討： 1 1、首聯中為什么說看到早春的物候時有新奇、首聯中為什么說看到早春的物候時有新奇的感覺？的感覺？ 2 2、中間兩聯哪些詞語是寫物的、哪些又是寫、中間兩聯哪些詞語是寫物的、哪些又是寫候的？候的？ 3 3、請你說說中間兩聯分別照應詩題中的哪個、請你說說中間兩聯分別照應詩題中的哪個詞？哪些詞語用的比較傳神，試作具體分析？詞？哪些詞語用的比較傳神，試作具體分析？ 4 4、尾聯是詩歌的主旨所在，說說詩中的思想、尾聯是詩歌的主旨所在，說說詩中的思想感情。哪個字造成了這種興盡悲來的跌宕效果？感情。哪個字造成了這種興盡悲來的跌宕效果

14、？是怎么引起的？是怎么引起的？ 2 2、中間兩聯哪些詞語是寫物的、哪些又是寫、中間兩聯哪些詞語是寫物的、哪些又是寫候的、為什么覺得新？候的、為什么覺得新？“物物”：“云霞云霞”、“梅柳梅柳”、“黃鳥黃鳥”、“綠綠蘋蘋”，“候候”：“海曙海曙”、“江春江春”、“淑氣淑氣”、“晴光晴光”。 感到新，是拿中原故土的物候做比較的。感到新，是拿中原故土的物候做比較的。 3 3、請你說說中間兩聯分別照應詩題中的哪個、請你說說中間兩聯分別照應詩題中的哪個詞？哪些詞語用的比較傳神，試作具體分析？詞？哪些詞語用的比較傳神，試作具體分析？頷聯、頸聯緊承頷聯、頸聯緊承“物候新物候新”來寫春色。來寫春色。頷聯是遠景，

15、頸聯是近景。頷聯是遠景，頸聯是近景。 遠景的壯闊與近景的細微相映成趣，遠景的壯闊與近景的細微相映成趣，共同構成了一幅有姿有彩、動靜交錯的共同構成了一幅有姿有彩、動靜交錯的春景圖。春景圖。“催催”和和“轉轉”這兩個動詞將春天使萬物這兩個動詞將春天使萬物復蘇的動態表現得具體細致，用語精煉復蘇的動態表現得具體細致，用語精煉傳神。傳神。 明代胡應麟稱明代胡應麟稱“初唐五言律初唐五言律獨有宦游獨有宦游人人第一第一”。請就第二、第三兩聯的寫景特。請就第二、第三兩聯的寫景特色寫一段鑒賞性文字。色寫一段鑒賞性文字。 清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，

16、絢麗多彩；早春的江南，梅照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭綻放，這春意由江南漸漸移到江北，楊花在枝頭綻放，這春意由江南漸漸移到江北，楊柳已經吐出了新芽；清新和暖的空氣逗得黃鶯兒柳已經吐出了新芽；清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉鳴叫，晴日的陽光把萍草照得變成了綠色。婉轉鳴叫，晴日的陽光把萍草照得變成了綠色。這四句抓住了朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍等景物在這四句抓住了朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍等景物在早春里的變化，描繪了一幅江南春天的美麗畫卷。早春里的變化，描繪了一幅江南春天的美麗畫卷。 “ “每個人都是從故鄉出發的。每個人都是從故鄉出發的。” 改不掉的鄉音、扯不斷的鄉情，引惹出游改不掉的鄉音、

17、扯不斷的鄉情，引惹出游子濃郁的鄉思、溫馨的鄉愁。子濃郁的鄉思、溫馨的鄉愁。“歸思歸思”，便成，便成了了“宦游人宦游人”化不開的鄉土情結：回歸故里、化不開的鄉土情結：回歸故里、回歸田園；這既是對生養自己的土地的眷戀，回歸田園；這既是對生養自己的土地的眷戀，又是對精神家園的守望。一方面，詩人們志存又是對精神家園的守望。一方面，詩人們志存高遠，報效國家，就要遠離家鄉，忍受人生的高遠，報效國家，就要遠離家鄉，忍受人生的孤獨、寂寥；另一方面，仕途坎坷，壯志難酬，孤獨、寂寥；另一方面，仕途坎坷，壯志難酬，又讓他們歸思難耐，找尋靈魂的棲息地。于是，又讓他們歸思難耐，找尋靈魂的棲息地。于是，詩人們便在這兩難的

18、夾縫中尋找平衡點。所以，詩人們便在這兩難的夾縫中尋找平衡點。所以，故人遠離、仕途不暢、時令變換等都會使他們故人遠離、仕途不暢、時令變換等都會使他們感物傷懷、睹物思人，憑空生出對家鄉的許多感物傷懷、睹物思人，憑空生出對家鄉的許多思念。思念。 驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄涼，景色優美而情調淡然，甚至于傷思緒凄涼，景色優美而情調淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。感，有滿腹牢騷在言外。 雖信美而非吾土，不如歸去。雖信美而非吾土，不如歸去。 4 4、尾聯是詩歌的主旨所在，說說詩中的思想、尾聯是詩歌的主旨所在，說說詩中的思想感情。哪個字造成了這種興盡悲來的跌

19、宕效感情。哪個字造成了這種興盡悲來的跌宕效果？是怎么引起的？果？是怎么引起的？ 寫自己宦游他鄉，辜負春光，不能歸家的傷寫自己宦游他鄉，辜負春光，不能歸家的傷痛之情。春景是觸發痛之情。春景是觸發“歸思歸思”的媒介物，陸丞的的媒介物，陸丞的早春游望詩更對早春游望詩更對“歸思歸思”的燃燒起了催化作用。的燃燒起了催化作用。 “忽忽”字作轉折，將上文的明媚與歡躍之景突字作轉折，將上文的明媚與歡躍之景突然一下子打入傷感凄愴的氣氛之中，達到了抒發然一下子打入傷感凄愴的氣氛之中，達到了抒發傷春之情的目的。這一頓挫，與篇首的傷春之情的目的。這一頓挫，與篇首的“驚驚”字字遙相呼應，愈見此詩婉曲跌宕之妙。遙相呼應，愈見此詩婉曲跌宕之妙。 “前不見古人，后不見來者。前不見古人，后不見來者。”這這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士里的古人是指古代那些能