1、Subject and Verb Agreement （主謂一致）（主謂一致）主謂一致主謂一致語法一致語法一致意義一致意義一致就近原則就近原則主語是主語是并列結構并列結構主語從句主語從句作主語作主語定語從句中定語從句中主謂一致主謂一致主謂一致主謂一致語法上的一致含義：用作主語的名詞詞組中心詞和謂語動詞在單、含義：用作主語的名詞詞組中心詞和謂語動詞在單、復數形式上的一致，就是語法一致。也就是說，如復數形式上的一致，就是語法一致。也就是說，如果名詞中心詞是單數，動詞用單數形式；如果名詞果名詞中心詞是單數，動詞用單數形式；如果名詞中心詞是復數，動詞用復數形式。中心詞是復數，動詞用復數形式。主謂一致主

2、謂一致語法上的一致例題：例題：1.The number of the students present is 200. 有有200名學生出席。名學生出席。2.A number of students are present.許多學生出席了。許多學生出席了。3.Jane and Mary look alike. 簡妮和瑪麗看起來很像。簡妮和瑪麗看起來很像。4.She wants to go home. 她想回家。她想回家。主謂一致主謂一致意義一致意義一致含義：主語形式雖為單數，但意義為復數，謂語動含義：主語形式雖為單數，但意義為復數，謂語動詞用復數。主語形式為復數，而意義上卻是單數，詞用復數。主

3、語形式為復數，而意義上卻是單數，謂語動詞用單數。謂語動詞用單數。主謂一致主謂一致意義一致意義一致例題：例題：1.A barrack was attacked by the guerilla 軍營被游擊隊攻擊了。軍營被游擊隊攻擊了。2.Mumps is a kind of infectious disease. 腮腺炎是一種傳染病。腮腺炎是一種傳染病。主謂一致主謂一致就近原則就近原則用法：用法：如用連詞如用連詞or， eitheror, neithernor, not onlybut also 等連接的并列主語，如果一個是等連接的并列主語，如果一個是單數，一個是復數，謂語動詞與靠近它的主語一單數

4、，一個是復數，謂語動詞與靠近它的主語一致。致。主謂一致主謂一致就近原則例題：例題：1.What he does or what he says does not concern me . 他的行為或言談都與我無關。他的行為或言談都與我無關。 2.Neither you nor I am wrong . 你和我都沒錯。你和我都沒錯。 3.Not you but your father is to blame . 不是你，而是你父親該受責備。不是你，而是你父親該受責備。 4.Not only you but (also) he is wrong .不僅你錯了，他也錯了。不僅你錯了，他也錯了。 主謂

5、一致主謂一致句子作主語句子作主語含義：含義：一般來說主語從句被看做單數第三人稱，偶爾意義一般來說主語從句被看做單數第三人稱，偶爾意義上有復數時，也可認作復數第三人稱。這種情況，上有復數時，也可認作復數第三人稱。這種情況，主句的表語也常常是復數。主句的表語也常常是復數。主謂一致主謂一致句子作主語句子作主語1.What you have done and what you are doing your mother angry.2.What you have done and are doing your mother angry. makemakes主謂一致主謂一致并列結構作主語并列結構作主語1

6、. 就遠型：由就遠型：由as well as, as much as, rather than, more than, no less than 等連接的并列等連接的并列成分作主語，其謂語通常與前面一個主語保持成分作主語，其謂語通常與前面一個主語保持一致。如：一致。如：The son, as well as his parents, wants to go there. 不但兒子想去那兒，而且他的父母也想去。不但兒子想去那兒，而且他的父母也想去。主謂一致主謂一致并列結構作主語并列結構作主語2.復數型：由復數型：由and和和both.and連接的并列成分作主語，連接的并列成分作主語，其謂語總是用

7、復數。如：其謂語總是用復數。如：(Both) New York and London have traffic problems. 紐約和倫敦都存在交通問題。紐約和倫敦都存在交通問題。主謂一致主謂一致并列結構作主語并列結構作主語當由當由and連接的兩個并列主語受連接的兩個并列主語受each, every, no的修飾的修飾時，其謂語用單數。另外，當時，其謂語用單數。另外，當and連接的兩個的詞語指同連接的兩個的詞語指同一個人或事物時，其謂語也要用單數。如：一個人或事物時，其謂語也要用單數。如：1.Every man and woman wants to join it. 每個男女都想加入它。每

8、個男女都想加入它。2.A teacher and poet visited our school the other day. 早幾天一位教師詩人參觀了我們學校。早幾天一位教師詩人參觀了我們學校。主謂一致主謂一致從句中的主謂一致從句中的主謂一致1. 當關系代詞在從句中做主語時，從句的謂語形式必須與當關系代詞在從句中做主語時，從句的謂語形式必須與先行詞在人稱和數上保持一致先行詞在人稱和數上保持一致I, who am your friend ,hope to see you every day.你的朋友我，希望每天動能見到你。你的朋友我，希望每天動能見到你。 主謂一致主謂一致從句中的主謂一致從句中

9、的主謂一致當先行詞為當先行詞為“one of +復數名詞復數名詞” 時從句的謂語動時從句的謂語動詞形式用復數；但詞形式用復數；但“one”前有前有“the（ very） ”, “the （ only ）“修飾時從句的謂語動詞形式要用修飾時從句的謂語動詞形式要用單數單數（1）He is one of my friends who often used to visit me. （2）He is the (only) one of the students who works hard.通識教育通識教育 春天就要來了，好多同學上課容易犯困，尤其是春天就要來了，好多同學上課容易犯困，尤其是下午。我們

10、既然是來學習的，就要牢記自己的責任，下午。我們既然是來學習的，就要牢記自己的責任，不忘父母的艱辛。不忘父母的艱辛。通識教育（各種基本知識類型）通識教育（各種基本知識類型） 所謂人類各種基本知識類型，一般指數、理、化、文、史、所謂人類各種基本知識類型，一般指數、理、化、文、史、哲、天、地、生。這些學科大致相當于我們所稱的哲、天、地、生。這些學科大致相當于我們所稱的“基礎學基礎學科科”。 文學藝術的思維方式傾向于直覺的、發散性的、情感驅動文學藝術的思維方式傾向于直覺的、發散性的、情感驅動的，因而解決問題的方式主要是通過情感交流、相互理解、的，因而解決問題的方式主要是通過情感交流、相互理解、不斷溝通來實現的，所謂以情感人；而科學的思維方法是不斷溝通來實現的，所謂以情感人；而科學的思維方法是邏輯的、講究經驗驗證的、理性驅動的，因而解決問題的方邏輯的、講究經驗驗證的、理性驅動的，因而解決問題的方式往往從客觀證據出發，強調嚴密推理，所謂以理服人。顯式往往從客觀證據出發，強調嚴密推理，所謂以理服人。顯然，這兩種思維方式無論在日常生活還是在學術活動中都是然，這兩種思維