1、一年級下學期家長會校長發言稿尊敬的一年級家長： 大家下午好！ 首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級家長會，我代表學校對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫班建芝，立崗小學的現任校長。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們永安小學有個較全面的了解，并從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。一班級具體情況首先說一下班級的具體情況。經過兩個月的學習，絕大多數學生

2、的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：如等同學，他們上課認真、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺遵守學校的各項制度。學習有很大進步的有： 。但也有部分學生升入一年級后，組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。二、針對期中測試，期中考試剛過，試卷家長也都過目了，對于本次考試，我談幾點體會：考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。大家也可以看出，這次考試語文主要考查的內容是基本都是拼音，出題的方式也變得靈活。學生出錯的主要原因仍然多種多樣，究其原因，

3、學生沒有養成良好的記憶習慣。有些家長整天頭疼的問我，每次做每次錯，怎么就學不會呢？我覺得還是練得不夠，不從根本上找原因，這方面不會就專門練這一部分，我不相信練十遍二十遍他不會，沒有笨孩子只有懶孩子，懶孩子還是因為有懶家長。另外存在的幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯。還有個別學生字跡不干凈書寫太潦草。三、關于學生的養成教育問題葉圣陶先生曾經說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。” ,這句話從一個側面闡述了培養學生良好習慣的重要性我們只有抓好養成教育，才能培養出好學生，促進其終生發展。我認為加強學生的養成教育應從以下幾個方面入手：（一）、養成教育要從點滴抓起古人曰：“勿

4、以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。為什么不少學生知道守則、規范，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學生在校內及社區學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，對學生的養成教育需要著眼細節，從學生點滴的養成教育抓起。小學生因知識淺簿，經驗欠缺，經歷短淺，對事物的認識不夠深入。因此，應要求學生從自己做起，從身邊小事做起；從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿勢、作業、書寫的規范到升旗、進出門的禮儀，每一個動作，每一個環節都進行訓練，培養他們從小養成文明禮貌、儀表端莊的品質。見到垃圾隨手撿起來，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾

5、，放學站路隊這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。（二）、養成教育要從關鍵期抓起抓住關鍵期對學生進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。低年級學生年齡小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。比如放學站隊不守紀律，上課了姍姍來遲，課堂作業本亂丟亂放，家庭作業忘做不做，如果小學生養成了這些不良習慣不及時糾正，將來將付出更多的代價。因此我們低年級要抓住關鍵期，注意研究他們的特點，嚴格要求，正確引導，強化訓練。要在關鍵期把養成教育抓小、

6、抓早、抓細、抓實（三）、養成教育要抓好學生的行為訓練養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，切不可“三天打魚，兩天曬網”。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環境的優化對培養小學生文明行為習慣的養成起著重要作用。例如：我班有些很多家長反映：“孩子在家里不做作業，整天看電視，每天晚上不按時睡覺，學習用品到處扔，希望老師嚴格教育，打也行罵也行我們都理解。”難道家長把子女送到學校，就可以放手，一點責任也沒有嗎？學生不只是老師教育出來的，更是家長的責任和義務。三字經云：“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教育和學校的教育需要相互配合

7、，缺一不可的。四、培養良好的習慣。小學生正處于一個重要的適應階段。一年級是基礎教育中的基礎。作為一年級的老師和家長不可忽視一個良好習慣的養成對一個人今后學習或生活的重要影響。（一）、 培養有規律的生活習慣。1、早睡早起身體好。晚上準時上床睡覺，早晨準時到校。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上匆匆為孩子買點吃的，讓孩子拿到學校里吃，很不衛生。上學頂多帶一包牛奶，其余任何零食不許帶。2、書本文具整理好。每晚做完作業要讓孩子自覺把書裝好，鉛筆削好，本子放好，這一點非常重要。許多孩子在上課時沒鉛筆沒本子，學習受到影響，3

8、、自己事情自己做。在家里要讓孩子做一些力所能及的家務，鍛煉孩子的自理能力，不放手孩子永遠長不大，讓孩子整理自己的書桌、打掃自己的房間，幫忙做家務，要學會掃地、拖地、抹桌凳等。4、不亂花錢，教育孩子把大人給的錢儲存起來。不吃零食尤其是到夏季了一定不要讓孩子在校吃冷飲。零食對孩子百害無一利，杜絕零食進家、進校，孩子不但會有一個強健的身體，更有一個良好的生活習慣。（二）、 培養高質量的學習習慣1、專心致志。孩子自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。在家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作

9、業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法培養孩子獨立思考的能力。3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內完成，而決不能草率馬虎，書寫潦草為了提高正確率，培養責任感，從一年級就要讓孩子養成寫完作業及時檢查的習慣。4、善于積累。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。現在教科書上的每篇課文盡量都要背誦5、 看書讀報。家長一定要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。全社會都在提

10、倡 “親子共讀”家長就是孩子的榜樣，有了好看書的家長，才會有愛學習的孩子。、希望家長天天給孩子講故事。識字多的孩子可自己看，然后給家長講故事。一定讓孩子遠離電視，與書交朋友。6、完成作業。因為要學習，有考試，不免有作業。放學回家，一定要孩子先做完作業，再去玩游戲。小學生，他自己沒法獨立做作業，所以需要家長配合做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告訴孩子答案。學生做完作業，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否干凈。、讀、背的作業家長一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于老師個別輔導。提醒孩子在寫作業時，要手和腦結合，不能機械抄寫。7、及時復習。復習很有必要。當天復

11、習由于記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天小復習，每周大復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。6、需要家長注意的問題（1）、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，孩子學習時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。 2、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，

12、有沒有受老師表揚或批評，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了還有幾道”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。孩子寫作業，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細思考”。（2）、多表揚樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂于學習，盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度；家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等；多與孩子進行交流，了解孩子的內心世界。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，讓孩子容易做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。在最后我

13、想給每位家長提幾個要求，1、每星期一要求孩子穿好校服，帶好紅領巾，以便接受檢查。天氣逐漸變長，希望家長能督促孩子上課不要遲到。 中午午睡時間一定要保證，餐桌的孩子希望家長能與餐桌老師做好工作，加強對孩子的管理，保證其午睡時間，許多孩子一點就跑到學校門口等開門，一直等到兩點，也不安全也不能休息2、樹立家長的威信，為什么老師說什么學生做什么，家長的話就不愿意聽呢？為什么人別的孩子都聽話呢，從自己身上找原因，一定要讓孩子聽你的。3、要創設機會，讓孩子自己的事情自己做，培養孩子的責任感；家長以身作則，培養孩子關心他人、善待老人。 提到咱們班的小記者，開始別的同學都不愿加入，高天鶴的家長主動要求孩子參加

14、小記者，至今已在報紙上發表了三四篇文章 ，并榮獲了全市小記者表彰大會三等獎，學王子豪的話是現在可知道小記者的好處了。希望家長能多給孩子提供機會，全方面發展。4、經常性的檢查孩子的家庭作業情況，如發現錯誤、少做或不認真現象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。5、每天檢查學生作業，并每天做好檢查及簽名。看到簽名我就知道你對學生學習的重視程度。有的家長從來不檢查作業，自覺的還好，不自覺的孩子可想而知，并且老師不能每天照顧到所有孩子。關鍵還是自己父母的監督6 對老師留的任何作業都要重視。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆

15、子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。7克服小學生養成教育過程中“5+2=0”現象當前常常會出現“學校辛辛苦苦地教育了五天，回家兩天又還原”。有的孩子周末在家瘋兩天，回到學校適應兩天才穩住情緒，剛學幾天習又回家瘋去了。8、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，兒童動畫片要節制，主要看一些有意義的節目。家長與孩子之間還應該針對節目內容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活