1、.北師大版六年級(jí)上第七單元教案：?雨來(lái)沒(méi)有死? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目的：訓(xùn)練學(xué)生速讀文章，并在短時(shí)間內(nèi)可以把握文章中心的才能；學(xué)習(xí)對(duì)風(fēng)光、環(huán)境的優(yōu)美描寫(xiě)在文中起到的作用；學(xué)習(xí)反復(fù)的修辭手法。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，勿忘國(guó)恥；激起學(xué)生對(duì)小雨來(lái)為代表的英雄們的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練概括才能；學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)在文中起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)在文中起到的作用。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)的時(shí)候我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)自讀課?小英雄雨來(lái)?，大家對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該有了一些理解，哪位同學(xué)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下你所理解的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)？明確：1937年到1

2、945年，日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，成為二戰(zhàn)中亞洲戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)爭(zhēng)最劇烈的一塊。中國(guó)人民面對(duì)侵略者的鐵蹄，展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)，小雨來(lái)便是這斗爭(zhēng)中的一個(gè)抗日小英雄。今天，同學(xué)們已經(jīng)和小雨來(lái)一樣長(zhǎng)大了，咱們?cè)俅螌W(xué)習(xí)雨來(lái)的故事，讓我們記住那段歷史，讓我們向小英雄雨來(lái)致敬。在日本的右翼權(quán)力歪曲和否認(rèn)這段歷史的今天，讓我們勿忘國(guó)恥！二、檢查預(yù)習(xí)情況，掃除字詞障礙冀 察 晉 jì chá jìn 蘆 葦 wi 笤 帚 tiáo zhou 軟 鼓 囊 囊 run gu nng nng 手 榴 彈 li&

3、;uacute;脊 背 j 吧 嗒 b d 哐 啷 kung lng 狗 吠 fèi 晌 午 shng wu 喀 啦 k l嗖 嗖 su su 推 推 搡 搡 sng 劫 難 jié nàn 胸 脯 pú 趔 趄 liè qie 嗷 嗷 áo áo 吼 叫hupáo 狗刨 bào 刨冰 s 撒腿 s 撒種 g 骨碌 g 骨頭níng 擰了他一把 nng 擰螺絲 n&ig

4、rave;ng 脾氣擰三、整體把握文章1、請(qǐng)大家迅速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)這篇課文講述了一個(gè)什么故事。明確：課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，12歲的小雨來(lái)為了幫助區(qū)里的交通員李大叔逃脫鬼子的追殺，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。2、我們看到課文已經(jīng)分成了六部分，每部分的上面都標(biāo)著數(shù)字。請(qǐng)大家再次迅速閱讀課文，概括每部分的主要內(nèi)容。明確：第一部分：雨來(lái)家鄉(xiāng)的風(fēng)光優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來(lái)上夜校讀書(shū)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。第三部分：雨來(lái)的爸爸突然夜歸及雨來(lái)的所見(jiàn)所聞。第四部分：雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔第五部分：雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng)，始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。第六部分：鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了，都很難過(guò)，但雨來(lái)并沒(méi)

5、有死。四、作業(yè)：從文中找出描寫(xiě)雨來(lái)家鄉(xiāng)的優(yōu)美句子和段落摘抄到自己的札記本上。第二課時(shí)一、我們?cè)诘谖鍐卧?河塘舊事?中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)景物描寫(xiě)對(duì)提醒文章主題、襯托氣氛起到了很大作用，在本文中，也有幾處優(yōu)美的景物描寫(xiě)，請(qǐng)大家找出來(lái)。1第一處景物描寫(xiě)在文章開(kāi)頭，“在晉察冀的東北部都覆蓋在柔軟的蘆花里。如今，請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀這一段文字，大家靜靜地體會(huì)，這段描寫(xiě)給你什么樣的感受。生：風(fēng)光優(yōu)美。那么，這么美麗的家鄉(xiāng)我們能忍心看她受到敵人的損害嗎？生：不能。此外，這一段文章還交代了哪些情況？地點(diǎn)：晉察冀東北部，這里有小河，為雨來(lái)脫險(xiǎn)打下了伏筆。2第二處景物描寫(xiě)在第六部分的開(kāi)頭，“太陽(yáng)已經(jīng)落下去在上面飄飄悠

6、悠地飛著。此時(shí)此刻，小雨來(lái)可能已經(jīng)死在鬼子的槍下。我們看到了這樣的風(fēng)光師：有感情朗讀，讓我們用一個(gè)詞來(lái)形容這美景。生：壯麗。這壯麗感人的景物描寫(xiě)增添了什么樣的氣氛呢？點(diǎn)撥，明確：莊嚴(yán)。壯麗的風(fēng)光，莊嚴(yán)的氣氛，在此情此景中，雨來(lái)在我們心目中是什么樣的形象呢？英雄形象。這景物描寫(xiě)對(duì)雨來(lái)的英雄形象起了什么作用？襯托、映襯、突出。3第三處景物描寫(xiě)出如今什么時(shí)候呢？生：大家呆呆地在河岸邊站著的時(shí)候。大家這時(shí)是什么樣的心情呢？生：悲傷、憤怒，希望雨來(lái)沒(méi)有死。那么作者為什么不寫(xiě)大家的心情卻寫(xiě)了大家眼前的景物呢？點(diǎn)撥后明確：這里的景物描寫(xiě)，襯托出河岸上的氣氛是沉重的，莊嚴(yán)的，這里看似寫(xiě)景，實(shí)際在寫(xiě)人們的心情，

7、人么多么盼望雨來(lái)會(huì)突然出如今大家面前啊！連那河水都在靜靜地期待這，草窩里的蟲(chóng)子都在呼喊著雨來(lái)。反映出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。二、除了優(yōu)美的景物描寫(xiě)是本文的一大特色外，文章中還運(yùn)用了一個(gè)修辭方法：反復(fù)。反復(fù)的定義：為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子，這種修辭方法叫做反復(fù)。反復(fù)可分為連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。文中兩次出現(xiàn)“我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)這就是典型的間隔反復(fù)，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論這兩句話在文中不同的段落都表達(dá)了什么意思。明確：第一次出如今第二部分中，說(shuō)明雨來(lái)在夜校不但學(xué)到了文化，也承受了愛(ài)國(guó)教育。這種愛(ài)國(guó)主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思

8、想根底。第二次出如今第五部分，敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈從。“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這句話是雨來(lái)頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)決的信念，是他能經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。這兩句話的反復(fù)使用，既點(diǎn)明了小雨來(lái)機(jī)智、英勇的力量源泉“愛(ài)自己的祖國(guó)，又起到了深化中心思想的作用。三、對(duì)本文進(jìn)展總結(jié)作業(yè)：文中優(yōu)美的景物描寫(xiě)一定使同學(xué)們有很深的感觸，請(qǐng)你用自己擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛觀察自己見(jiàn)到的景物，寫(xiě)一段優(yōu)美的景物描寫(xiě)。要求：200字左右?雨來(lái)沒(méi)有死?練習(xí)題及答案一、積累與運(yùn)用1、給以下加點(diǎn)字注音笤 帚 軟 鼓 囊 囊 脊 背 晌 午 劫 難 趔 趄 吼 叫2、看拼音寫(xiě)漢字jì 察 j

9、ìn 蘆 wi 手 liú 彈 b d 推推 sng sng二、根據(jù)課文答復(fù)以下問(wèn)題3、雨來(lái)出生在什么地方？他最喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么？4、文中有很多描寫(xiě)雨來(lái)外貌、心理、動(dòng)作的句子，請(qǐng)找出一句抄在下面并說(shuō)一說(shuō)這句描寫(xiě)好在哪里。5、文中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)找出一處并說(shuō)說(shuō)這段景物描寫(xiě)在文中的作用。6、文中兩次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)，都是什么意思。7、假如你是小雨來(lái)，面對(duì)敵人軟硬兼施的逼問(wèn)，你會(huì)不會(huì)說(shuō)出李大叔的下落，為什么？三、課外閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有個(gè)放羊的孩子叫海娃，他是村里兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。有一天，他正在山上一邊放羊，一邊放哨，給八路軍當(dāng)交通員的

10、爸爸，急急忙忙地走上山來(lái)，拿出一封信，要海娃馬上給八路軍送去。這封信上粘著三根雞毛，海娃一看，就明白了，這是最最A(yù)的信呀！爸爸一再叮囑他，這封信千萬(wàn)不能丟，一定要送到。讓他趕著羊去，要是碰到日本鬼子，就說(shuō)是放羊的。海娃揣好信，趕著羊下山了。還沒(méi)走到山口，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)來(lái)了一隊(duì)日本兵。“怎么辦？信藏在哪兒呢？他一眼看到了老綿羊的大尾巴，靈機(jī)一動(dòng)，連忙跑過(guò)去，把羊尾巴旁邊又長(zhǎng)又密的毛捻成兩根線，把信拴在羊尾巴下邊，大尾巴一蓋，什么也看不出來(lái)了。海娃剛站起來(lái)，鬼子就來(lái)到了身邊。“小孩，你的什么的干活？實(shí)話的不說(shuō)，死拉死拉的有！一個(gè)掛洋刀的鬼子哇拉哇拉地叫，還抽出刀來(lái)嚇唬海娃。“我是放羊的嘛，嗚嗚嗚，我

11、是放羊的嘛。海娃成心裝作害怕的樣子哭起來(lái)。鬼子官看了看這群羊，來(lái)了壞主意。他命令穿黑軍裝的偽軍們把羊都扣下來(lái)，海娃呢，被逼著給他們趕羊。天黑了，敵人來(lái)到一個(gè)小山村。村里找不到一個(gè)人，也找不到一顆糧食。鬼子們都餓瘋了，就叫黑狗子們?nèi)⒀颉Ｒ粋€(gè)歪嘴黑狗看中了那頭老綿羊，上來(lái)就搶。海娃眼看自己心愛(ài)的羊被拖走殺掉，恨死了敵人。可他更擔(dān)憂雞毛信，它就綁在老綿羊的尾巴底下呵！老綿羊好似看出了海娃的心思，四條腿往地上一撐，歪嘴黑狗怎么也拉不動(dòng)，累得出了一身臭汗，只好去抓別的羊。海娃總算放了心，又在B著怎樣逃走。沒(méi)想到，歪嘴黑狗又來(lái)找他，把他推到一間房子的最里頭。怕他跑了，又在門(mén)口放了哨。海娃這下可傻了眼。天

12、剛蒙蒙亮，鬼子官就揮著大洋刀，帶著隊(duì)出發(fā)了。還沒(méi)走過(guò)幾個(gè)山頭，只聽(tīng)“轟的一聲，走在前面的幾個(gè)黑狗子倒在地上。原來(lái)他們踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可沒(méi)敢笑出來(lái)。“小孩，你的前面的開(kāi)路！鬼子官是要海娃趕著羊，在前面踩地雷。多壞呀！海娃心里卻想，好哇，讓我?guī)罚揖桶涯銈兌紟У桨寺奋娔侨ィ涯銈兌枷麥缌耍∵@里的路海娃太熟悉了，他把敵人引上了一條小山路，自己越走越快。敵人都?xì)獯瓏u噓的，越落越遠(yuǎn)。“小孩，你的漸漸地開(kāi)路！海娃干脆飛跑起來(lái)。叭！叭！鬼子開(kāi)槍了。海娃一頭倒在草叢里。他知道，這里離八路軍住的地方不遠(yuǎn)了，就大聲喊起來(lái)：“鬼子來(lái)啦！鬼子來(lái)啦！八路軍叔叔，快打呀！果然，八路軍叔叔開(kāi)火了。海娃一快樂(lè)，爬起來(lái)就想跑，剛跑幾步，就昏倒了。一個(gè)八路軍叔叔忙跑過(guò)來(lái)：“唉呀，這不是海娃嗎？海娃睜開(kāi)眼，吃力地說(shuō)：“叔叔，羊老綿羊雞毛信尾巴話沒(méi)說(shuō)完，又昏過(guò)去了。等他醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)睡在熱炕上了。八路軍叔叔告訴他，靠著那封雞毛信送來(lái)的重要情報(bào)，八路軍打了個(gè)大勝仗，消滅了好多鬼子和偽軍。八路軍叔叔又送