1、第一單元完善自我 健康成長教學(xué)設(shè)計一、教材分析本單元圈繞“自我完善”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計了學(xué)會尊重學(xué)會寬容和學(xué)會反思三課內(nèi)容。第一課先從每個人都值得尊重的話題人手，讓同學(xué)們體會每個人都擁有生而為人的尊嚴(yán)。然后引導(dǎo)大家認(rèn)識尊重自己和尊重他人的內(nèi)涵與方式，并努力做到尊重自己和他人。第二課先從寬容對生活的價值人手，引導(dǎo)大家體會寬容的意義。然后，針對寬容的不計較和包容兩層含義設(shè)計教材內(nèi)容，引導(dǎo)大家體會寬容的心理過程，樹立有原則、有限度的寬容意識，理解寬容亦是對他人不同興趣愛好、觀點的包容。最后進人反思主題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家回顧個人的反思經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上，進一步促使學(xué)到在生活中反思的意義。學(xué)會反思進而養(yǎng)成反

2、思的習(xí)慣。本單元用尊重一寬容一反思三個話題，構(gòu)成了學(xué)生白我完善的學(xué)習(xí)單元。之所以把“尊重”和·寬容作為本單元的學(xué)習(xí)主題，首先是因為大家人際交往的范圍已經(jīng)從家庭、學(xué)校、社區(qū)擴展到了社會生活，己初步擁有一些與其他社會成員打交道的零散經(jīng)驗，為了幫助大家更好地融人現(xiàn)代社會生活。養(yǎng)成與其他社會成員友好交在的基本品質(zhì)，其次，尊面、寬容是學(xué)生作為現(xiàn)代公民理應(yīng)學(xué)習(xí)斷發(fā)展的基本人際交往品質(zhì)，也是一個求自我完善的人所必備的品質(zhì)。因而，本單元設(shè)計了尊重，寬容等學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，從心理發(fā)展理論來看，六年級學(xué)生已具備自我意識.有一粗淺的、不經(jīng)意的我反思經(jīng)驗。一個人的成長和不斷完善，離不開自我反思的能力。這種自省

3、意識和自省精神也是我國代統(tǒng)文化中常法的個人自我完善的品質(zhì)。本主題重點在于大家通過自學(xué)或者互學(xué)，能夠達到評價認(rèn)為中的要求，難點是自己如何尊重寬容自己于他人，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。二、單元目標(biāo):（一）課標(biāo)要求:1、學(xué)會尊重自己；尊重、寬容他人；能與自我進行對話，在反思自我中不斷完善自己、健康成長。2、懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心，愿意反思自己的生活和行為。3、學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo):1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長3、學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。三、

4、評價任務(wù):1.通過對第一個話題“學(xué)會尊重”的學(xué)習(xí)，回答教材P2-11中相關(guān)問題，知道每個都應(yīng)該得到尊重，說說怎樣做到如何尊重自己與他人。2通過對第二個話題“學(xué)會寬容”的學(xué)習(xí)，對課本P12-19活動園中相關(guān)問題探究,訖回答為什么要寬容，如何做到寬容。3通過對第三個話題“學(xué)會反思”的學(xué)習(xí)，通過課本 P20-27中相關(guān)問題探究，能回答什么是反思，為什么要反思?如何養(yǎng)成反思的習(xí)慣。四、課時安排:6課時五、學(xué)習(xí)過程(一）課前準(zhǔn)備1.調(diào)查自己身邊都有哪些人思考:我們?nèi)绻x開了這些人生活會怎樣?我們該怎樣對待這些人?2.課前收集本班同學(xué)之間發(fā)生的矛盾及矛盾發(fā)生后種種不寬容的處理方式。3.回憶小學(xué)階段你印象最

5、深的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象?(二）課中學(xué)習(xí)1.探究活動一:每個人都應(yīng)該得到尊重:(1）哪些人值得尊重（重點討論普通人同樣值得尊重)(2）每個人都有生而為人的尊嚴(yán)，維護人的尊重不僅是道德的要求，同時也是法律的要求2探究活動二:尊重自己:(1）為什么要尊重自己?(2）怎樣才是尊重自己?(尊重自己的兩個層面:個人對自己的尊重:希望自己有(3)尊重自己要注意的兩個問題:脾氣再好也應(yīng)尊重自己(面對不尊重自己的行為，應(yīng)該如何做?）尊重自己也應(yīng)接受批評（尊重自己不等于過度維護自己)3.探究活動三:尊重他人:(1）為什么要尊重他人?(尊重他人可以給人帶來美好的感受)(2）對不尊重他人

6、的表現(xiàn)進行辨析。(3）尊重他人的表現(xiàn):尊重的語言、尊重的行為（謙虛有禮、平等友善、重視他人的意見、關(guān)注他人的需要、維護他人自尊推己及人是尊重他人的表現(xiàn)4.探究活動四:寬容讓生活更美好:(1）寬容的意義:寬容讓生活更美好，讓社會更和諧(2）如何擁有一顆寬容的心:(1）如何做到寬容（平息心中的不滿、放棄報復(fù)的想法、擁有同理心）(2）如何把握寬容的限度與原則（寬容是有限度的、有原則的，不能突破法律的要求)5.探究活動五:生活離不開反思:(1）什么是反思?(反思是思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn))(2）反思的意義（反思可以完善自我，讓自己做得更好）6.探究活動六:養(yǎng)成反思好習(xí)慣:掌握反思的方法，抓住反

7、思的時機，確定專屬的反思時間，記錄反思結(jié)果。(四）作業(yè)與檢測一、填空題1、相信自己的價值，不自我貶低， 是尊重自己的重要表現(xiàn)。2、被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿 。3、尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人 的體現(xiàn)。4、我國憲法明確規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來,尊重他既是 要求，也是法律要求。5、 是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。6、當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就是在 。三、選擇題。1.下列不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是（ ）。A.侮辱B.誹謗C.毆打D.誣告2.下列不是“寬容城”中特別文化景點的是（ ）。A.靜心泉B.包容鏡C.遷就巷D.禮讓亭四、判斷題（正確的畫“”，錯誤的畫“×”)1.只有尊重自己，才能得到別人的尊重。( )2.尊重他人僅是道德層面的體現(xiàn)。( )3.寬容就是無限度地縱容和姑息遷就。（ ）4.“金無足赤，人無完人