1、教學目的：   1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。   2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。 教學重點： 朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。  教學過程：  一、激趣導入  （課件出示兩張蟋蟀的圖片） 師：同學們認識這兩個小東西嗎？它們叫什么？ 生：蟋蟀。 師：對，這是它的大名，它的小名叫什么，

2、大家知道嗎？（蛐蛐） 師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因為它能唱歌，更是因為他的住宅，今天我們就一起學習第7課蟋蟀的住宅。 板書：蟋蟀的住宅（齊讀課題） 師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動物，為什么也叫住宅呢？這是因為這篇課文的最大特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。學習課文的時候同學們一定要注意這個問題，下面我們一起來學習課文。  二、初讀課文，了解課文內容。 1、師：下面請同學們自由朗讀課文，注意按要求做：（課件）   （1）、讀準字音、記住字形。  &

3、#160;（2）、聯系上下文解釋重點詞語。 （3）、思考：蟋蟀的住宅有什么特點？蟋蟀的住宅是怎樣建造的？ 2、學生自由讀課文，教師巡視。 3、認讀本課的生詞。  （1）自由讀。  （2）指名領讀。  （3）齊讀。 4、聯系課文，學生理解哪個詞就請他說哪個詞，老師重點指導“隨遇而安”。  三、了解蟋蟀住宅的特點。 1、師：下面我們一起來解決第一個問題：蟋蟀的住宅有什么特點呢？ （板書：住宅特點） 大家一起看大屏幕，同學們可以從三方面思考。（課件出示

4、） 2、請同學們默讀相關課文，畫出相關的句子。 3、小組討論交流蟋蟀住宅特點。 學生讀課文匯報：（師生歸納） 1學習選址部分。  （板書） 師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲有什么不同呢？誰能讀一讀這部分課文？ 指名讀相關課文。 ,師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢？ 生：“隨遇而安”指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。 師：課文的哪些地方表現了蟋蟀“不肯隨遇而安”？ 生：課文中講到蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光

5、。它不利用現成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。 師：同學們回答得很好。（課件）蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。   2、學習蟋蟀住宅的外部特點。   （板書：外部） （1）師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢？ 指名讀課文。 （2）師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。（課件）    3、學習蟋蟀住宅的內部特點。   （板書：內部） （1）師：蟋蟀住宅的內部特點呢？誰來讀一讀

6、相關的句子？ 指名讀相關的句子。 （2）師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛生。（課件） 4、重點句子理解。 師：我們已經了解了蟋蟀住宅的特點，現在我們一起來體會這部分中的兩個重點句 （1）課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么？這樣寫得好處。 （2）課件出示句子：“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。”作者為什么這么說呢？ （那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住

7、宅是一項偉大的工程了。    師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。  四、了解蟋蟀是怎樣建房的。 師：蟋蟀住宅的特點我們就學習到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢？（板書：建造過程） 現在我們就來解決第二個問題（課件出示），請同學們思考：蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？ 請學生快速默讀課文并小組交流。 （小組交流后，師生歸納。） 師：首先想一想：蟋蟀是在什么時間開始建造住宅的呢？誰來說說。 （板書：時間） 生：“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時

8、候”。 師：對，這就是蟋蟀蓋房子的時間。（課件出示） 師：同學們讀完課文后，大家覺得蟋蟀建造住宅的過程辛苦嗎？（辛苦）下面請同學們小聲讀課文第自然段，找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞，我們從動作中體會蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。（板書：動作） 學生歸納后匯報。   師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它還要做什么？   生：整修。 師：對，整修。（板書：整修） 那么蟋蟀是怎樣整修的呢？誰來讀一讀描寫蟋蟀整修住宅的句子。 師生歸納：長時間，加深加固（課件出示）

9、0;    師：通過學習，我們認識到蟋蟀的住宅是靠自己長年累月不斷修整換來的，是靠自己的辛勤的汗水換來的。學習了蟋蟀住宅的建造過程以后，你能說說蟋蟀有什么精神嗎？ 生回答：（勤勞，持之以恒，認真工作、不辭勞苦的精神） （師板書：勤勞、持之以恒） 師：下面我們就再次朗讀描寫蟋蟀建造房子的動作，以及它整修住宅的過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。  五、小結：這節課你有什么收獲？       &#

10、160;                    、蟋蟀的住宅  住宅特點：選址  外部   內部                   

11、60;               勤勞，持之以恒 建造過程：時間  建造   整修 第二課時 教學目的：     理解蟋蟀住宅的修建過程，體會它吃苦耐勞的精神。     培養學生仔細觀察的習慣。 教學難點：    &#

12、160;體會它吃苦耐勞的精神。 教學過程： 一、 復習上節內容，引入新課。 同學們，上一節課我們學習了蟋蟀住宅的特點，誰來說說蟋蟀住宅有哪些特點？作者是怎樣評價它的？ 蟋蟀住宅的外部特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。 內部特點：簡樸、清潔、干燥、很衛生。      作者評價：這座住宅真可以算是偉大的工程。  過渡：蟋蟀是怎樣建造它的住宅的？下面我們就來學習。 二、 學習第三段。（79） 1、請同學們自由朗讀課文79自然段，

13、小組學習 （1） 討論蟋蟀什么時間怎樣建造住宅的？ （2） 找出蟋蟀蓋房子的句子，劃出有關的動作詞 （3） 哪些句子讓你感動？從中你體會到什么？ 2、檢查、匯報。 3、出示句子：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。 （1） 齊讀句子。 （2） 找出蟋蟀蓋房子的動作詞。（扒 、搬 、踏 、推 、鋪）讓學生上臺寫出來。 出示有帶點字的句子。 釋：扒土

14、：把土挖開。     傾斜：歪斜  （3） 蟋蟀蓋房子用的工具是什么？（前足、后足 、鉗子） 這么簡單的工具，卻能建造出有門、有平臺、簡樸、清潔、干燥、很衛生的住宅， 問：這樣的工程怎么樣（可以算是偉大的工程了。） （4） 你覺得它蓋房子怎么樣？（了不起  很辛苦   非常艱難） （5） 指導朗讀。（艱難的語氣） 問：工具是這樣的柔弱，建造房子是如此的辛苦和艱難，蟋蟀有沒有退縮放棄呢？&

15、#160;生：沒有。 問：作者觀察到的情況是怎樣的？ 生答。 4、出示句子：蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續工作。 從這段文句中，你體會到了什么？ （蟋蟀很勤勞   蟋蟀不怕苦、不怕累   有一種吃苦耐勞的精神   作者觀察很細心）  作者“一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。” 從這句話中，你看到了什么？ （作者觀察很認真

16、0;  蟋蟀真的很能吃苦耐勞） 過渡：住宅的重要部分很快完成了，洞已經挖了有兩寸深了，夠寬敞了。這么寬敞了，已經可以住了，可是蟋蟀好像并沒有滿足，它又做了什么？    （整修） 4、輕聲讀課文第9自然段， 思考：哪些詞語可以看出蟋蟀整修工作要花很多的時間，更多的勞力？ （  長時間   今天做一點 ，明天做一點     加深加闊） 工具是那樣的柔弱，建造房子是那樣的辛苦和艱難，

17、整修工作又是這樣的花時間，這時的你，會對蟋蟀發出什么贊嘆呢？請你說一說。 （蟋蟀，你真了不起；  蟋蟀，我很佩服你；   蟋蟀，你是一位非常優秀的建筑師   蟋蟀，你的住宅就是一項偉大的工程。） 5、小結。 這部分主要介紹蟋蟀住宅的建造過程，在這個過程里，我們體會到了蟋蟀吃苦耐勞的精神。 作者為什么能夠把蟋蟀建造住宅的過程寫得如此的具體呢？ （長時間的仔細觀察，并能夠抓住特點有順序地介紹，） 6、練習： 以我的住宅為題介紹蟋蟀住宅的特點以及如何建造。 板書設計： 7 蟋 蟀 的 住 宅 特點             有名&