1、希望對(duì)您有幫助，謝謝古詩(shī)造句大全導(dǎo)讀：本文是關(guān)于古詩(shī)造句大全，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！1、在過(guò)往的古詩(shī)教學(xué)中，存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象，孩子教條式地背誦、默寫全文，卻未必能甚解“詩(shī)意”。2、單從歌名上來(lái)看，已經(jīng)是和古詩(shī)詞有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系了。3、在此之后的第四部分，我通過(guò)對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的不同譯本進(jìn)行比較對(duì)第三部分的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。4、自出機(jī)杼比喻心思、心意。比喻寫文章、古詩(shī)的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。5、書法陶冶性情，首先聯(lián)句與古詩(shī)詞是書法重點(diǎn)，其次前人碑貼中的文化內(nèi)涵，再有就是師法自然造化之美。6、燈謎向來(lái)與古詩(shī)詞有不解之緣，謎作者每每喜歡采擷詩(shī)詞名句入謎，或成謎面，或?yàn)橹i底，詩(shī)謎合璧

2、，提升了燈謎的雅韻趣味。7、古詩(shī)中的含蓄藝術(shù)，含而不露，意在言外。8、例如，語(yǔ)文教學(xué)只要求古詩(shī)詞背誦和欣賞，而傳統(tǒng)文化教育則要從聲韻學(xué)基礎(chǔ)學(xué)起，直至獨(dú)立進(jìn)行詩(shī)詞楹聯(lián)創(chuàng)作。9、對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞、書法、篆刻等各類藝術(shù)的廣泛研究，使他得以更為深刻而系統(tǒng)地理解中華民族優(yōu)秀文化的精髓與中國(guó)藝術(shù)的大本大宗。10、常識(shí)，曾經(jīng)人人都有，所以“靡蕪滿院泣斜陽(yáng)”雖是古詩(shī),希望對(duì)您有幫助，謝謝賈府的清客們也要連叫兩聲“頹喪”，決不肯用作匾額的。11、正像格里唱的，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高正像古詩(shī)吟誦的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草是一群頑強(qiáng)、可愛(ài)的孩子，他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。12、學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和

3、古詩(shī)詞等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)熟讀成誦，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。13、新一輪的課程改革，對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了更高的要求。14、借用古詩(shī)，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。15、毛澤東非常愛(ài)聽(tīng)為他專門錄制的這些古詩(shī)詞演唱音樂(lè)，每首曲子都反復(fù)聽(tīng)多遍，有時(shí)興致所至，還讓改動(dòng)古詞的幾句原詞，讓錄制組重錄。16、“行行重行行，與君生別離”，這句古詩(shī)，經(jīng)常縈繞在費(fèi)孝通心底。17、老先生吟誦古詩(shī)時(shí)，常常吟得口吻生花，情趣無(wú)窮。18、其實(shí)有些古詩(shī)就是反應(yīng)物候的，比如大家熟知的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛀”19、這首長(zhǎng)詩(shī)通篇僅于古詩(shī)中

4、尋章摘句，讀來(lái)生硬繞口，讓人感到毫無(wú)新意。20、既有古詩(shī)詞的韻律美，又有順口溜的通俗性，還有格言警句的哲理性。21、充分利用古詩(shī)文教學(xué)實(shí)施說(shuō)話訓(xùn)練，讓說(shuō)話訓(xùn)練貫穿于古希望對(duì)您有幫助，謝謝詩(shī)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。22、通過(guò)在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院幾年的學(xué)習(xí)，張凌宇得到了著名古曲專家王蘇芬教授的教導(dǎo)，對(duì)古詩(shī)詞歌曲具有了很強(qiáng)的領(lǐng)悟和演繹能力。23、瘦是一個(gè)欲賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的妹紙，喜歡古詩(shī)詞，所以筆下的女主多少有點(diǎn)詩(shī)情畫意的感覺(jué)，雖然現(xiàn)在小白文盛行，女主歡脫可愛(ài)，男主霸道冷酷已是潮流。24、意象是中國(guó)古詩(shī)的重要元素，是中詩(shī)英譯中不可忽視的一個(gè)方面。25、端午節(jié)到，好運(yùn)隨著你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩(shī)。賽龍舟，甜蜜幸

5、福一起收。我祝你，每天快樂(lè)常歡喜。端午節(jié)到了，祝你端午節(jié)快樂(lè)！26、難道人們經(jīng)常用的那句古詩(shī)爾遭身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。27、那個(gè)殿下，你那天說(shuō)有的詩(shī)余小令必須用大鼓相伴，大漢高歌，才能唱出真義，那么有沒(méi)有真正的古詩(shī)，也能做到這一點(diǎn)。28、由于以諧音雙關(guān)法闡釋興義是一種新的嘗試，本文所釋例詩(shī)又不局限于風(fēng)雅之詩(shī)，又關(guān)涉到漢魏古詩(shī)，筆者很難保證一隅之見(jiàn)沒(méi)有維漏，如有不妥當(dāng)處，還請(qǐng)方家不吝賜教。29、大凡古代過(guò)三峽的旅客，都從風(fēng)急天高的猿嘯中，聽(tīng)到濃郁的鄉(xiāng)愁、謫路的悲辛，甚至地獄之門的開(kāi)啟聲，古詩(shī)中寫到三峽猿聲的，多言其哀。30、為了提高學(xué)生對(duì)古文學(xué)的興趣，教育部日前向社會(huì)征集古希望對(duì)您有幫助，

6、謝謝辭新韻，即用流行歌曲來(lái)詮釋教科書上的詩(shī)詞。你認(rèn)為這是否是推廣古詩(shī)詞的積極嘗試？31、在麥?zhǔn)諘r(shí)候的打谷場(chǎng)上，我故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，無(wú)論是搬把、脫粒，還是曬草、曝谷，用一句古詩(shī)來(lái)詮釋，也可以算得上是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的。32、有的時(shí)候一句古詩(shī)要比一個(gè)外語(yǔ)單詞有用的多。33、無(wú)論是古箏獨(dú)奏、獨(dú)唱、童聲二重唱還是古詩(shī)文聯(lián)誦，各有意趣，都得到了文藝愛(ài)好者和各界領(lǐng)導(dǎo)的熱烈掌聲。34、好了，我得趕緊背我的古詩(shī)了，明天老師說(shuō)的要在聯(lián)歡會(huì)上查我們，故意刁難我們！35、“貪、欲二字，壞盡世間人”；古詩(shī)也道：“從來(lái)有名士，不愛(ài)無(wú)名錢”；古訓(xùn)有云：“不貪即是富貴，不荀何懼公堂”。36、我喝著品著嘆著，真有點(diǎn)象古詩(shī)

7、中形容的那樣：清風(fēng)自向舌端生。37、語(yǔ)文考試，有一題是古詩(shī)文填空，上句是“桃花潭水深千尺”，要求填出下句。一位同學(xué)正考慮怎樣向爸爸要錢玩游戲，于是填上了“不及汪倫送我錢”。38、古詩(shī)文背誦是傳統(tǒng)的古文教學(xué)最常見(jiàn)的方法，它對(duì)開(kāi)啟人的認(rèn)識(shí)能力，訓(xùn)練人的思維能力有很大幫助。39、送別詩(shī)憑借其充滿離情別緒的表現(xiàn)方式，承載了詩(shī)人太多的哲思、情感和才華，堪稱古詩(shī)詞曲中的一朵奇葩。40、三百篇變而為騷，騷變?yōu)闈h魏古詩(shī)，根柢性情，籠挫萬(wàn)態(tài),希望對(duì)您有幫助，謝謝高天深淵，窮工極變，而不能出于太史公之兩言。41、戰(zhàn)友之情如鮮花，綻放青春香艷牽掛，戰(zhàn)友之情如古詩(shī)，傳承鐵血書寫真摯，戰(zhàn)友之情如大海，波瀾壯闊祝福不改，

8、八一建軍節(jié)，祝愿各位生活戰(zhàn)友節(jié)日快樂(lè)。42、古詩(shī)貴質(zhì)樸，質(zhì)樸則情真。43、第一夜相思最長(zhǎng)自古詩(shī)賦落筆滄桑，人道是大好兒郎該將熱血頭顱付裂土封疆，寒甲怎溫暖時(shí)光紫袍不堪與子同袍，想故人和月吹簫入夢(mèng)鄉(xiāng)。44、近日，沈陽(yáng)市一二四中學(xué)舉辦了首屆“語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)，學(xué)生們不僅將進(jìn)行古詩(shī)朗誦比賽，還要舉辦講學(xué)修德、課本劇、書法等活動(dòng)。45、人們以為，精于古典詩(shī)文的文懷沙，撰寫這篇悼詞，必以古文體出現(xiàn)，或者，必以古詩(shī)詞出現(xiàn)。46、而作為新文學(xué)運(yùn)動(dòng)反對(duì)者的學(xué)衡派同仁，則借助于華氏詩(shī)歌的譯介，凸現(xiàn)了中國(guó)古詩(shī)文化傳統(tǒng)的價(jià)值。47、你我之間如七律古詩(shī)，你揮筆定了首聯(lián)，我得削砍了我的意志以求對(duì)仗你的平仄、意境，末了還要為

9、你壓韻。48、就古詩(shī)文教學(xué)準(zhǔn)備策略而言，應(yīng)確立以審美為核心、以審美為古詩(shī)文教學(xué)的切入口、以審美體驗(yàn)為特征的古詩(shī)文教學(xué)目標(biāo)。49、我語(yǔ)文卷子，那個(gè)古詩(shī)默寫，我就錯(cuò)了一個(gè)字，老師給我扣分了。50、李維楨的詩(shī)歌各種體裁兼?zhèn)洌绕渖瞄L(zhǎng)七言，其七言古詩(shī)、希望對(duì)您有幫助，謝謝七言律詩(shī)、七言絕句均較好地體現(xiàn)了他的才情與學(xué)識(shí)。51、年輕富豪因與古詩(shī)人同名，神差鬼使意外獲首富相贈(zèng)千萬(wàn)聶宅。52、當(dāng)然，熱愛(ài)古詩(shī)詞的人堅(jiān)持用平水韻寫作也未嘗不可。53、古詩(shī)云“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，返回先祖故土，找尋先祖足跡可以說(shuō)是人類一種最原始、最本質(zhì)和最普遍的情感。54、這四類作品總量約有400余首，編選時(shí)考慮作品的代表性和

10、各卷各輯的相對(duì)平衡等因素作了斟選，外國(guó)背景的懷古詩(shī)和風(fēng)物詩(shī)未收入。55、據(jù)了解，吳華杰是該校經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生，頗喜歡研究、創(chuàng)作五言絕句和七言律詩(shī)等古詩(shī)詞。56、按陸平原所擬，鐘記室所稱，皆止十五首，今之所傳，頗與昔異，外又出上山采靡蕪二章，新奇奪目，亦云古詩(shī)，是所傳又不止十九首也。57、昨天，她和潘偉行等藝術(shù)家一起表演的古詩(shī)詞聯(lián)誦，再一次傾倒了觀眾。58、小學(xué)生描寫的“紅模子”以及“臨描”的課本，都是由經(jīng)典古詩(shī)詞為內(nèi)容。59、值得一提的是，今年肩擔(dān)重任的還是被稱作“櫻桃小丸子”的美女翻譯張璐，她曾因在*7己者會(huì)上翻譯古詩(shī)詞走紅。60、有美麗的詩(shī)的作者不明，如“古詩(shī)十九首”和“東南飛的孔雀

11、”。希望對(duì)您有幫助，謝謝61、“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，用這句古詩(shī)來(lái)形容位于昌平銀山腳下的湖門村，恐怕是再貼切不過(guò)。62、我無(wú)法知曉你的歡慶，正如你亦洞察不了我的悲痛。古詩(shī)：春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不知。原為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝入君懷。63、幼年時(shí)，父親是座避風(fēng)的港灣，成年時(shí)，父親是輪靜謐的明月，暮年時(shí)，父親是首深沉的古詩(shī)，又是一年父親節(jié)，祝天下的父親節(jié)日快樂(lè)，一生平安！64、通過(guò)姚斯接受美學(xué)中期待視野、視野融合以及讀者作用等觀點(diǎn)，重新描述了中國(guó)古詩(shī)中意象的翻譯。65、少年時(shí)期讀到古詩(shī)“上山采靡蕪，下山逢故夫”，知道“靡蕪”是一種植物，查遍所有該字句的注解，大都是一句“香草也”應(yīng)付了事。66、他的

12、五言古詩(shī)，以素練質(zhì)樸的語(yǔ)言，寄托深遠(yuǎn)的人生慨望，對(duì)掃除唐初所沿習(xí)的六朝綺靡詩(shī)風(fēng)，貢獻(xiàn)尤大。67、古詩(shī)人所說(shuō)的“二句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”，講的就是這種奇佳妙句的重要和來(lái)之不易。68、他擅長(zhǎng)寫像新月一樣柔美的詩(shī)，她擅長(zhǎng)勾勒雨絲一樣細(xì)膩的畫，他們?nèi)羰呛献饕环旁?shī)配畫，那真是相得益彰啊！69、很多語(yǔ)文老師認(rèn)為，古詩(shī)詞是經(jīng)典文化傳承，應(yīng)該讓孩子熟讀成誦。70、鄉(xiāng)野人家，往往自種半畝蔬菜，做飯的時(shí)候采摘一些，這些蔬菜含露負(fù)霜，吃起來(lái)甘芳脆美，古詩(shī)中說(shuō)：“有道在葵需”，就希望對(duì)您有幫助，謝謝是這種情景。71、在古詩(shī)文諸多不同注本中，有些句、詞，名家們也都看法有別，解釋不一。72、

13、他的擬古詩(shī)、擬樂(lè)府大都脫離現(xiàn)實(shí)，跟著古人亦步亦趨，讀來(lái)枯燥乏味。73、在語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)文教學(xué)以其先天蘊(yùn)含的人文精神和生命意識(shí)，給我們提供了進(jìn)行生命教育的重要資源。74、忽然想到一句古詩(shī)，二十余年塵撲面，如今始得碧紗籠。75、中華傳統(tǒng)文化對(duì)于所有中國(guó)人而言都是一座取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù)，尤其是那些吟誦至今的古詩(shī)文。76、于是，古詩(shī)文教學(xué)以其豐富的人文性特點(diǎn)，成為語(yǔ)文課程人文性的主要載體之一。77、“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”，7歲時(shí)你會(huì)背幾首詩(shī)？人家唐朝神童駱賓王7歲時(shí)已經(jīng)會(huì)作詩(shī)了！無(wú)數(shù)中國(guó)小孩的第一首古詩(shī)，都是從“鵝鵝鵝”開(kāi)始。78、對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行逐類詮釋說(shuō)明，有助于人們了解古代人名稱謂的一般

14、規(guī)律，正確分辨古詩(shī)文中人名的特殊稱謂，避免曲解或誤解。79、太平洋廣告：平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋；古詩(shī)格言：君子之交淡如水，小人之交干若醴；世界水日，我的祝福：祝福有多少，恰似一江春水向東流。80、文化軟實(shí)力是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，同學(xué)們要多背誦一些優(yōu)秀古詩(shī)詞，長(zhǎng)大以后才能文思泉涌。希望對(duì)您有幫助，謝謝81、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩(shī)。82、古詩(shī)有“霜葉紅于二月花”，初霜后，深秋的涼寒將大量破壞楓葉等紅葉的表面的葉綠素，而使葉紅素發(fā)揮作用，因此初霜后紅葉的色彩會(huì)明顯鮮艷，色彩奪人。83、其實(shí)，要解決古詩(shī)今譯目前存在的問(wèn)題，首先要搞清楚：并不是所有的詩(shī)作都適合進(jìn)行今譯的。84、她博

15、聞強(qiáng)記，會(huì)背很多很多的古文和古詩(shī)詞，唐詩(shī)宋詞和歷朝歷代的典故出口就來(lái)，會(huì)講紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、西游記、水滸傳和聊齋故事。85、喜歡古詩(shī)詞婉約的意境，“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，一個(gè)微字，雨頓時(shí)變得綿密多情。86、有人問(wèn)杜甫的望岳是不是懷古詩(shī)，望岳只寫了景色，沒(méi)有述古人古事，也沒(méi)有融入感受，所以它是寫景詩(shī)而不是懷古詩(shī)。87、這學(xué)期我們學(xué)了幾首唐詩(shī)，但是爸爸告訴我，中國(guó)古詩(shī)詞博大精深，學(xué)的這幾首只是管中窺豹，還要多學(xué)多背。88、來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。正如古詩(shī)所頌：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。89、還是攀坐在父親膝頭的年齡，上百首古詩(shī)就已能瑯瑯上口，到了少女時(shí)期，執(zhí)筆屬文，展卷吟詩(shī)，更是錦心

16、繡口，吐屬風(fēng)流。90、有的市民在早上聽(tīng)了川劇藝術(shù)講座后，在下午繼續(xù)聽(tīng)流沙河講五言律詩(shī)，流沙河長(zhǎng)期為大家講解“古詩(shī)欣賞系列”。91、第一部分是對(duì)當(dāng)前中學(xué)古詩(shī)文的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從教希望對(duì)您有幫助，謝謝師、學(xué)生、教材三個(gè)方面來(lái)談。92、以沈德潛的古詩(shī)鑒賞為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)研究方法，對(duì)其古詩(shī)鑒賞所采用的評(píng)點(diǎn)、分時(shí)和分體、總評(píng)和分說(shuō)等鑒賞方式進(jìn)行探析。93、劉禹錫的詠史懷古詩(shī)在取象與造境上匠心獨(dú)運(yùn)，技法高妙。94、在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，古詩(shī)文教學(xué)應(yīng)該起到非常重要作用。95、世界糧食日，一起憶古詩(shī)，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，平常生活里，珍惜每粒米，一絲一縷，當(dāng)思來(lái)之不易，愿你勤節(jié)儉，總富裕！96、山

17、城人都知道鹿溪河有十景，而且這十景還有十首古詩(shī)描而寫之。97、古詩(shī)文中，上下兩句或者是一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則互相呼應(yīng)、闡發(fā)、補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事，這種修辭方法叫互文，在古詩(shī)文中是常見(jiàn)的。98、當(dāng)人們處在最困難的時(shí)候，總是希望像古詩(shī)中所描寫的那樣：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，出現(xiàn)美好的轉(zhuǎn)機(jī)呀！99、近日，長(zhǎng)春市民王先生反映，他的孩子在家中背古詩(shī)，“曲項(xiàng)向天歌”變成了“取項(xiàng)用刀割”。100、家住河西的周女士昨天忙著給5歲的兒子“最后沖刺”，老師上個(gè)星期發(fā)下滿滿五張紙的復(fù)習(xí)提綱，有英語(yǔ)、有圖形、有兒歌、有古詩(shī)，還有故事復(fù)述。希望對(duì)您有幫助，謝謝101、研究近幾年高考題和各地的

18、模擬題，古詩(shī)鑒賞主觀題擬題有以下幾種模式，現(xiàn)舉例對(duì)其答題技巧作一解密。102、但是椎輪大輅，后者正是在前者基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，“賦者古詩(shī)之流”從此意義上說(shuō)也是完全站得住腳的。103、這首歌曲陳子玉用細(xì)膩、松弛的嗓音低吟淺唱，他歌聲就像一首悠然的古詩(shī)，滲透出濃厚的華夏味道，結(jié)尾處漂亮的京劇腔圈舌音，更是令人回味無(wú)窮。104、羅隱存詩(shī)四百八十多首，基本上是近體，古詩(shī)只有十首左右。105、因此，在中國(guó)古詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。106、葫蘆有創(chuàng)世之說(shuō)，古詩(shī)有“綿綿瓜腱，民之初生”一句，意思是說(shuō)人類出生于葫蘆瓜。107、總有這樣一個(gè)旅人，粗礪面容，睫毛上一掛山川，指尖開(kāi)出流水送來(lái)的落花，眼神風(fēng)景如畫，掌心里條條高天云路，走的是人煙杳杳，住的是浣花溪橋。日光傾野，麥菽稻浪念的是家信，夜色澆衣，明月清風(fēng)送的是古詩(shī)。108、古詩(shī)語(yǔ)言鑒賞問(wèn)題，需要強(qiáng)調(diào)的是：一、鑒賞的角度遠(yuǎn)不止這三個(gè)方面，二、各個(gè)角度往往交叉在一起，鑒賞時(shí)一定要綜合考慮，切不可膠柱鼓瑟！109、沆字茂濯，幼聰敏，五歲時(shí)，父搦于屏風(fēng)抄古詩(shī)，沆請(qǐng)教讀一遍，便能諷誦希望對(duì)您有幫助，謝謝110、平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋；古詩(shī)格言：君子之交淡如水，小人之交干若醴；世界水日，我的