《吃水不忘挖井人》教學設計六_第1頁
《吃水不忘挖井人》教學設計六_第2頁
《吃水不忘挖井人》教學設計六_第3頁
《吃水不忘挖井人》教學設計六_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?吃水不忘挖井人?教學設計六【學習目標】、認識忘、挖等個生字，會寫鄉、井等個字。、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。【課前準備】識字卡、詞語卡片、掛圖。【教學時間】課時。第一課時一、示題導入、提示課題：井是什么樣的？師出示井的掛圖井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？、出示生字挖忘井，學習這三個生字。、齊讀課題，思考。二、初讀課文，學習生字、學生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。、教師出示生字，學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。三、朗讀課文，了解大意，在語言環境中繼續識字、讀課文第自然段，出示本段出現的生字席導革命，學生認讀、齊讀。出示毛主席畫像他是誰？學生

2、答復后，老師簡介毛主席的生平及事跡、指名讀第自然段，出示本段生字戰士，學生穩固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。、教師范讀第段，學生找出生字，教讀，再讀整個段落。、自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。、朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。四、理解課文，突破難點、故事發生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？、讀課文的第自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？、想一想：人們為什么要給這口井立碑？指導讀第段討論討論：人們為什么會想念毛主席？引導體會吃水不忘挖井人的道理、在你的生活中，都有哪些人關心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？第二課時或半課時一、復習穩固、學生認讀生字。齊讀，開火車讀、認讀詞語卡。、接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。二、寫字、觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？忘、想、念它們為什么可以做朋友？它們都應該按照什么筆順規那么寫？觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。、學寫其他幾個字。重點指導寫好鄉。學生仔細觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論