1、精選優質文檔-傾情為你奉上Photoshop圖像合成課 題Photoshop圖像合成課時1課時教材photoshop cs4數碼照片處理從入門到精通教學目標知識與技能：1、知道Photoshop的一些常用工具。2、能利用Photoshop完成圖像的選取、移動、自由變換等基本操作。3、熟練掌握圖層的操作。過程與方法：1、采用創設情景、任務驅動的教學法，將知識技能融合于生活任務中，創設能激發學生興趣的任務情境。 2、采用簡單合適的分組方法，在任務操作過程中融入合作交流的因子，倡導合作探究學習。 情感態度與價值觀：引導學生能通過體驗“創作之旅”的歷程，培養學生合作、交流能力，激發學生的創作意識，使學

2、生體驗創作的樂趣。 教學重點通過拖拽移動和應用色相/飽和度以及色階等命令合成圖像。教學難點圖像的結構、色彩的協調美觀以及整體的設計和主題的表述，培養學生自主學生的能力和創造能力。教學方法講授 舉例 任務 教學媒體計算機教學步驟教師活動學生活動設計意圖新課導入(1分鐘)1、設置情景：展示教師本人趣味的合成圖像，供學生欣賞。2、 引入課題：看似很普通很簡單的圖片，經過巧妙的加工后，就變成了一幅非常有趣的圖片，這就是合成圖像帶給我們的奇妙之處。提出本課課題。欣賞合成圖像，了解合成圖像的作用，明確學習目標。學生自由回答，以營造師生平等的氣氛通過欣賞作品，讓學生了解本課的趣味性，激發學習欲望。

3、引入任務(4分鐘)知識鋪墊1、  講解合成圖像基本步驟：拖曳圖像2、  設問：如何將兩個圖層自然過渡？通過觀察，了解合并圖像的基本方法。分組討論，回答問題。通過展示樣例，明確學習重點。任務探究自主學習基本操作學習（8分鐘）1、布置練習任務一：完成作品美麗的大自然景觀2、指導學生進行任務探究學習，學習如何使用色相/飽和度命令和色階等命令調整照片。3、鼓勵學生爭當小組長，指導有需要的同學完成練習。1、  結合課本完成任務一。2、  在練習過程中，完成快的同學做小組長輔導其他同學。培養學生的自主學習能力及合作能力。知識歸納（3分鐘）全班交流，小結歸納請一位學生

4、演示任務一的操作，邊操作邊說出操作步驟。教師強調學生容易忽略的操作。觀看同學的操作，并判斷其正誤，從而完成知識歸納。讓學生通過觀察分析同學的操作，使之對照自己的操作，及時糾正自己的錯誤。通過強調容易忽略之處，使學生對操作難點形成正確的認知。綜合練習（19分鐘）1、  布置練習任務二：（1）根據教師提供的圖像素材，發揮想象，完成個人創作，并加上適當的文字展現主題。（2）完成后上傳作品。2、  布置拓展任務：通過網絡資源，自行選擇素材，制作出具有一定意義的作品3、指導學生完成練習。結合所有已學的內容，完成練習。有能力的同學，做拓展任務。通過綜合練習，培養學生實踐動手能力及創新能

5、力。通過展開分層教學，使不同層次的學生都有所提高。任務反饋學習評價(8分鐘)1、組織學生欣賞他人作品，并根據評價指標進行網上投票，選出最優秀的作品。2、請個別學生講述其作品的創作思路。1、欣賞優秀作品2、評選全班最優秀的作品讓學生欣賞優秀作品，學習他人的作品的成功之處。通過網上投票的形式，對優秀作品進行評價，以培養學生的欣賞能力及培養學生實事求是，公平公正的精神課堂總結情感升華(2分鐘)總結本課知識點舉例：利用合成照片發布假新聞的事件，提醒學生注意提高信息道德素養。思考反饋幫助學生形成系統的知識體系，培養學生的信息道德素養教學反思1、優點：用學生感興趣的人物完成合成的教學，很大程度上激發學生的興趣，讓學生能夠學以致用，不是為了學習而學習，在學好圖像的合成以后，可以延伸到人物與人物的合成，大部分學生能夠完成既定的教學目標，在最后教師要求的注意圖像合成一定要符合道德規范，這也是信息技術課一直要培養學生的一種道德修養。2、缺點：部分學生動手操作能力和理解能力與其它學生有一定差距，只能完成部分教學目標。這也是教師安排的任務難簡度存在著問題，