《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、別了,不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱第十一中學(xué)劉艷一、教學(xué)目標(biāo)1 了解新聞。2 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確又有文采的語(yǔ)言特點(diǎn)。3 了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。4熱愛祖國(guó),擁護(hù)統(tǒng)一二、課時(shí)安排 :2課時(shí)教學(xué)過程一、 導(dǎo)語(yǔ)1997年7月1日,同學(xué)們還沒有出生,還不知道那一天,我們中國(guó)發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事,就是中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事,我們洗雪百年恥辱。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中,有一篇文章獲得了第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿的稱號(hào),它出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻,。二、 學(xué)生自讀課文,老師幫助掃

2、清字詞障礙三、 分析課文1、 從標(biāo)題你了解到哪些信息?毛澤東主席曾寫過一篇?jiǎng)e了,司徒雷登。本文活用此題。英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。“別了”,用委婉中略含嘲諷的口氣,表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。2、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景?場(chǎng)景一:下午4點(diǎn)30分,末任港督告別港督府,降下港督旗幟;場(chǎng)景二:下午6點(diǎn)15分在添馬艦 軍營(yíng)東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”,降下英國(guó)國(guó)旗;場(chǎng)景三:子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式,米字旗在香港最后一次降下 ,中國(guó)國(guó)旗升起;場(chǎng)景四:零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港; 3這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí),還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了

3、一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?、7、11段介紹了一些背景材料,這樣一來(lái),將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn),畫面很強(qiáng),突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。5、 試著把這篇通訊改寫成一篇新聞,你省略了哪些語(yǔ)言?體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“不列顛尼亞號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”,“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色勞斯萊斯,最后一次離開港督府”,“將于1997年底退役的不列顛尼亞號(hào)”,

4、“在英國(guó)軍艦漆咸號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”交待告別的細(xì)節(jié),事情的因果、始末交待的具體清楚。“蒙蒙細(xì)雨中”,“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫,但兩處用筆,寫出過程,對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用;“面色凝重”,是對(duì)港督彭定康表情的描寫,但在這里交代,對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。6、在改寫過程中你是否發(fā)現(xiàn)本文時(shí)間的表述非常精確,但表述形式不一致,為什么?這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中,可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方,又要完整反映英方撤離的情況;既不能對(duì)英方諷刺挖苦,又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義

5、。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心?如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了,中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪,中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán),揚(yáng)眉吐氣了。全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄,有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土,開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。四、課后作業(yè):查閱有關(guān)香港回歸的舊報(bào)紙和新聞。板書設(shè)計(jì):     (特寫) 一 傍晚降旗                 &#

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