1、絕密啟用前2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試本試卷16頁，38小題，滿分300分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、考生號、考場號 和座位 號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2 .作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題目 選項的 答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答 案。答案不能答 在試卷上。3 .非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指 定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效

2、。4 .考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量： H 1 Be9 C12 N14 O16 S32 Fe56 Cu64 Ce140一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1. 下列有關(guān)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體的敘述，正確的是A.以相同的方式增大內(nèi)膜的面積B.兩者的膜參與組成葉肉細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)C.都能進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)換，并將能量貯存在穩(wěn)定的有機物中D.都能被健那綠染液染成綠色，說明都含有染色體2.下列有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法，正確的是A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在細(xì)

3、胞核中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中B. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程需要酶催化，翻譯過程不需要酶催化C.三個過程都發(fā)生了堿基互補配對，形成了相同的堿基對D.三個過程的產(chǎn)物都不相同，但都進(jìn)行了遺傳信息的傳遞3.茉莉酸（JA）廣泛存在于高等植物中，其作用具有多效性，如可以促進(jìn)乙烯的生 成、促 進(jìn)葉片脫落、促進(jìn)不定根的形成。有關(guān) JA的說法錯誤的是A. JA屬于植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)B. JA可誘導(dǎo)與乙烯生成有關(guān)的基因的表達(dá)C. JA與脫落酸在作用上互相拮抗D. JA能提高抨插繁殖的成功率4.合理選擇實驗試劑和材料有利于提高生物實驗的成功率，下列有關(guān)實驗合理的是A.用卡諾氏液固定經(jīng)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的洋蔥根尖細(xì)胞的形

4、態(tài)B.用雙縮服試劑提取花生種子勻漿中的脂肪和蛋白質(zhì)C.用重銘酸鉀溶液檢驗酒精的產(chǎn)生而探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量：的變化D.用0. 3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原5.新型？?病毒侵入人體被吞噬細(xì)胞處理后，產(chǎn)生一系列反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.吞噬細(xì)胞能將病原體的抗原傳遞給 T細(xì)胞B. T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化成記憶 B細(xì)胞C.效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞分別參與細(xì)胞免疫和體液免疫D. ?肺炎痊愈者的記憶細(xì)胞參與二次免疫時，體內(nèi)抗體含量快速上升6.已知一女子患有某種單基因遺傳病，其父親患病，母親和丈夫均正常，但丈夫的父母也患 有該遺傳病。在不考慮其他變異的情況下，有關(guān)推

5、斷錯誤的是A.這對夫婦所生子女患該病的概率為 50%B.該女子丈夫的弟弟患病的概率大于 50%C.若該女子有一個正常的妹妹，則該致病基因在常染色體上D.若丈夫有一個患病的弟弟，則該致病基因在X染色體上29. (10 分)右圖中的曲線表示某密閉大棚內(nèi)植物一晝夜內(nèi)吸收與釋放CO2的情況。根據(jù)CO2吸收值是 否大于零，將曲線分為N、M L三段。Sn、Sm> Sl 分別表示相關(guān)曲線與0線之間的面積。請分析回 答：(1) 心段曲線先上升后下降的原因是(2) 。若要保證大棚內(nèi)植物正常生長，則一晝夜內(nèi)Sn、Sm、Sl需滿足的關(guān)系是。(3)若一晝夜內(nèi)該大棚內(nèi)植物同化作用大于異化作用，請據(jù)圖分析該大棚內(nèi)O

6、含量變化情況，并在答題卡坐標(biāo)中繪制變化曲線。30.（10 分）某種海洋生物體內(nèi)含有一種劇毒的非蛋白神經(jīng)毒素 A,毒素A能使神經(jīng)、肌肉喪失興奮性。為探究毒素A的毒性機制是如何對神經(jīng)纖維或突觸產(chǎn)生影響，研究人員設(shè)計了如下表所示的實驗并記錄結(jié)果，請回答：實驗編組對神經(jīng)組織的處理用微電極刺激突觸前神經(jīng)元后測得細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差/mV0. 5 ms后測得突觸后神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差/mVI浸潤在生理鹽水中5 min3535n10 min3535m15 min3535IV?5 min3025V10 min2010VI15 min10-70理科綜合能力測試模擬試題（二）第3頁（共16頁）（1）表格中的實驗

7、步驟“？ ”是。（2） 組I的突觸前神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)產(chǎn)生 35 mV的電位差時，膜內(nèi)外電位發(fā)生的 變化是;突觸后神經(jīng)元細(xì)胞 0.5 ms后才能測到電位變化, 傳遞延遲的主要原因是 0（3）比較各組突觸前神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)電位差，推測毒素A的毒性機制可能是（4）比較各組突觸前、后神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)電位差，從突觸結(jié)構(gòu)和功能上推測毒素A的毒性機制可能是二31. （9 分）帽貝是一類依附在淺海巖石上以浮游植物為食的小型動物。蠣鵝是一種捕食貝類的濱鳥。研究人員以三種帽貝為研究對象，將 A、B、C三種帽貝分為兩組，每組每種帽貝數(shù)量、大小等情況 相同。一組保護(hù)在大型的鐵絲籠中，蠣鶴無法捕食；另外一組沒有鐵絲籠的

8、保護(hù)（兩組其他飼養(yǎng)條件相同）。兩年后，受保護(hù)組中 A種帽貝數(shù)量大幅增加，而C種帽貝數(shù)量大幅減少。請回答：（1）寫出未受保護(hù)組中的一條食物鏈： 。（2）若要調(diào)查蠣鶴的種群密度，可采用的方法是 （3）帽貝同化的能量除了流向下一營養(yǎng)級，還有哪些去向？ O（4）受保護(hù)組中C種帽貝數(shù)量下降的可能原因： 32. （10 分）控制果蠅的剛毛（W）和焦剛毛（w）、長翅（V）和殘翅（v）、細(xì)眼（R）和粗眼（r） 三對等位基因，已確定分別位于 X、II、III號染色體上。而控制正常肢 （B）和短肢（b）的一對 等位基因，未確定在口、 ID號中哪一號染色體上。各種野生型（顯性性狀）均為純合子。現(xiàn)有若 干只野生型和各

9、種變異類型（隱性性狀）雌雄果蠅可供實驗，請回答：（1）已確定在染色體上分布的三對等位基因在減數(shù)分裂形成配子時遵循的遺傳規(guī)律是（2）用野生型雄果蠅與焦剛毛殘翅粗眼雌果蠅交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)焦剛毛殘翅粗眼雌 果蠅的概率是。（3）用某種野生型果蠅與相應(yīng)變異類型雜交，F(xiàn)1 （ 填“一定”或“不一定”）全為野生型，理由是 0（4）要探究正常肢（B）和短肢（b）基因是在II號染色體上還是在III號染色體 上，實驗設(shè)計的思路為：(二)選考題：共45分。請考生從2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一 題作答。 如果多做，則每科按所做的第一題計分。37.生物一一選修1：生物技術(shù)實踐(15分)為提高食用菌平菇

10、菌種擴(kuò)大培養(yǎng)的質(zhì)量，實驗人員采用了改良PDA培養(yǎng)基(配 方：馬鈴薯200 g、蔗糖20g、瓊脂20g、水1000 mL.青霉素50小？ mL-1),添加青霉素能顯著增強此培養(yǎng) 基抗雜菌的能力，請回答。(1)依物理性質(zhì)劃分，此培養(yǎng)基屬于 ；依用途劃分，此培養(yǎng) 基屬于。(2)為平菇菌種提供碳源和氮源的分別是、-(3)雖然配方中添加了青霉素，但也不能省略培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌步驟，理由是 ,倒平板操作時，平板冷凝后要倒置，可以防止 , 同時可減緩培養(yǎng)基中的 。(4)要證明青霉素的作用，還需制備的培養(yǎng)基是 -38.【生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)新型？?病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原。研究

11、人員為研制 S蛋白疫苗，做了如下實驗，請回答：i攜帶5基因的區(qū)導(dǎo)入大腸魚表這舞嗎RMA 08AMs棚/重組X由桿 ,責(zé)白輛建L攜帶鳥基因的魚導(dǎo)人動物盤表達(dá)重用表達(dá)載體R - 細(xì)庖5強白(1)過程是,過程是,過程常用的方法是.(2)采用PCR技術(shù)獲得大量的S基因進(jìn)行體外擴(kuò)增，其前提是 ,以便 根據(jù)這一序列合成引物。PCR過程所需的酶是 。(3)通過上述過程得到的蛋白制備的疫苗比效果更好，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異的角度分析，原因是。(4)利用S蛋白為抗原制備單克隆抗體，運用的生物工程技術(shù)有 。(答 出一項即可)理科綜合能力測試模擬試題(二)第5頁(共16頁)理科綜合能力測試模擬試題 （二） 第6頁（共 16

12、頁）2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東省理科綜合能力測試模擬試題（二）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)生物部分1. B 2, D 3. C 4. A 5. B 6. D2立。分.除說明外.每至2 4H<1）光合作用隨著此圖盤度的增強和溫度的升高而尾強.隨有光照強度的演弱和 溫度的降低而減弱（3分）2） 18：（M）&十%心（3） KDi出曲線一見圖計分襄點：曲線謫足以下3頂，每項計I分、曲線從起始 下降到山a00為轉(zhuǎn)折點；曲線最高點為I另：1冷；曲線終點.高于氧氣初始 含量行分）30. （1。分,臃說明外.年空2分）<0浸潤在含一定濃度毒素A的生理砧水中（2）由外正內(nèi)倒變?yōu)橥獾蛢?nèi)

13、正（I分）嶷奮在神經(jīng)元之間傳遞時，突觸前膜以咆吐的方式稀放神經(jīng)遞質(zhì)，然后神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的特異性受體結(jié)合， 需經(jīng)歷，定的時間（3）毒素 1可儺作用于特經(jīng)纖維膜上的鈉離子通道.使她離子進(jìn)入神經(jīng)纖唯受到 抑制（4）影響突觸前膜鐸放神經(jīng)遞質(zhì),或干擾神給遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)價.或破 壞突觸后膜受體3分）爭l19分,除說明外.每空？ Jr）<）浮游植物一 *«! 0 A ，蠣溺 （或,浮游由物一帽貝B一如酶;或.理科粽曾施力測試模擬試解t二）巷號答*:及評分標(biāo)淮 燈】或（苴M血）理科綜合能力測試模擬試題（二）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第7頁（共8頁）泮涉悔物一帽血I:一寸回羈）（2J標(biāo)志而檢

14、（3）流入力韓時，吁哦作用以熱罐幅式的失（4）生生知才蟻的球電F,三種帽只存在特向克爭，仁科蝴貝處于穿身S分）32.門I介.除諦用外.每方I分）（J）點困的自由組合定律（胃本一是加里野唯型里鮑為剛建的藤晝雉（X1 V）與第翎毛昨星鯉：VV 雜交.其子代雄果蝴母為焦剛毛I(xiàn)窕火地），雄果曉均%剛毛:野生 型） （其他合理答案，必特力，6個）（用圖版建耀里蠅（成禪罩餐）與殘翅盥鯉【或雄軀蠅）柒交一卜；代嶂雄相互 定膽.網(wǎng)庭用代的收現(xiàn)不及K比例是否為9：3：1 ：1.若是.則要所究用基 閔布111號染色體_1_:若不是.眶要研究的基囚在II號染色體_L° （其糖管理表 出也洽價.4分）3了一

15、 生萌一選修1:生物技術(shù)實踐】H5分，除漫明外.邦學(xué)分口）附本塔雅插選擇增井基口）4善善藤附 馬鈴輯fl分）【用 下赤黃昂仃部分鄒I酒外抑商作用,對是他細(xì)心以及以圖無抑制作H用茶曜 中打地行這些雜曲.困而瘧火苗翼 分） 皿能上的水珠滴落到皤捽基展直水分揮發(fā)1I分）（4）不吉育訴寅的P8 堵隸基3S. <1 一選修夫現(xiàn)代上物同肚I膽】"5分.慨道明外，揖主二分）。）道蔣或指因去達(dá)黃體的構(gòu)建鈣離子謗導(dǎo)法U）存一段已為的3型內(nèi)的俊件酸序列詢悔魂睛您定1小4聚當(dāng)蒯J（1）貳輯細(xì)胞艮行內(nèi)責(zé)M.而林樓體*可口時程桃體合成的妥肽鏈進(jìn)行而切.折 4. MT：,修飾等姓理C分）（+ ）由材細(xì)胞融合，動物姍怩墻推答