1、2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高二（下）期末生物試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿(mǎn)分50分）1下列關(guān)于結(jié)構(gòu)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的描述，不正確的是（） A 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞 B 一個(gè)變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞水平，又屬于個(gè)體水平 C 最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生物圈 D 高等植物個(gè)體水平以下的結(jié)構(gòu)層次包括：系統(tǒng)，器官，組織，細(xì)胞2生命科學(xué)研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如圖模型分別表示動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有的基本組成單位，則模型可分別表示（） A 多肽，RNA，淀粉 B DNA，RNA，淀粉 C 多肽，RNA，糖原 D DNA，多肽，糖原3從

2、芽泡桿菌分泌物中提取的某多肽類(lèi)藥物含有19個(gè)氨基酸殘基，其中含有4個(gè)谷氨酸（結(jié)構(gòu)如圖），分別位于第7、8、14、19位；肽酶甲專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺羧基端的肽鍵，肽酶乙專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（） A 該肽含有19個(gè)肽鍵 B 該19肽至少含有5個(gè)游離的羧基 C 肽酶甲完全作用后，產(chǎn)生的有機(jī)物中至少含有7個(gè)氨基 D 肽酶乙完全作用后，產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比原來(lái)減少2個(gè)4下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（） A 脫氧核糖，ATP和磷脂的組成元素都有C，H，O，N，P B 氨基酸的種類(lèi)，數(shù)目，排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的多樣性 C 高溫處理過(guò)的

3、唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) D 發(fā)芽的小麥種子中具有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖5下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环系氖牵ǎ?實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 取材部位 觀察細(xì)胞中的線粒體 人的口腔上皮細(xì)胞 檢驗(yàn)生物組織中的還原糖 西瓜汁 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 A B C D 6下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（） A 原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 B 真核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 C 原核細(xì)胞中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D 真核細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器7人，鼠細(xì)胞膜融合實(shí)驗(yàn)，是用帶有不同熒

4、光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一般時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體，下表是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（） 溫度（） 0 5 10 15 20 25 30 35 形成嵌合體的百分比（%） 3 3 3 6 50 82 94 100 A 溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響 B 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動(dòng) C 表中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多 D 當(dāng)溫度增加到20，膜質(zhì)的流動(dòng)性明顯加快8圖1和圖2是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，下列相關(guān)敘述不正確的是（） A 圖1和圖2反映了細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜密切相關(guān) B 受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的識(shí)別，融合與圖1所示方式相同 C 圖

5、2中a表示的是信號(hào)分子，有可能是激素 D 動(dòng)物和高等植物都是通過(guò)上述兩種方式進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的9下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（） A 磷脂是構(gòu)成結(jié)核桿菌和噬菌體的必需成分 B 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)有光合色素，水綿細(xì)胞中有葉綠體 C 植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁 D 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值大于110使用差速離心法分離出細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，用雙縮脲試劑盒甲基綠吡羅紅試劑對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色，使甲基綠吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色，則該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（） A 核糖體 B 葉綠體 C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 細(xì)胞核11下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是（） A 溶酶體合成的水解酶

6、能夠分解衰老的細(xì)胞器 B 線粒體外膜蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例高于內(nèi)膜 C 一些果實(shí)，花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的 D 與唾液腺細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞含有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體12下列生化反應(yīng)一定在細(xì)胞器內(nèi)完成的是（） A 酵母菌產(chǎn)生酒精 B 呼吸酶的合成 C 硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 D 光合作用中的一系列化學(xué)反應(yīng)13將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如表所示：據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，細(xì)胞吸收M最可能的方式為（）物質(zhì)M溶液濃度 通入空氣前的吸收速率 通入空氣后的吸收速率30mmolL 3mmolmin 3mmolmin50mmolL 3mmolmin 3mmolmin

7、 A 自由擴(kuò)散 B 主動(dòng)運(yùn)輸 C 協(xié)助擴(kuò)散 D 胞吞14飯后，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時(shí)對(duì)葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述，正確的是（） A 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量 B 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，但不消耗ATP分解釋放的能量 C 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量 D 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量15將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（） A 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度

8、增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 B 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖 C 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 D 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大16下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（） A 酶可以被水解成氨基酸或脫氧核苷酸 B 以底物的種類(lèi)作為自變量，可驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性 C 低溫導(dǎo)致酶失活，使酶活性下降 D 酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑17在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是（） A 催化劑 B 環(huán)境溫度 C 釋放的氧氣量 D 試管中的過(guò)氧化氫溶液的量18下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（） A 無(wú)氧呼吸的第一階段有ATP的生成，第二階段

9、沒(méi)有ATP的生成 B ATP與ADP均為高能磷脂化合物，ADP脫掉一個(gè)磷脂基就是組成RNA的基本單位之一 C 有氧呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失，無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中 D ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但能快速合成19下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，分析錯(cuò)誤的是（） A 植物受到水淹后及時(shí)排水，以防止根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸造成爛根 B 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收 C 慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量 D 高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)20人成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體但能攜帶氧，紅細(xì)胞所需能量的來(lái)源主要是利

10、用（） A 葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸 B 葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C 乳酸進(jìn)行有氧呼吸 D 乳酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸21為了研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖所示裝置，下列判斷不合理的是（） A 若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B 若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 C 連接ecd，并從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，說(shuō)明酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物有CO2 D 欲證明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，需將f放置一段時(shí)間后，與d連接22下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞內(nèi)的代謝及相關(guān)分析，正確的是（） A 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，ATP的消耗增加 B 葡萄糖轉(zhuǎn)移途徑：細(xì)胞外細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞

11、質(zhì)基質(zhì)線粒體 C 可以用溴麝香草酚藍(lán)試劑判斷酵母菌的呼吸方式 D 丙酮酸變成酒精的過(guò)程中伴有H和CO2的產(chǎn)生23如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，下列敘述中正確的是（） A 植物B在濃度大于100×106后，才開(kāi)始進(jìn)行光合作用 B 兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同 C 在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng) D 兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累的有機(jī)物一樣多24下列關(guān)于葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（） A 未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃花葉片 B

12、研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙酸提取色素 C 提取液呈綠色是由于其含有較多的葉綠素a和葉綠素b D 葉黃素處于濾紙最上方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?5某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn)：他在一塊干面包上滴加了幾滴碘液，面包變成了藍(lán)色他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼迪溶液（一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與本尼迪特試劑反應(yīng)的顏色），因此他作出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，最主要的原因是（） A 未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn) B 未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn) C 未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn) D 滴加碘液的和嚼碎的不是同一塊面包二、非選擇題：包括必考題和

13、選考題兩部分，第26題-28題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答，第29題和第30題為選考題，考生根據(jù)要求做答（一）必考題（本題包括3小題，共35分）26（12分）（2015春鄭州期末）如圖是人體唾液腺細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，該細(xì)胞具有分泌唾液淀粉酶的功能，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題（“做標(biāo)號(hào)，“”填名稱(chēng)）：（1）圖中不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有和；請(qǐng)寫(xiě)出在唾液淀粉酶合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：（用序號(hào)和箭頭表示），為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所主要是（2）下表是與唾液酶合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分細(xì)胞器 蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%） 核酸（%）甲 67 28 微量乙 59 40 0丙

14、 61 0 39據(jù)表分析，甲、丙分別是、（3）研究唾液淀粉酶的合成與分泌過(guò)程，一般采用的方法是（4）唾液淀粉酶從加工到分泌到細(xì)胞外的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜在，上緊密聯(lián)系，并且具有一定的（5）圖中各種生物膜化學(xué)成分及結(jié)構(gòu)相似，但功能差別較大的直接原因是27（13分）（2015春鄭州期末）研究小組分別于20，30下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)單細(xì)胞綠藻平均每個(gè)細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2光照強(qiáng)度（klx） 1 2 3 4 5 6O2的總產(chǎn)生速率（nmolh1） 20 1 3 6 8 8 8 30 2 4 7 10 12 12CO2釋放速率（nmolh1） 20 9 7 4 2 2 2 30 2 0 3 6 8

15、 8請(qǐng)分析回答：（1）在30，2klx條件下，能產(chǎn)生H的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有；（2）若綠藻長(zhǎng)期生活在20，5klx條件下，則（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是；（3）在30，3klx條件下，平均每個(gè)細(xì)胞的CO2固定速率是nmolh1，細(xì)胞呼吸生成CO2的速率是nmolh1，在該條件下，若白天持續(xù)光照12小時(shí)，一晝夜后綠藻的總重量將（填“增加”“減少”或“不變”）；（4）綠藻細(xì)胞在20，1klx條件下的細(xì)胞呼吸速率是nmolh1，隨著光照強(qiáng)度的增加，其細(xì)胞呼吸速率的變化規(guī)律是；（5）分析數(shù)據(jù)，可以判定綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)（填“大于”“小于”或“等于”）3028（10分）（2015春鄭州期末）為了

16、探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，某小組同學(xué)取大小，厚度相同的馬鈴薯塊莖圓片若干，隨機(jī)平均分為三組，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 組別材料 1組 2組 3組 1mol/L的HCl溶液 浸泡5min 1mol/L的NaOH溶液 蒸餾水 浸泡5min 取出后，用吸水紙吸去馬鈴薯塊莖圓片上多余的液體 滴加3%的過(guò)氧化氫溶液 5滴 5滴 5滴 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1，2組馬鈴薯莖圓片上均無(wú)氣泡產(chǎn)生 （注：“”表示不做處理）請(qǐng)分析作答：（1）表格中的是；是；（2）1，2組馬鈴薯塊莖圓片均無(wú)氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)椋唬?）放置幾分鐘后，改組同學(xué)發(fā)現(xiàn)3組馬鈴薯塊莖圓片上基本無(wú)氣泡繼續(xù)產(chǎn)生，1，2組馬鈴薯塊莖圓片上竟然有少量氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)分析

17、：3組基本無(wú)氣泡繼續(xù)產(chǎn)生的原因是，1，2組有少量產(chǎn)生的原因最可能是（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；（4）能否使用過(guò)氧化氫酶來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響？（填“能”或“不能”），原因是三、選考題（共15分，請(qǐng)考生從給出的29,30兩道試題中任選一題作答，如果兩道題都做，則按所做的第29題計(jì)分）【選修1-生物技術(shù)實(shí)踐】29（2015春鄭州期末）滎陽(yáng)柿子聞名全國(guó)，柿子不僅是一種美味水果，還可以經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：柿果挑選清洗去皮去核脫澀處理切塊壓榨柿汁滅菌酒精發(fā)酵滅菌陳釀淋醋過(guò)濾成品請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題（1）脫澀過(guò)程可以用成熟的蘋(píng)果，梨等水果釋放的氣體促進(jìn)柿子成熟 （2）將壓榨后的柿汁加熱到80

18、保持1020分鐘的目的是，酒精發(fā)酵時(shí)可添加活性干酵母進(jìn)行，發(fā)酵原理是（寫(xiě)出反應(yīng)式）發(fā)酵過(guò)程中藥定時(shí)進(jìn)行發(fā)酵參數(shù)的檢測(cè)，可用檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生（3）若醋酸發(fā)酵時(shí)需擴(kuò)大培養(yǎng)的醋酸菌種，實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是，接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)皿，接種環(huán)境等用具和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，方法分別為，接種時(shí)應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，同時(shí)設(shè)置空白培養(yǎng)基做對(duì)照，原因是，做好一定的接種量進(jìn)行接種，于成熟的酒醪中進(jìn)行醋酸發(fā)酵，溫度控制在3035，酒變醋的原理是（寫(xiě)出反應(yīng)式），與酵母菌相比，醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是【選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】30（15分）（2015春鄭州期末）中國(guó)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了高品質(zhì)的奶牛，其牛奶中含有人的干擾

19、素，這種物質(zhì)有利于增強(qiáng)人體免疫能力，請(qǐng)回答與轉(zhuǎn)基因奶牛培育過(guò)程相關(guān)的問(wèn)題（1）一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由個(gè)核苷酸組成，當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生的是末端（2）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛奶腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子，終止子，標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等，目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是（3）將獲得的重組細(xì)胞在體外進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中通常需要加入等一些天然成分，培養(yǎng)皿要置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中，CO2的

20、作用是（4）通常用激素處理代孕奶牛和供體奶牛，使其生理?xiàng)l件達(dá)到同步，稱(chēng)為處理，配種或人工受精后，用特殊的裝置將供體母牛子宮的胚胎沖洗出來(lái)，稱(chēng)為（5）早期胚胎發(fā)育至階段即可移植，移入子宮的外來(lái)胚胎能在受體存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是（6）該技術(shù)的弊端是獲取的轉(zhuǎn)基因牛奶必須為性，因此我們需要取期的細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高二（下）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿(mǎn)分50分）1下列關(guān)于結(jié)構(gòu)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的描述，不正確的是（） A 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞 B 一個(gè)變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞水平，又屬于個(gè)體水平 C 最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生物圈

21、 D 高等植物個(gè)體水平以下的結(jié)構(gòu)層次包括：系統(tǒng)，器官，組織，細(xì)胞考點(diǎn)： 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析： 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng) （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境解答： 解：A、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞，A正確；B、變形蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，一個(gè)變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞水平，又屬于個(gè)體水平，B正確

22、；C、最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生物圈，C正確；D、植物無(wú)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)2生命科學(xué)研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如圖模型分別表示動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有的基本組成單位，則模型可分別表示（） A 多肽，RNA，淀粉 B DNA，RNA，淀粉 C 多肽，RNA，糖原 D DNA，多肽，糖原考點(diǎn)： 生物大分子以碳鏈為骨架 分析： 圖中每個(gè)小單位可認(rèn)為是單體，然后由單體聚合形成多聚體，即圖中三種物質(zhì)都屬于生物大分

23、子，生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖題干中“植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物”是解答本題的關(guān)鍵，植物特有的多糖為淀粉和纖維素解答： 解：圖1中，單體具有很多不同的形狀，這些不同的單體只能表示20種氨基酸，因此圖1可能表示蛋白質(zhì)或者是多肽；圖2中，有圓形、方形、六邊形、三角形四種不同的單體，并且該有機(jī)物是單鏈的，因此它可以表示RNA分子的四種核糖核苷酸；圖3中，只有圓形一種單體，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物細(xì)胞中的多糖有淀粉和纖維素綜合三幅圖，圖13可分別表示蛋白質(zhì)或多肽、RNA、淀粉或纖維素故選：C點(diǎn)評(píng)： 本題考查了細(xì)胞中的三類(lèi)生物大分子的結(jié)構(gòu)和分布情況，意在考查考生能從題干和題圖中

24、獲取有效信息的能力；識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力3從芽泡桿菌分泌物中提取的某多肽類(lèi)藥物含有19個(gè)氨基酸殘基，其中含有4個(gè)谷氨酸（結(jié)構(gòu)如圖），分別位于第7、8、14、19位；肽酶甲專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺羧基端的肽鍵，肽酶乙專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（） A 該肽含有19個(gè)肽鍵 B 該19肽至少含有5個(gè)游離的羧基 C 肽酶甲完全作用后，產(chǎn)生的有機(jī)物中至少含有7個(gè)氨基 D 肽酶乙完全作用后，產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比原來(lái)減少2個(gè)考點(diǎn)： 蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析： 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一

25、個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基；氨基酸的不同在于R基的不同，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，脫出一分子水后形成肽鍵將兩個(gè)氨基酸連接起來(lái)的過(guò)程；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)3、該多肽類(lèi)藥物含有19個(gè)氨基酸殘基，為19肽，肽酶甲專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺羧基端的肽鍵，肽酶甲作用于該19肽時(shí)共斷開(kāi)3個(gè)肽鍵（分別位于第7和第8、第8和

26、第9、第14和第15位氨基酸之間）；肽酶乙專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺氨基端的肽鍵，肽酶乙作用于該19肽時(shí)共斷開(kāi)4個(gè)肽鍵（分別位于第6和第7、第7和第8、第13和第14、第18和第19位氨基酸之間）解答： 解：A、該19肽含有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)=191=18個(gè)，A錯(cuò)誤；B、由題圖知，谷氨酸的R基中沒(méi)有羧基，所以該19肽至少含有的游離的羧基=肽鏈數(shù)=1個(gè)，B錯(cuò)誤；C、由題圖知，谷氨酸的R基中含有1個(gè)氨基，該19肽至少含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+（4個(gè)）谷氨酸R基中的氨基數(shù)=1+4=5個(gè)，該19肽被肽酶甲完全作用后共斷開(kāi)3個(gè)肽鍵（增加3個(gè)氨基），產(chǎn)生的有機(jī)物中至少含有的氨基=5+3=8個(gè)，C錯(cuò)誤；D、肽酶乙完

27、全作用該19肽后共斷開(kāi)4個(gè)肽鍵，消耗4分子水，產(chǎn)生的有機(jī)物中氧原子總數(shù)目比原來(lái)該19肽多4個(gè)（每個(gè)水分子含有一個(gè)氧原子），位于該19肽的第7和第19位谷氨酸會(huì)成為獨(dú)立的谷氨酸而脫離多肽鏈（兩個(gè)谷氨酸共有氧原子數(shù)為3×2=6個(gè)），其它第1到第6位氨基酸形成一個(gè)六肽、第8到第13位氨基酸形成一個(gè)六肽、第14位到第18位氨基酸形成一個(gè)五肽，產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比原來(lái)該19肽減少64=2個(gè)，D正確 故選：D點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合某多肽藥物的結(jié)構(gòu)式，考查氨基酸的脫水縮合和相關(guān)計(jì)算，考生明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算、能夠根據(jù)題干信息并結(jié)合圖解分析肽酶甲和肽酶乙的作用是

28、解題的關(guān)鍵4下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（） A 脫氧核糖，ATP和磷脂的組成元素都有C，H，O，N，P B 氨基酸的種類(lèi)，數(shù)目，排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的多樣性 C 高溫處理過(guò)的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) D 發(fā)芽的小麥種子中具有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖考點(diǎn)： 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn) 分析： 1、糖類(lèi)的組成元素是C、H、O；ATP由3分子磷酸、1分子核糖、1分子含氮堿基組成，元素是C、H、O、N、P；磷脂的組成元素是C、H、O、N、P2、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順

29、序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)，雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)的原理是雙縮脲試劑與肽鍵反應(yīng)呈現(xiàn)紫色3、麥芽糖是由2分子葡萄糖形成的，水解的產(chǎn)物是葡萄糖解答： 解：A、脫氧核糖屬于糖類(lèi)，組成元素只有C、H、O，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，與肽鍵結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C、高溫處理后，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，但是肽鍵不會(huì)斷裂，因此會(huì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，C正確；D、麥芽糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖，沒(méi)有果糖，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)： 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物的理解和掌握5下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選

30、擇與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环系氖牵ǎ?實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 取材部位 觀察細(xì)胞中的線粒體 人的口腔上皮細(xì)胞 檢驗(yàn)生物組織中的還原糖 西瓜汁 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 A B C D 考點(diǎn)： 觀察線粒體和葉綠體；DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 分析： 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料，如人的口腔上皮細(xì)胞；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，需要使用活的成熟的植物細(xì)胞，而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，是不成熟的植物細(xì)胞；線粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色，因此若

31、觀察線粒體時(shí)，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料檢驗(yàn)生物組織中的還原糖為顏色反應(yīng)，故應(yīng)選取富含還原性糖且無(wú)色的實(shí)驗(yàn)材料解答： 解：、線粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色，因此若觀察線粒體時(shí)，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料，如人的口腔上皮細(xì)胞，正確；、檢驗(yàn)生物組織中的還原糖為顏色反應(yīng)，故應(yīng)選取無(wú)色的實(shí)驗(yàn)材料，不能用西瓜汁，錯(cuò)誤；、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料，如洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，正確；、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，需要使用活的成熟的植物細(xì)胞，而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，是不成熟的植物細(xì)胞，錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)： 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)

32、中，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料，如人的口腔上皮細(xì)胞；常溫下過(guò)氧化氫也能分解成氧氣和水，所以不能用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶研究溫度影響酶活性的材料；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，需要使用活的成熟的植物細(xì)胞，而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，是不成熟的植物細(xì)胞；線粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色，因此若觀察線粒體時(shí)，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料，而菠菜葉具有明顯的綠色6下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（） A 原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 B 真核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 C 原核細(xì)胞中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D 真核細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器考點(diǎn)： 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形

33、態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析： 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等解答： 解：A、原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，這些原核生物細(xì)胞中雖沒(méi)有線粒體，但是細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng)，A正確；B、真核細(xì)胞沒(méi)有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲(chóng)只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，并且該細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，C正確；D、真核細(xì)胞中具有多種細(xì)胞器，其中雙層膜的細(xì)胞

34、器有線粒體和葉綠體，單層膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡等，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，考生要識(shí)記原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，并且核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)；考生還要識(shí)記原核生物中一些特殊生物類(lèi)型，如藍(lán)藻由于具有葉綠素因此能夠進(jìn)行光合作用，而藍(lán)藻和硝化細(xì)菌的細(xì)胞中具有有氧呼吸的酶系統(tǒng)，因此能夠進(jìn)行有氧呼吸7人，鼠細(xì)胞膜融合實(shí)驗(yàn)，是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一般時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體，下表是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（） 溫度（） 0 5 10 15 20 25 30 35 形成嵌合體的百分比（%） 3 3 3

35、 6 50 82 94 100 A 溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響 B 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動(dòng) C 表中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多 D 當(dāng)溫度增加到20，膜質(zhì)的流動(dòng)性明顯加快考點(diǎn)： 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 分析： 根據(jù)表格可以得出：在0到10度之間，隨著溫度的升高，形成嵌合體幾乎不變；在15到35度之間，隨著溫度的升高，形成的嵌合體越來(lái)越多解答： 解：A、根據(jù)表格分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是形成嵌合體的百分比，說(shuō)明溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響，A正確；B、該實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的，B正確；C、嵌合體形成的多少與溫度有關(guān)，圖中數(shù)據(jù)無(wú)法說(shuō)明與融合時(shí)間的關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)

36、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出溫度增加到15以上，細(xì)胞膜的流動(dòng)性增強(qiáng)，形成嵌合體的百分比增加，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞膜的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力，有效分析，準(zhǔn)確得出結(jié)論的能力，難度不大8圖1和圖2是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，下列相關(guān)敘述不正確的是（） A 圖1和圖2反映了細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜密切相關(guān) B 受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的識(shí)別，融合與圖1所示方式相同 C 圖2中a表示的是信號(hào)分子，有可能是激素 D 動(dòng)物和高等植物都是通過(guò)上述兩種方式進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的考點(diǎn)： 細(xì)胞膜的功能 分析： 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1、相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其

37、他細(xì)胞，即細(xì)胞細(xì)胞，如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息即細(xì)胞通道細(xì)胞如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素進(jìn)入體液體液運(yùn)輸靶細(xì)胞受體信息靶細(xì)胞，即激素靶細(xì)胞解答： 解：A、分析題圖可知，細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子進(jìn)入血液通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞并作用于靶細(xì)胞，A正確；B、圖1是表示細(xì)胞之間通過(guò)相互接觸直接識(shí)別，可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別，B正確；C、圖2中，細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子進(jìn)入血液通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞并作用于靶細(xì)胞，則a表示的是信號(hào)分子，有可能是激素，C正確；D、動(dòng)物

38、細(xì)胞和植物細(xì)胞都是可以通過(guò)圖1進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，而圖2屬于動(dòng)物細(xì)胞信息交流的方式，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)： 本題考查細(xì)胞膜的功能，對(duì)于細(xì)胞膜信息傳遞功能的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵9下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（） A 磷脂是構(gòu)成結(jié)核桿菌和噬菌體的必需成分 B 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)有光合色素，水綿細(xì)胞中有葉綠體 C 植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁 D 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值大于1考點(diǎn)： 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析： 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類(lèi) 別 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞細(xì)胞大小 較小（一般110um） 較大（1100um）細(xì)胞核 無(wú)

39、成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核 有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì) 只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式 二分裂 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來(lái)源 基因突變 基因突變、基因重組、染色體變異共性 都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等2、人體細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O62C3H6O3+能量解答： 解：A、磷脂是構(gòu)成結(jié)核桿菌細(xì)胞膜的主要成分，但噬菌體屬于病

40、毒，由蛋白質(zhì)和DNA組成，不含磷脂，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，但含有光合色素；水綿細(xì)胞屬于低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞中有葉綠體，B正確；C、細(xì)胞壁具有全透性，不能成為系統(tǒng)的邊界，植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；D、人體細(xì)胞有氧呼吸時(shí)CO2產(chǎn)生量與O2消耗量相等，無(wú)氧呼吸時(shí)既不消耗O2也不釋放CO2，因此人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值等于1，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的組成成分及功能；識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物，能結(jié)合所

41、學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)10使用差速離心法分離出細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，用雙縮脲試劑盒甲基綠吡羅紅試劑對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色，使甲基綠吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色，則該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（） A 核糖體 B 葉綠體 C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 細(xì)胞核考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能 分析： 1、該細(xì)胞器中的物質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，說(shuō)明該細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)；2、該細(xì)胞器能使甲基綠吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng)，不呈現(xiàn)綠色反應(yīng)，說(shuō)明該細(xì)胞器只含有RNA，不含有DNA3、由蛋白質(zhì)和RNA組成的細(xì)胞器是核糖體解答： 解：A、核糖體含有RNA和蛋白質(zhì)，不含DNA，A正確；B、葉綠體中還含有DNA，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不含RNA

42、，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞核中含有蛋白質(zhì)和RNA，但細(xì)胞核中還有DNA，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核在組成成分上的差別，主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和組成成分的理解和綜合運(yùn)用的能力11下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是（） A 溶酶體合成的水解酶能夠分解衰老的細(xì)胞器 B 線粒體外膜蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例高于內(nèi)膜 C 一些果實(shí)，花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的 D 與唾液腺細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞含有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能 分析： 1、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“

43、酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”2、生物膜的組成成分主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，因此功能越復(fù)雜生物膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多3、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工高爾基體進(jìn)行再加工細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量解答： 解：A、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，但水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體，A錯(cuò)誤；B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，因此蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例比外膜大，B錯(cuò)誤；C、一些果實(shí)，花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的，C正確；D、唾液腺細(xì)胞能合成與分泌較多的分泌蛋白，因此該細(xì)胞中有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)

44、評(píng)： 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)12下列生化反應(yīng)一定在細(xì)胞器內(nèi)完成的是（） A 酵母菌產(chǎn)生酒精 B 呼吸酶的合成 C 硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 D 光合作用中的一系列化學(xué)反應(yīng)考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能 分析： 線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場(chǎng)所；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；原核細(xì)胞沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器解答： 解：A、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、呼吸酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，肯定在核糖體上合成，B正確；C、硝化細(xì)菌沒(méi)

45、有線粒體，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D、真核細(xì)胞中光合作用中的一系列化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體，原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，識(shí)記光合作用和呼吸作用的過(guò)程，識(shí)記各種細(xì)胞器的功能，屬于考綱識(shí)記層次的考查13將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如表所示：據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，細(xì)胞吸收M最可能的方式為（）物質(zhì)M溶液濃度 通入空氣前的吸收速率 通入空氣后的吸收速率30mmolL 3mmolmin 3mmolmin50mmo

46、lL 3mmolmin 3mmolmin A 自由擴(kuò)散 B 主動(dòng)運(yùn)輸 C 協(xié)助擴(kuò)散 D 胞吞考點(diǎn)： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析： 1、影響自由擴(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差2、影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：a細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量3、影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴載體（核糖體）；b能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等解答： 解：A、自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差，而物質(zhì)M溶液濃度增加，細(xì)胞吸收速率沒(méi)有增加，則不屬于自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量，其中能量主要來(lái)自細(xì)胞的有氧呼吸，而通入空氣后吸收速率沒(méi)有

47、增加，則不屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C、物質(zhì)M溶液濃度增加，而物質(zhì)運(yùn)輸速率沒(méi)有增加，說(shuō)明M載體蛋白的數(shù)量是有限的，C正確；D、胞吞需要消耗能量，而能量主要由有氧呼吸提供，由于洋蔥表皮細(xì)胞能吸收M，且通入空氣后吸收速率沒(méi)有增加，所以不屬于胞吞，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)： 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀庠诳疾閷W(xué)生理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)14飯后，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時(shí)對(duì)葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述，正確的是（） A 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量 B 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，

48、但不消耗ATP分解釋放的能量 C 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量 D 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量考點(diǎn)： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析： 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方式 運(yùn)輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例自由擴(kuò)散 高濃度到低濃度 否 否 水、氣體、脂類(lèi)（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）協(xié)助擴(kuò)散 高濃度到低濃度 是 否 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度到高濃度 是 是 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等解答： 解：根據(jù)題意可知，葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)模虼藢儆诒粍?dòng)

49、運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散而協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，但是不需要消耗能量，即不需要消耗ATP分解釋放的能量故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌膶忣}能力、識(shí)記能力和區(qū)分能力，屬于簡(jiǎn)單題考生首先從題干中獲得物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)（高濃度到低濃度），然后根據(jù)運(yùn)輸特點(diǎn)判斷運(yùn)輸方式15將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（） A 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 B 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖 C 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜

50、上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 D 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大考點(diǎn)： 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合 分析： 分析圖示，在清水中，蘿卜條長(zhǎng)度先稍微變長(zhǎng)一點(diǎn)，然后保持不變，說(shuō)明細(xì)胞吸收了少量的水；在甘油溶液、葡萄糖溶液中，蘿卜條長(zhǎng)度先變短，再變長(zhǎng)，最后保持原來(lái)的長(zhǎng)度不變，說(shuō)明細(xì)胞先失水，后來(lái)由于甘油（葡萄糖）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞吸水復(fù)原；在蔗糖溶液中，蘿卜條長(zhǎng)度先變短，再然后保持不變，說(shuō)明細(xì)胞先失水，后來(lái)由于蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞大小保持不變解答： 解：A、對(duì)照組中細(xì)胞吸水，但由于細(xì)胞壁的伸縮性相對(duì)較小，所以細(xì)胞體積增大較小，A正確；B、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，當(dāng)溶質(zhì)分子不能被

51、細(xì)胞吸收時(shí)（如蔗糖），細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原；而當(dāng)溶質(zhì)分子能夠被吸收時(shí)（不論是主動(dòng)吸收如KNO3還是被動(dòng)吸收如甘油），細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，B正確；C、甘油為脂溶性小分子，進(jìn)入細(xì)胞為自由擴(kuò)散，所以細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)輸甘油的載體蛋白，C錯(cuò)誤；D、蔗糖組只失去水分，所以細(xì)胞液濃度變大，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，所以細(xì)胞液濃度也變大了，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)： 本題以圖形為載體，主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑疾閷W(xué)生對(duì)所給信息的分析和理解能力對(duì)于此類(lèi)試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn) 名稱(chēng) 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)例自由擴(kuò)散 高濃度低濃度 不需 不需 水，CO2，O

52、2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散 高濃度低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢枰哪芰浚恍枰d體蛋白16下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（） A 酶可以被水解成氨基酸或脫氧核苷酸 B 以底物的種類(lèi)作為自變量，可驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性 C 低溫導(dǎo)致酶失活，使酶活性下降 D 酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑考點(diǎn)： 酶的特性；酶的概念 分析： 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA酶具有專(zhuān)一性、高效性和作用條件溫和等特點(diǎn)，高溫、過(guò)酸或過(guò)堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失活酶只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，且酶本身在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變解答： 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，故酶可以被水解成氨基酸或核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；B、以底物的種類(lèi)組成自變量，用同種酶實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性，B正確；C、低溫可使酶活性下降，但是并沒(méi)有破壞其空間結(jié)構(gòu)，沒(méi)有導(dǎo)致酶失活，C錯(cuò)誤；D、酶發(fā)揮作用，需要適宜的溫度和酸堿度，高溫、過(guò)酸或過(guò)堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失活在適宜條件下，酶的催化效率高于無(wú)機(jī)催化劑，若條件不適合，酶的催化效率可能低于無(wú)機(jī)催化劑，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題考查酶的概念、特性及作用