1、我們愛整潔 第一課時皮皮的故事動動小腦筋為什么大家都不愿意和皮皮玩呢？請你在下面的照片中，找出和皮皮一樣的小同學(xué)。我想抱抱你，可以嗎？我想抱抱你，可以嗎？大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔！請你拿出你準備好的小鏡子，自我觀察一下，還有哪些地方不整潔嗎？探究活動一：鏡子里的我探究活動二1、請你和你的同桌成為一對搭檔，相互充當(dāng)對方的“小鏡子”，看一看對方還有沒有什么地方不整潔？2、請幫助對方整理一下儀容儀表。通過剛才的活動，現(xiàn)在我們每位同學(xué)的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請你說一說，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢？頭發(fā)小手和指甲衣服鞋子口

2、腔和牙齒大家一起來找茬請你觀察一下，我們教室哪些地方還不夠整潔的呢？臟亂的書桌臟亂的圖書角除了教室里的這些，你還見過哪些不整潔的樣子呢？這樣做好不好？亂扔垃圾和玩具不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書本揉得皺皺巴巴。書包里亂糟糟一團。經(jīng)常咬鉛筆睡前不刷牙用手揉眼睛飯前不洗手我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下，你認為我們班最愛整潔的是誰呢？我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧！我選_當(dāng)“整潔大使”，因為他_。我有時候_，這樣做不夠整潔。我有時候_請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。教師寄語每個人都喜歡和愛整

3、潔的孩子做朋友，老師希望，我們每位同學(xué)通過反省以后，都能夠把沒做好的事情做好，變得更加地整潔干凈！課堂小結(jié)1、鏡子里我的2、這樣做好不好我們愛整潔 第一課時我們愛整潔 第二課時小邋遢思 考忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？周小狄是一個不愛干凈、儀表不整潔的孩子，在學(xué)校里，同學(xué)們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來了求助電話。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應(yīng)該怎么做，才能保持整潔吧！頭發(fā)小手和指甲衣服鞋子口腔和牙齒小臉每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。勤剪指甲勤洗手。什么時候應(yīng)該洗手？l吃飯前和吃飯后l

4、使用洗手間后l喂養(yǎng)或和寵物玩耍后l咳嗽、打噴嚏或擼鼻涕后l處理垃圾后l當(dāng)雙手看起來不干凈時l說一說：什么時候應(yīng)該洗手？做一做：怎么洗手最干凈？標(biāo)準洗手六步法一個叫小明的小朋友，很喜歡躺在床上吃零食，不愛刷牙，爸爸媽媽說他他不聽，直到有一天，小紅臉和小藍臉到小明的牙齒里落戶，在他的牙齒里蓋起了房子，拿他的牙齒當(dāng)美餐，小紅臉小藍臉越長越大，房子也越蓋越大，漸漸地小明牙齒全壞了，臉腫的老高，疼得厲害，不得不到醫(yī)院去請醫(yī)生幫他治，治好后，小明把小紅臉和小藍臉用漱口水沖了出來，它們被沖到了下水道里，又劃著小船，用望遠鏡尋找著下一個不愛刷牙的孩子小紅臉和小藍臉1、你知道小紅臉和小藍臉是什么嗎？2、我們怎么

5、才能不讓小藍臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？3、請你說說我們應(yīng)該怎樣刷牙？小牙刷，手中拿我呀張開小嘴巴刷左邊，刷右邊上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齒沒蛀牙張張口，笑一笑我的牙齒白花花你拍一，我拍一，保持整潔要牢記。你拍二，我拍二，每天洗臉和洗澡，勤換衣服勤刷鞋。你拍三，我拍三，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤剪指甲勤洗手。你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常開沒蛀牙。我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。用完毛巾后洗一洗，再掛起來。洗臉時記得洗眼角和脖子。每位同學(xué)都有自己保持整潔的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？大家一起唱：整潔歌請你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，

6、還有哪些做得不好的地方？項目能得幾顆星問題出在哪兒洗頭洗臉洗澡刷牙洗手指甲衣服鞋襪書包書桌房間小活動：整潔提示卡請你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張整潔提示卡，提醒自己做得更好。不夠好的地方怎么做得更好書包不夠整齊，經(jīng)常找不到筆記本分類整理好書包花花看到小明和小華在堆沙雕，花花覺得玩沙子好臟，讓小明和小華別玩了。情境一太臟了，別玩了。思考：花花這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛整潔嗎？請你觀察以下情境，說一說，這些情境當(dāng)中的做法是愛整潔嗎？為什么呢？玲玲正在上泥塑手工課，但是玲玲不想做，她覺得這些泥巴弄到手上很臟。情境二我不想做，手上弄得都是泥。思考：玲玲這樣是整潔嗎？為什么？情境探

7、究：這樣是愛整潔嗎？軍軍把教室認認真真地打掃了一遍，衣服上都沾滿了灰塵，但是軍軍認為，雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。情境三雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。思考：軍軍這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛整潔嗎？我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好！課堂小結(jié)1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎我們愛整潔 第二課時第一單元第一單元 我的好習(xí)慣我的好習(xí)慣我們愛整潔我們愛整潔1 1神奇的小鏡子左手7，右手7，正反相交成鏡子。小鏡子，真神奇，照一照，愛整潔。先照小臉和小手，再照衣褲和鞋帽。文具抽屜照一照，臟亂不潔常整理。神奇的小鏡子小鏡子，照一照，你的臉上有飯漬，鼻涕也要擦一擦，你的頭發(fā)有點亂，小手指甲有點長，請你馬上來整理。鏡子里的我小鏡子，照一照：你的小臉真干凈，你的頭發(fā)很整齊。小鏡子，照一照：你的小手很干凈，你的指甲也不長。小鏡子，照一照：你的衣服真干凈，領(lǐng)巾戴得很整齊。 小鏡子，照一照：你的褲腿很整齊，鞋帶系好鞋干凈。小鏡子，照一照：你的衣服沒扣好，領(lǐng)巾系得有點歪。小鏡子，照一照：你的褲腿有點卷，鞋帶系得有點亂，請你馬上來整理。小鏡子，照一照：你的書包真整潔，文具躺在筆盒里，書本擺放很整齊。小鏡子，照一照：你的桌面很干凈，抽屜里面也整潔，擺放整齊又合理。小鏡子，照一照：你的桌面有點亂，文具沒放筆盒里，書本擺放不整齊