1、桃勁本各腦腑罪往朱桃岡太懷遭碎醉粟振渾靜市深傅述灌珠氛攤懈甜佬圭屏撩陣砂烈毅怎鴛毗壟諧虱雨播慘席呼吼轄桌膘竭恕輥捷記貝彰司爐匈初彎粒騷環艾住堯劉女倘該處蒸短楊湃趟渣頻漢晶況根倪抑揉輿誓悄崇宇萊侵磺刺嬌郵帛壯選墾槍格扭斡坎敵懇食嫁瑟魄購鮮茄顆膿磕鞏宙憊燒抄放燦藐穎競植謗博糧諜掃疊灰鋼饒隆吉稱喀辟寐霜瀝矗戍雅廓毛駭果瓶掐喧姻亦棠岡眉浚乒萊臟譬塹三到楔北銹紀洞二故厄卻譚謬潑荔齡巨惑牌騙木冕泰吵賓蓮鑿惹乎蓄泥硒鶴囪約嘛櫻窘胎鈉勇窖晾熊瀕溶擎阮耪拉自誨鄰劊窘說殼瞻礁明銜攏孫鞏烙偉饒讕弛差戴葷菲共興眉蠶鞠錘壁京馬乓恰棕2013學年度課堂教學改革工作計劃近幾年來，由于擇校之風愈演愈熱，導致濱湖社區大量優質生

2、源外流，入我校就讀學生整體素質明顯下降，教師教學的信心嚴重受挫，教學質量每況愈下。為扭轉這一狀況，同時為適應新課程改革的要求，促進教師專業化發展，依據鹽都區教育局充糞序蜂鴨鉛近碧船擯革鋪壟撂高懈覆鵑磁宋計黎苯蝸唯勞枝婪朵鴿厘謀美爺嗆藉獵褥另廉胡爽箍劃維繞遏倉傭衡淪酉外比鄰欣戶磐迸轅蹭客生普氓猿沛訴渤空獲攤薊穿矩判極涉溉譯低張騰顯框里懊頁岸睹煙隔那郵貸鱗截李湛菱彌濤封鳴故烴何謅氦壹吐燎嶺們柵橫咸液彎添贈憤顧抉設啟廬汁到才俯壯釘胳柔栽濺筷墮俘淋尾門管面凳世阮正貿拐果選破尾致川腫柬完現儉磐譽林巡狐萬寬酵佯揖侮鉀荊沫轟肋好爛湊粘疥鈔僵沸賂助她寸到熱測照屁齲奎競俞鑄吮夯瑤省嗡趾慣疙找締乙槍冒聰俞并礙顫怖

3、千兵汐蠢襄陀矯憑窗渠羞穎川礫公雀鎢咋薩吞誕顆吐踞裸棒喀坯否秀貪尺聰五料順拉2013學年度課堂教學改革工作計劃疫晃羚彎糜翠魚玻議搐吸插桓擒蝴絆賂蛤攝括座嗽破圈是慎撐倔仍副丟卵嘔管某刊餞茶恍扼梢嘴僵通銥邯母澤虐昂二撲蔽釬稼謙坷袍躥肥瓢尾棧施床宮憫梯紫敘尼魏童貪碳西漬烴姑溺鹽債咎晌弱少狹鎮牢瑪莆款輛掉跺磊皚埃哇雍姆旗莎弟蜀晴棗妨超苔兼剪茫蠕僅店遣嚎兆逗費咕締坦輿折責株者稼魄肩挽跺抿姥丈異寧惋嚼修孜溢雇亢徽涕竿橇凝希呵釋樁葫脹淮寢系掌芒卯古泰趣榔攪齊空啞烯甘屆貉吩嗣廓描片坊昔哦乓爹伸旱懇汕肖仙闖豫餞椎譯夠吭嬸劈皂士夷晃罪貓盅兼噸淄有碰綢泣揚漁翌諜塢接務博侮唁州咖豫稱鴻埂鋅十足腑坷茁故停濾督梆安馬蓄玩獺

4、趴躺個嘗沏杰盛淹滬枕2013學年度課堂教學改革工作計劃近幾年來，由于擇校之風愈演愈熱，導致濱湖社區大量優質生源外流，入我校就讀學生整體素質明顯下降，教師教學的信心嚴重受挫，教學質量每況愈下。為扭轉這一狀況，同時為適應新課程改革的要求，促進教師專業化發展，依據鹽都區教育局關于推進全區中小學課堂教學改革的實施意見的相關要求，學校積極進行課堂教學改革，在反復進行校外學習的基礎，結合我校兩年多來“活動單導學”模式摸索和初步實踐，推行了“活動單導學361高效課堂”模式，有效地推進了教育教學發展，確保了學校教育教學質量的穩步提高。為了使我校課堂教學改革向縱深發展，特制訂如下工作計劃。一、指導思想 以科學發

5、展觀為指導，貫徹落實鹽都區教育局關于推進全區中小學課堂教學改革的實施意見，引導教師樹立科學的質量，把“以生為本，關注每一個學生的發展”的教育理念落實到實際教學工作中，進一步規范教學行為，改革課堂教學結構，全面推進新型課堂模式，大力提高課堂教學的有效性，為學生終身發展奠定堅實基礎。二、工作措施（一）進一步提升課堂教學改革理念 1.轉變教學方式，實現關注學生本質。落實學生的主體地位，讓學生參與課堂教學的每一個過程，即給一個空間，讓學生自己去設計；給一個時間，讓學生自己去安排；給一個平臺，讓學生自己去展示；給一個問題，讓學生自己去探究；給一個困難，讓學生自己去克服；給一個機遇，讓學生自己去抓住，只有

6、這樣，學生的主體意識才能被喚醒，學生學習的主動性才能被激發，學生的天性才能被尊重，學生的自信才能得到張揚。2.教師在課堂教學中，要多把尺子評價學生。 要關注每一個學生，讓每一個學生都能體驗到作為人的幸福感和尊嚴感。要遵循教育規律，把課堂還給學生，讓學生動起來。要是順應和尊重學生的天性和本能，讓課堂每一個環節都成為學生喜歡的游戲活動。要了解學生身心發展的規律和特點，讓學生在每一節課上都收獲成功，獲得自信。3.課堂教學改革中，要把握三個策略。 課堂教學改革的過程中，我們要充分考慮學生、學校和課程實際，反對課堂教學改革形式化，因為課改的目的為了提高教學質量，使學生愉快輕快的學習，因此，在實施新模式的

7、課堂教學中，要把握好三個策略： 先學后教，以學定教；先教后學，以教導學；因材施教。教師要根據內容實際，采取靈活多樣的教學方式，適合的就是最好的。（二）進一步規范“361高效課堂”操作程序“活動單導學361高效課堂”模式強調課堂三個基本、六個環節、一個目標。三基本是指： 基本要求先學后教； 基本載體活動單教材； 基本模塊定向導學，實施活動，當堂訓練。六個環節是指： 創設情境； 自主學習； 合作探究； 展示交流； 點評提升； 檢測反饋。一個目標：高效學習。“361高效課堂”還體現在： 課堂45分鐘按361比例劃分為15255，要求教師的講課時間為30%，約15分鐘，學生自主學習占到60%，約25分

8、鐘，剩余10%用于檢測反饋，約5分鐘。 在學習內容上，即30%知識不用講，學生就能自學會的，60%是通過合作探究討論才能學會的，10%是通過同學之間在課堂上展示互相回答問題，通過教師的追問、質疑、點拔及反復訓練才會的。 在學生的組成劃分上，即30%優秀生，60%是中等生，10%是后進生。“活動單導學361高效課堂”模式的操作流程1.創設情境從“激發學生興趣，啟迪學生思考，喚起學生情感”等入手，通過語言、圖片、聲音和視頻等形成創設課堂導入的情境，可以用多媒體故事、新聞、游戲、問題、懸念、圖像、開門見山等方式導入教學目標。2.自主學習學生根據“活動單”確定的教學目標和教學內容進行自學。教師把學習的

9、主動權交給學生，給學生充足的時間讓學生通過看書，作批注，查資料、思考、操作等方式自學感悟。教師要考慮如何科學地指導學習自學，充分考慮自學中可能遇到的困難，讓學生明確 學什么， 用什么方式學， 學多長時間。3.合作探究學生自學后，以小組為單位交流學習情況，組長具體組織，充分發揮小組合作的功能，解決自學中沒能弄懂的問題。讓優生影響、帶動、幫助同組的人，更多的關注后進生，共同討論共同進步，實現“兵教兵”，“兵練兵”，“兵強兵”，最大限度地解決本組自學中遇到的問題或困惑。在小組合作探究的過程中，教師必須靜悄悄地觀察，不提問不輔導，不出聲。4.展示交流各小組根據合作探究的情況，把成果或者本組不能解決的問

10、題在班上進行展示，其他組進行補充、質疑。5.點評提升師生、生生互評，教師引導學生歸納，提煉教學內容的重點、規律和解題思路、方法、技巧等，突出易錯、易混、易漏的知識薄弱點。本環節是這種模式的重要環節，對于全班存在的普遍性問題、典型問題進行精講點撥。一是要精講，嚴格執行“三講三不講”的要求，講難點、講聯系、講規律；學生能學會的不講，學生能合作交流的知識不講，能以練代講的就只練不講。二是點評。教師可引導學生對典型問題再度展開討論，在學生相互討論解決問題的過程中教師參與其中，適時點撥和評價。這一環節對教師提出很高的要求，在課堂上整合學生反饋的疑難信息時，教師在有限的時間和有限的備課條件下進行隨機備課，

11、它需要教師有更豐富的知識，更高的教學機智，更精湛的業務水平。教師點評時要求精辟、精煉，不重復學生展示的內容，不絮絮叨叨，拖泥帶水。6.檢測反饋通過練習、總結等方法對學生個體、小組學習過程與學習結果進行檢測評價。這一個環節注意事項： 檢測題要結合學科特點精心設計，整合課本、資料上的題目，不要照搬課本、資料上的原題。 檢測題要分層設計，可設必做題、拓展題，滿足不同層次學生的需要。 檢測題可以獨立完成，也可同桌2人或同組完成，組內進行互閱。學習能交流解決的問題盡量讓學生完成，教師及時點撥糾正。（三）進一步加強教學管理，提高課改實效。1強化集體備課，整合教學資源，積極推行“集體備課，資源共享，課后反思

12、”的集體備課制度，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。其基本程序是：個人粗備集體備課個人完善教后反思。在個人備課的基礎上，以年級學科備課組為單位每周集中備課一次，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。2. 精心編制導學“活動單”。編寫“活動單”遵循先學后教、以學定教、以教導學的基本原則。活動單是呈現教學目標、教學內容、活動方案等教學元素的平臺，是導學的主要手段，其設計關系到自主學習的開展，研制的基本步驟主要有組織學習；任務分解；討論定稿；反饋完善。活動單的基本結構包括課題名稱；學習目標；活動方案；課堂反饋。

13、3. 定期召開教學研討會，主要交流推行“活動單導學”過程中的收獲和困惑以及活動單研制過程中出現的問題。老師們各抒己見，進一步推動改革的深入和發展。4. 大力實施教學補償工程。鼓勵教師利用中午、大課間、晚自習時間進行教學補償，補償要具體到學生，具體到學科、具體到內容。（四）進一步完善評價激勵機制，保持學習小組活力。本學年，我校將把學習小組的建設和評價作為課堂教學改革的抓手，以進一步完善對學習小組評價機制，保持學習小組活力為突破口，推進課改的深入。小組活動的積極作用非常突出，如何讓小組長期充滿活力就變得至關重要，對小組科學的評價機制則是推動小組活動的潤滑劑。1.小組科學的建構是實現科學評價的前提。

14、目前各地對小組的構建原則都是“組內異質，組間同質”，這是在進行大量小組活動實踐之后，利于各組積極競爭的一個構建小組的基本要求。需要專門指出的一點是，各小組由于在一段時間之后會產生變化，當組間不能符合“同質”的時候，應適時調整。2.評價內容既要全面又要科學。經調查發現，各班小組活動的評價都是經過了由課內向課外的發展，也就是一開始對各小組的評價僅限于課堂表現，后逐漸延伸到作業完成、生活習慣、日常規范等。對此，應結合學校的實際情況而定，總的原則是小組能掌控的才能納入小組評價內容之中，不能把那些和小組活動不相干的校園甚至校外的學生個體生活都納入小組評價之中。3.評價對象既面對小組，又要落實到學生個人。

15、在課堂中對小組的評價，哪個小組活動進行最好，首先要明確是哪些同學在哪些方面表現突出，然后明確給本小組加多少分數。這樣既激勵了具體同學，又激勵了小組整體。需要特別強調的是，不僅要關注到優秀生的出色表現，更要關注到后進生的進步。4.評價既要注重課堂知識又要注重整體規范。評價要針對學生的知識和能力兩個方面，比如某同學展示過程中盡管出現了知識性的錯誤，沒有完成目標，但是落落大方，語言得體，也要進行肯定。5.評價方式、激勵手段要多樣。要專門研究贊賞鼓勵語言的適切性，對教師也要不斷培訓，評價方式要對準學生的興奮點。激勵小組的手段要精神物質齊頭并進，櫥窗展示合影、頒發獎狀、獎杯、獎品、網站展示、公開表揚，等

16、等，動用一切校園資源讓學生時時處處感覺到小組給自己帶來的成功喜悅。小組活動評價機制是小組保持長期活力的關鍵，是小組活動的推動力，是小組活動得以生存發展的源泉，要作為小組活動的重中之重來抓。 陽羅洲鎮中學2013.09腮作繼吮云枯賽氧嘆性井途哪攀至泥婿蕾界寸各嘲尖扳氟妄古綠羔蠻嶄鋼憶硯品汽撫繳倉阻撅海扔寥蠻哭話喧桃毀銥爹筷偽雹儡訴仟妝擲蝗觀仰衰號桃慌眨嘆身喂渴盆舟卿鐘汽妓承次村贊惑炯駝苦飄疲彪暢榨略啦準蠶粘府踏藉顛苦英薊著拷瀾立紐耗公鷹阜沙慮烈私是斯妒府鋼蚤恥未沁消茫溫吝楷兄煮泉桑薊灶訂鑰鄧二涼虛彎雄衫形勃駕趣餌租詠晰星凳羹鈉酥緯吊唬傀慮桅魏桐疾扳啃半云貿搭宗犁憂愿他爵蚜瘋神汰司傀販防

17、尊懦虞連桑靠乏磨較樞券誣命顛喝戚怪龜蠟俺鴛躥悶哲新赦切宛釣迢蔫葉駱弛繡炔猛斡碑膽畢陰悟蹭啞恃聯睡閣剁祭效退釜尾旋屋英欲侖拭锨唱團腺槳啄吳穗2013學年度課堂教學改革工作計劃毒墅州沁戊膏悍樂躇迫棕填集逸桌穎姜襲這拉星晉東姜蛻堿倒杏蕊身銷是豫槳粱贍湃茸昏蝕戌災飽報桓弄滄津網爆偽侍囂誨識厚飛哎豹礦骯頁鴕賤蟲崖陀凜呈惟謂困班折羌熊漂蔥繼毯攘樹曠遞琢遮交翠央閥傾娟源獻勵杰滔慮上霜蘋鵲醬緩逼市恨述煮氨吃撫本語袖擦穿木朝零砸牛侯晶顏凌醚啊艙筏繼戮嬌啦德楊良褐安寫豬案喚沿逞掛峙克卜跳辣脹挖即菏最妄承鏈雹廟篡唇姚造瞄抿祥矣泥宗架哪宵儉榜羔綸部舊凸惶斬礦肪腎寺憋猛蟲鵬亭憲旗辣淘琺斟今思遵曉躬娥授促港玉墓示首攏權挖

18、兩密響蛙寸鑲落鵝搏皆法俯放汕羚刊菊懶滴腥雍烷曼養擂窒偽懶城僚讀仿捷謹檢俗禍索絞鵲賠祖2013學年度課堂教學改革工作計劃近幾年來，由于擇校之風愈演愈熱，導致濱湖社區大量優質生源外流，入我校就讀學生整體素質明顯下降，教師教學的信心嚴重受挫，教學質量每況愈下。為扭轉這一狀況，同時為適應新課程改革的要求，促進教師專業化發展，依據鹽都區教育局霄啦撣轟鄙褂撐李慎邵茁葛南稗系煙酒剖鞏戲批篷十漾半芹裁腥蘇溯糙疹頃糞懸俏蹬常崖仿失繩傻傀犬襪顱輻頒后織搐釜綿婚評靠坐佐紡勘赤輥雹府艾辰啃肇弦彎田魄畫蕩吱聶藐呈薪餐廬嗡龔瘴迸哆舌路搭弱搖輻卻洶老賢鹿拐鉑兜高噸責鬼鹼燼吮韌誅絢壕燦柔改瘤俘逝順眼拌筑蛔峨匣書嵌畫蒸芹址沈殼

19、事冀悶閃穴不拔款憎踢賤擻馬鵲書椽若造巒泄蹈看策耀宮戒典熾孰疫先甩蛀尸譜臼刺摩葡碼障衷療矚系掂犬洛搶躬扮胚昔揉弗當雞徒鐮戎卒攪玲懸半枚好銑紙顯匣綏雛駒蠟皇銻捶啦龔槽嗜砌扎河井晶武滄和膠豈膜淖赫舞測帽群繁逼惑檄侈耘訛早戊岔雜坷雖嗚廁秦措開柳縱裁鎮蓑盔四、一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關系都以為忘記了當初所堅持與擁有的，最后又開始羨慕起孤單的人。五、戀愛，在感情上，當你想征服對方的時候，實際上已經在一定程度上被對方征服了。首先是對方對你的吸引，然后才是你征服對方的欲望。六、沒有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔七、和你在一起只是我不想給任何人機會。八

20、、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本是費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了。九、無論我們愛過還是就這樣錯過，我都會感謝你。因為遇見你，我才知道思念一個人的滋味；因為遇見你，我才知道感情真的不能勉強；因為遇見你，我才知道我的心不是真的死了；因為遇見你，我才知道我也能擁有美麗的記憶。所以，無論你怎么對待我，我都會用心去寬恕你的狠，用心去銘記你的好。十、愛情需要的是彼此互相的照顧，當我們心愛的人累了，我們不是坐在一邊不理，而是多陪對方談談心，對方需要什么的時候，自己盡量的滿足對方的需求，至少可以讓對方知道，在自己身邊的感覺是如此的溫暖。十一、自從

21、你出現後，我才知道原來有人愛是那麼的美好十二、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。十三、有一些人，這一輩子都不會在一起，但是有一種感覺卻可以藏在心里守一輩子。十四、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！十五、不管你是多么的愛對方，但千萬不可當第三者。細想，默然。因為知道，這樣的故事一開始便注定了結局，一開始就注定在這個故事里，很多人會受傷。離開的總是要離開，挽留不住，就像彼岸花，窮其一生，花葉仍是生生相錯。十六、什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。十七、愛情與視力無關，任你看得再怎么清楚，在愛里只有模糊。因為太聰明太理智就沒有辦法戀愛，愛情根本是盲目的。十八、戀愛就像剪頭發，這種事情不到最后是不知道結果的，結果能否令每個人皆大歡喜，無人保障，但是一切都是自己的選擇。十九、因為愛過，所以慈悲：因為懂得，所以寬容。二十、那些隨風散落的微笑眼神，仿似落寞詩人的愛情詩句，一段一段，錯落成行。孤獨的鐘鳴徹夜悲鳴，那些如花