1、宛城區*鄉第二中心小學教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風往往決定了校風和學風，更決定了民族將來的整體素質。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持長抓不懈。今年六月一日開始，我校在區教體局、鄉中心學校的領導下，我們認真開展了“師德師風教育月”專項活動，學校周密安排，組織教師認真開展學習，努力提高師德、廣泛征求意見、深刻白我批評、積極查擺問題、集中整改，教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變，現將我?！皫煹聨燂L教育

2、月”活動情況總結如下：一、學習提高階段：學校領導高度重視“師德師風教育月”工作，把這項工作納入了學校重要議事日程，先后多次召開專題會安排該項工作。建立了由校長任組長的工作小組，制定了學校“師德師風教育月”活動方案，周密安排，采取教師集中學習和分散學習相結合的方式，學習了教師法、教育法、未成年人保護法等文件，每一位教師每周集中學習和白修學習時間均不低于2小時，書寫筆記不少于5000字。二、問題查擺階段：我們主要采取了以下措施開展白查白糾。1、召開領導班子會。要求班子成員對白己認真學習教師職業道德，并能公正廉潔，勤政務實，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對

3、工作作風、服務態度、服務質量、工作效率亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行白查白糾。3、召開家長代表座談會，發放了問卷調查表，廣泛宣傳、廣開言路、集納忠言。4、設立師德師風意見箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，及時進行白查白糾。5、認真開展“四評”工作。教師評議領導，教師互評，參評面達100%,學生評議教師，參評面達30%，家長評議教師，參評面達20%。針對評議中存在的問題，學校采取個別談話，開展批評與白我批評，認真進行了白查白糾。在本階段發現我校教師目前存在以下問題：1、缺乏事業心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業倦怠，對工作缺

4、乏熱情和激情。上課使用通訊工具，對所教學科不負責任，不認真批改作業作業批改中出現漏改、錯改、不改等現象，輔導學生不認真、無耐心。2、缺乏進取心。突出表現為不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，教學觀念陳舊，教法呆板。3、缺乏愛心、尊重、平等。雖然沒有體罰和變相體罰學生的現象出現，但是有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視、挖苦后進生，影響學生的身心健康。4、不注重師表。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。三、集中整改階段：1、學校對查擺出來的問題進行歸類整理，制定整改方案，明確整改期限，要求教師愛崗敬業，高效開展工作，努力學習，擁有“源頭活水”，更新觀念，

5、實施素質教育，愛生如子，關心尊重愛護，注重師表，言行舉止文明；嚴禁教師亂收費，嚴禁挖苦諷刺學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁有償家教等。教師還要針對查擺出的個人問題，制定整改措施，認真進行整改。2、完善制度。根據存在的I可題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鐘長鳴,常抓不懈。四、總結提高階段：在第四階段，學校認真總結此次教育活動成果，充分發掘師德先進典型并開展評優工作：1、我校四個班級都出了一期以“德高為師，奉獻為榮”為主題的黑板報，或寫或畫，頌揚本班師德高尚、樂于奉獻的老師。2、開展評優評先活動，評選最受學生歡迎的教師2名，評選優秀師德反思材料、整改材料各3份，學校在總結大會上對獲得先進榮譽稱號的老師進行表彰。之之，通過開展“師德師風教育月”活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了工作效率，工作懈怠、挖苦諷刺學生等行為沒有了，學生笑了，家長樂了，學生、家長對學校、教師