1、2016屆黃浦區高三第一學期期末語文試卷語文試卷2016 年1 月4 日考生注意：1 答卷前，考生務必在答題卷上將自己的姓名等相關信息及準考證號填寫清楚。2 本考試設試卷和答題卷兩部分，所有試題的答案及作文必須全部寫在答題卷上，寫在試卷上一律不給分；答題時應注意試題題號和答題卷題號一一對應，不能錯位。3 本試卷共6 頁，試卷總分150 分，考試時間150 分鐘。一、閱讀80 分（一）閱讀下文，完成第16 題。（17 分）唯有牡丹真國色劉夙牡丹是中華名花，自唐代以來，它那雍容艷麗的碩大花朵就是吉祥富貴的象征，每當國運興盛、社會繁榮的時候，牡丹熱潮就會興起，因此牡丹文化也成為盛世的象征。北宋周敦頤

2、膾炙人口的名篇愛蓮說有言：“自李唐以來，世人甚愛牡丹。”唐代對牡丹的熱愛是全社會的風氣，上至皇宮，下至民間，無不為它的華貴之氣傾倒。劉禹錫在七絕賞牡丹中說：“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”詩人竟不惜通過貶低芍藥和荷花來贊美牡丹。皮日休七絕牡丹中“落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王”，更是將牡丹稱為“花王”然而，這樣一種富有文化傳統堪為國花的著名花卉， 牡丹是芍藥科芍藥屬植物。芍藥屬全世界一共有30 多種，除北美洲西部的兩個種外都產自舊大陸。這些舊大陸的種可以分成兩組（在分類學上，“組”是界于屬和種之間的分類單元）牡丹組和芍藥組。盡管牡丹組和芍藥組在花型上極其相似

3、，但牡丹組是灌木，它們的莖高度地木質化，冬天地上部分只落葉不枯死，來年新葉和新枝直接從老枝上生出；芍藥組則是亞灌木和草本植物，它們的莖只有基部木質化或完全為草質，冬天地上部分大都枯死或完全枯死，來年不得不從莖基上再生出新枝葉。1972 年在甘肅武威旱灘坡漢墓出土的東漢初年的醫藥簡上記載了一個藥方，用到“牡丹二分”，這是可以確定的最早提及牡丹的文獻，由此可見牡丹一開始只是被作為藥材，大約從南北朝開始，牡丹漸漸得到栽培觀賞，直到唐代，它才真正成為流行花卉。二十世紀80 年代以前，中國植物分類學界對牡丹的分類不甚重視，對野生牡丹的研究很不充分，以為栽培牡丹品種雖然豐富，但只不過是同一個種內部的變異。

4、1979 年出版的中國植物志第二十七卷中記載了11 種中國芍藥屬植物，其中芍藥組8 種，牡丹組只有3 種。80 年代以來，隨著中國經濟逐漸繁榮，正如歷朝歷代的情形一樣，牡丹重新成為人們廣泛關注和喜愛的花卉，植物學家這才開始仔細研究牡丹的“家譜”。根據 2014年的最新研究成果，牡丹組原來一共竟有9 個野生種（比原來的記載多出6 種），其中4 個原產于橫斷山區到西藏東南部；5 個原產于中國東部，中國傳統的牡丹栽培品種大都是由這5 個原產中國東部的野生種經過馴化和反復雜交而成。園藝上往往習慣把中國栽培牡丹分成四大品種群，即中原牡丹品種群、西北牡丹品種群、江南牡丹品種群與西南牡丹品種群，此外還有若干

5、個小品種群，如延安牡丹、鄂西牡丹等。研究表明，栽培牡丹的家世遠非同種內部變異那么簡單。通過上面這一“牡丹野生種列表”，栽培牡丹的家世基本弄清，但在從事野生植物保護的學者看來，這場艱難的學術探索背后卻反映了野生牡丹的沉痛家史。野生牡丹陷入瀕危、滅絕的困境，值得人們深思、反省。長期以來，人們或為觀賞它的花，或為獲取它的根皮入藥，不斷濫采亂挖，最終讓牡丹“家族”走上了衰敗的不歸路。令人遺憾的是，直到今天，人們還仍然沒有充分形成保護野生生物資源的意識，野生生物仍在一種接一種地走上滅絕的不歸路。“唯有牡丹真國色”，國色天香的牡丹，長期以來在為人們吉祥富貴、興盛繁榮賀喜添樂的同時，自己卻默默忍受著諸般委屈

6、，甚至殤痛1第段加點詞“家譜”在文中的意思是 。（2 分）2把下列語句組織起來填入第段方框處，語義連貫的一項是（ ）。（2 分） 人們對它的研究少之又少 在揭開了牡丹神秘的面紗的同時 直到近些年研究才慢慢有所深入 卻也揭開了牡丹鮮為人知的委屈和殤痛 身世卻一直是個謎團A BC D3聯系上下文分析圖表在文中的作用。（3 分） 4對文章分析正確的一項是（ ）。（3 分）A第段引用的說明方法，確切說明牡丹廣受人們喜愛的特點。B第段以芍藥作比較，突出說明牡丹作為木本植物的特點。C第段運用例證法，強調說明牡丹最初僅用作藥材的功用。D第段列數字，確鑿說明牡丹野生種豐富，栽培前景廣大。5本文語言具備科學小品

7、文的一般特點，請舉例分析。（4 分） 6綜覽全文，概括牡丹長期以來遭受的“委屈”和“殤痛”。（3 分） （二）閱讀下文，完成第711 題。（19 分）春天的巴赫周衛彬自從迷上古典音樂，聽得最多的就是巴赫。也許沒有人，能夠將人類復雜而深刻的情感，表現得如此淋漓盡致。唯有巴赫，創造出一個精神上迷人的烏托邦，就像女鋼琴家埃萊娜·格里莫所言，“巴赫，用最真實的情感，俘獲了空間，讓它成為一條無限的曲線；他掌握著時間，使未來的一切成為可能；他選擇一段舞蹈，使之成為神圣的慶典”。在這春日融融的午后，躺在沙發上聆聽格里莫演奏巴赫的恰空舞曲，忽然被一股暖流擊中，那種溫暖像春日的溪流，逐漸在耳邊形成小小

8、的漩渦，它似乎在純粹而微妙地喚起這個春天隱秘的脈動；一片霧靄氤氳之后，從夢境中醒來，窗外便是一覽無余的濃春了。這時候，音樂又仿佛轉換為倒映于水中的舞步，人們彼此的步伐在搖曳的波影里，似乎沒有早一步也沒有晚一步，在和諧而富韻律的節奏中翩翩起舞；而水中的綠藻一簇簇慢慢地生長著、壯大著，隨著波光倒影起伏搖曳，仿佛生命永不停歇的呼吸、律動，更像一雙溫柔的手，撫摸著時間，拂過空間，輕輕地牽引你到那充滿巴赫風情的異境他鄉。在格里莫的演奏中，巴赫的浪漫、傷感，天真、圓融，像一道流光溢彩的背景，凸顯而出的是生命沉靜而曠遠的質感，那種人生中的風雨與星光，相伴而行，有欣慰，也有些許的惆悵。所有的傾訴在節奏的變換和

9、旋律的回蕩中，直至言辭難以抵達之處，那是一種存在于內心深處的演奏者與聆聽者自在交談的聲音。在只屬于自己的春日下午，獨自體驗著琴聲中生命的寧靜與遼闊。格里莫指間的巴赫，將她原來的煩躁與不安洗得干干凈凈，一派空山春雨，如果巴赫再世，不知道他是喜歡古爾德，還是鐘意這位貌美如春的格里莫更多一點？我不是一名獵奇者，只是偏好同一支樂曲因為不同的改編、指揮、演奏，而帶來的不同體驗。一樣的曲調，不一樣的聽覺，難道是我們耳朵的結構發生了改變？我從格里莫這里聽到的，完全不同于古爾德（雖然有時候，你會感到古爾德仿佛巴赫的化身，所謂最忠實詮釋者），聽覺被她的纖指牽引，來到春天記憶的最深處，那些舊日的詩句網獲了此時所有

10、的情緒，讓人很快墜入美麗的深淵，猶如墜入愛河；她那種奔放的抒情就像汩汩的流水，注入月光下的池塘，有種經歷了漫長的跋涉與等待之后，終于找到歸宿，一吐為快的感覺。那泠泠的琴聲循環漫步，翩翩舞動，時而舒緩安詳，時而熱烈奔放。你會感覺她從巴赫身邊的綠蔭下出發，卻在路上經歷了曠野、沙漠與河流。那自在的彈奏與完美之風里有著郁結和愁悶，也有著明媚與輕靈，以及仿佛置身于別處的回憶與思考閉目游神間，不遠處，仿佛格里莫就坐在那里，正在用她的身體和心靈演奏巴赫， 。我很喜歡格里莫以自己獨特的方式來演繹巴赫的“恰空”，毫不顧及他人對巴赫的習慣聆聽方式，在復雜多義中揭示音樂的內涵深度，卻以一種最簡單的詮釋傳遞音樂最真的

11、美感。這樣一位天才的鋼琴家，擁有讓天使嫉妒的容顏及繆斯青睞的才華，而她在演奏中依賴的或許只是一種直覺，就像在星光下走夜路的人，哪里是田野與山坡，哪里是道路與河流，一切都歷歷在心。沒有取媚于人，也沒有所謂的權威評判，她希望得到的僅僅是一支令人享受陶醉的樂曲。你因此也會理解她何以會對保護野狼情有獨鐘，甚至一度為此中止了自己鐘愛的音樂事業。一種特殊的人生經歷，成就了一位天賦異稟的音樂家，并塑造了一個具有特殊意味的巴赫。僅就這個巴赫版本而言，幾乎是不可復制的。格里莫不僅提供了一個具有重要價值的巴赫演奏，而且在不斷尋找更為真實地表達自己的方式。史懷哲在評價恰空舞曲時說：“巴赫，用一個簡單的主題，呼喚出一

12、個世界。”而這個世界，在格里莫的演繹中，時而層巒疊嶂、繁花如錦，時而輕盈似水，躍動如金，閃現著心靈舞動的微光，如夢似幻，卻定格在人們心靈深處永恒的記憶里。這是我們無限渴望接近的世界，就像這靜美無垠的浪漫的春天7教材中選入關于巴赫音樂作品小溪巴赫，其作者是 。（2 分）8對第段的分析不正確的一項是（ ）。（3 分）A結尾扣題，突出格里莫演奏巴赫音樂的特點。B與第段引用的內容相呼應，使文章結構更嚴謹。C史懷哲的話引出對格里莫的贊美，有助于情感表達。D運用通感、排比等修辭手法，極大增強了語言的表現力。9聯系第段引用的內容，賞析第段畫線句的表達效果。（5 分） 10本文構思別具一格，試結合文章題目加以

13、分析。（5 分） 11根據文章內容，在第段橫線上寫一段描寫性文字，表現格里莫演奏巴赫音樂時的形象。（80 字左右）。（4 分） （三）默寫（任選六空）（6 分）【注：考生答題超過6 空，按前6 空順序評分】12（1）蒹葭采采， 。（詩經·蒹葭）（2）余嘉其能行古道， 。（韓愈師說）（3） ，關河冷落，殘照當樓。（柳永八聲甘州）（4） ，善假于物也。（荀況勸學）（5）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 。（蘇軾水調歌頭）（6） ，但余鐘磬音。（常建題破山寺后禪院）（7）君子坦蕩蕩， 。（論語·述而）（8）丹青不知老將至， 。（杜甫丹青引贈曹霸將軍）（四）閱讀下面的作品，完成第131

14、5 題。（8 分）雙調水仙子次韻金陵懷古張可久朝朝瓊樹后庭花，步步金蓮潘麗華，龍蟠虎踞山如畫。傷心詩句多，危城落日寒鴉。鳳不至空臺上，燕飛來百姓家，恨滿天涯。【注】南朝陳后主荒于酒色之事，最終在喝酒行樂時被隋兵捕獲。南齊東昏侯寵愛潘妃之事，后梁武帝攻取金陵殺東昏侯，潘妃自縊而死。形容地形雄壯險要。13“鳳不至空臺上”和“燕飛來百姓家”分別化用了唐詩 和 中的詩句。（2 分）14作品開頭兩句運用典故的用意是 。（2 分）15從情景關系角度賞析作品中的畫線句。（4 分） （五）閱讀下文，完成第1620 題。（18 分）申公，魯人也。少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受詩。漢興，高祖過魯，申公以弟子從師入見

15、于魯南宮。呂太后時，浮丘伯在長安，楚元王遣子郢與申公俱卒學。元王薨，郢嗣立為楚王，令申公傅太子戊。戊不好學，病申公。及戊立為王，胥靡申公。申公愧之，歸魯退居家教，終身不出門。復謝賓客，獨王命召之乃往。弟子自遠方至受業者千余人，申公獨以詩經為訓故以教，亡傳、疑者則闕弗傳。蘭陵王臧既從受詩，已通，事景帝為太子少傅，免去。武帝初即位，臧乃上書宿衛，累遷，一歲至郎中令。及代趙綰亦嘗受詩申公，為御史大夫。綰、臧請立明堂以朝諸侯，不能就其事，乃言師申公。于是上使使束帛加璧，安車以蒲裹輪，駕駟迎申公，弟子二人乘招傳從。至，見上，上問治亂之事。申公時已八十余，老，對曰：“為治者不在多言，顧力行何如耳。”是時上

16、方好文辭，見申公對，默然。然已招致，即以為太中大夫，舍魯邸，議明堂事。太皇竇太后喜老子言，不說儒術，得綰、臧之過，以讓上曰：“此欲復為新垣平也！”上因廢明堂事，下綰、臧吏，皆自殺。申公亦病免歸，數年卒。弟子為博士十余人，孔安國至臨淮太守，周霸膠西內史，夏寬城陽內史，碭魯賜東海太守，蘭陵繆生長沙內史，徐偃膠西中尉，鄒人闕門慶忌膠東內史，其治官民皆有廉節稱。【注】胥靡：古代服勞役的徒刑。垣平：漢文帝時趙人，以望氣附會人事，詐偽被揭露后，下獄誅死。16寫出下列加點詞在句中的意思。（4 分）（1）楚元王遣子郢與申公俱卒學（ ） （2）申公愧之（ ）（3）復謝賓客（ ） （4）以讓上曰（ ）17下面各項

17、加點虛詞意義和用法不同的一項是（ ）。（3 分）A（1）此欲復為新垣平也（2）雷霆乍驚，宮車過也（阿房宮賦）B（1）上問治亂之事（2）兒之成，則可待乎（項脊軒志）C（1）即以為太中大夫（2）安車以蒲裹輪D（1）少與楚元王交俱事齊人浮丘伯受詩（2）楚元王遣子郢與申公俱卒學18把第段畫線句譯成現代漢語。（5 分） 19文章結尾不惜筆墨敘寫申公弟子的意圖是。（2 分） 20簡析申公這一人物形象。（4 分） （六）閱讀下文，完成第21 25 題（12 分）題爾遐園居序張鼐緇衣化于京塵，非塵能化人也。地不擇其偏，交不絕其靡；精神五臟，皆為勞薪。能于此中得自在者，其惟簡遠者爾遐以治行入官柱下，卜居西城之隅

18、。數椽不飾，虛庭寥曠，綠樹成林，綺蔬盈圃。紅蓼植于前除，黃花栽于籬下。亭延西爽，山氣日佳。戶對層城，云物不變。鉤簾緩步，開卷放歌。花影近人，琴聲相悅。灌畦汲井，鋤地栽蘭，場圃之間，別有余適。或野寺梵鐘，清聲入座；或西鄰砧杵，哀響徹云。圖書潤澤，琴尊瀟灑，陶然丘壑，亦復冠簪觴詠之娛，素交是葉。爾遐嘗言：“高林受日，寬庭受月。短墻受山，花夜受酒。閑日受書，云煙草樹受詩句。”余謂非爾遐清適，不能受此六種。然余嘗笑人眼目不天，輒浪談泉石，桎梏簪裾，彼實無所自樹乃爾。夫能自樹者，寄澹于濃，處繁以靜，如污泥紅蓮，不相染而相為用。但得一種清虛簡遠，則濃繁之地，皆我用得，馬頭塵寧復能溷我？爾遐讀書高朗，寡交游

19、，能自貴重，而以其僻地靜日，觀事理，滌志氣，以大其蓄而施之于用，誰謂園居非事業耶？然爾遐臨民，卓然清靜，中州人比之為劉襄城、卓太傅，則今日之園居，其又以六月息者，而九萬里風斯在下，吾益信京塵之未必不能息人也。21可填入第段方框處的虛詞是（ ）。（1 分）A矣 B乎 C歟 D耶22第段加點的“此”指代的內容是（用自己的話概括）。（2 分） 23對第段的理解不正確的一項是（ ）（2 分）A得簡遠需放開眼界，不甘束縛。B“自樹”是得簡遠的關鍵所在。C得簡遠便能適應官場的污濁。D爾遐得簡遠，于園居中積蓄力量。24從表達方式角度分析第段與第段的關系。（3 分） 25評價本文所提倡的“簡遠”思想的意義。（

20、4 分） 二、寫作 70 分26根據以下材料，自選角度，自擬題目寫一篇不少于800 字的文章（不要寫成詩歌）。“知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠辦公室的醒目處，清人曾國藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。古語云“知行知止，知止而行”，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。 參考答案：1、牡丹（野生種）培育繁殖情況（產地）。2、C3、直觀性（1分）牡丹種類多、分布廣、野生種豐富（1分）看到了牡丹全面告急的困境有助于情感表達。4、B5、（1）具備嚴謹準確的科學性，“往往”“大都”限定性副詞的運用。 （2）第一段引用詩句增強文學底蘊，引用詩句“比喻”、“比擬”。6、牡丹是中華名花

21、，自唐代以來周敦頤、劉禹錫、皮日休都贊美牡丹，甚至稱贊牡丹為“花王”，但中國植物分類學界對牡丹的分類不甚重視，對野生牡丹的研究不甚充分，以為栽培牡丹品種雖然豐富，但只不過是同一個種內部的變異；野生牡丹陷入瀕危、滅絕的困境，直到今天，人們還仍然沒有充分形成保護野生生物資源的意識，長期以來，人們或為觀賞它的花，或為獲取它的根皮入藥，不斷濫采亂挖。7、肖復興8、D9、劃線句的描寫運用通感（比喻）等手法，生動表現格里莫演奏的巴赫音樂跨越時空，兼具舞蹈可視性的美感與震撼;呼應并具體表現第段引用的格里莫的話，表現格里莫演奏巴赫音樂的美妙高超。10、借巴赫的音樂寫演奏者格里莫及其演奏(陪襯)，春天的巴赫指格里莫以個人獨特的理解演繹巴赫音樂，其演