1、漢語專題（1）期末專項練習(xí)與自測題及解題分析中央電大胡吉成第一部分專項練習(xí)與自測題說明：一、關(guān)于專項練習(xí)專項練習(xí)是結(jié)合本課程需要分析的內(nèi)容和考試要求編擬的，其實在平時教學(xué)中就需要老師結(jié) 合教學(xué)內(nèi)容進行相關(guān)的實踐練習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，這里我便于學(xué)生復(fù)習(xí)，集中編擬了 十五個專項練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)參考。期末考試的分析性試題，不會超出這些形式。二、關(guān)于期末自測題第一，自測題只是介紹今年試題的基本情況，絕對不是復(fù)習(xí)范圍，請大家務(wù)必按照視頻直播 介紹的內(nèi)容復(fù)習(xí)。第二，自測題涉及到的內(nèi)容，完全是按照教學(xué)大綱要求和考核說明精神編擬的，不刻意突出 什么問題，也不刻意回避什么問題，就是一次普普通通的練習(xí)，所以復(fù)習(xí)

2、不要據(jù)此進行一些 錯誤的猜測。第三，自測題不是靈丹妙藥，請一定扎扎實實地全面而又有重點地復(fù)習(xí)。、描寫下列匡I際音標(biāo)表示的音素的發(fā)音特點a：yjusoia :再o：as：p： k： t： kJ t* 軟 K：t£： e：二 根據(jù)國際音標(biāo)寫出相應(yīng)的漢語拼音字母増（)t<()t ()p()札)o（）域)g)壇 )三、根據(jù)下列漢語拼音字母寫出相應(yīng)的國際音標(biāo)ch()t ()j()k()q ()p()b()h()z()s()g()x()四、用嚴式國際音標(biāo)寫出下列音節(jié)中的字母所代表的曰素（不要求注附加符號）)weng()與出各個音節(jié)中字母e所代表的音素： o所代表的音素： i所代表的音素：

3、a所代表的音素：xue()ge()gei(寫出各個音節(jié)中字母zhuo()shou()Piao()rong()寫出各個音節(jié)中字母qia n()chi() wai()zi()寫出各個音節(jié)中字母zhuang()qua n()lian()ka()bai()五、分析下列各組音節(jié)中兩個相同字母表示的音素的音質(zhì)差別zhi li sha ng kuaibiao sizhou maoke bei bia n gueiyue dequa n xia n六、根據(jù)漢語拼音方案的拼寫規(guī)則和正詞法基本規(guī)則注音自豪支援鄉(xiāng)村工會蛋糕強烈精彩做法答疑同志們吃了開放仰望山上簡單屋里看過打死各人整理好七、注音并從不同角度給韻母分類

4、愿望戰(zhàn)斗昂揚貧窮中國八、：指出下列合成詞的構(gòu)造方式開關(guān)船只自信圍困包圍圍墻圍脖老鷹老師老頭明亮雪亮月亮爪牙蓮子簾子消化變化火化汽化面授面熟面塑面壁九、，從造詞法角度分析下列詞的構(gòu)造方式嘩啦主席刀山天藍漸漸刀子變換解放睡覺笑嘻嘻可怕性急血紅阿媽瞑目推動紙張嘆氣扶手鮮紅十、分析下列詞義熱血：比喻為正義事業(yè)而獻身的熱情。白蒙蒙：形容（煙、霧氣、蒸氣等）白茫茫一片，模糊不清。擱淺：（船只）進入水淺的地方，不能行駛。熱戰(zhàn)：指使用武器的實際戰(zhàn)爭。刮目：徹底改變眼光。雇主：雇用雇工或車船等的人。刮削：用刀子一類的工具把物體表面的東西去掉。國手：精通某種技能（如醫(yī)道、棋藝等）在國內(nèi)數(shù)第一流的人。 免修：允許不

5、學(xué)習(xí)（某種課程）。面世：作品、產(chǎn)品與世人見面。十一、分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系砍掉洋槐樹的枝干砍掉洋槐樹的砍刀砍掉洋槐樹的園林工人游人觀賞山茶花的最美好季節(jié)王冕去世的父親留下的遺囑王冕去世的時候留下的畫冊十二、從表達和結(jié)構(gòu)角度指出下列句子的類別你為什么不能準(zhǔn)時來這里呢？你必須把衣服全部洗干凈！這部小說確實故事十分驚險曲折。我今天早晨吃的饅頭。秋天時節(jié)的海灘十分干凈。他一個人都不認識呢。什么人他都喜歡打交道。明天已經(jīng)星期五了。十三、分析下列詞組，哪些有歧義，為什么有的有歧義有的沒有歧義？如果有歧義請用層次分析法進行分析咬死了獵人的獵狗咬死了野狼的獵狗發(fā)現(xiàn)了埋伏的哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵打死了朋友的客

6、人打死了工廠的客人十四、用變換分析法分析下列歧義句反對的是少數(shù)人支持的是黨委書記十五、根據(jù)主語語義性質(zhì)給下列句子分類，并指明句子的語義框架我們被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批評了一頓。電飯煲可以用來煲湯。舞臺后方掛著一幅紅梅圖。小王已經(jīng)完成了所有的工作任務(wù)。大風(fēng)把院子里的樹連根拔起。漢語專題（1）期末自測題一、舉例解釋下列名詞（10分，每詞2分）1 舌尖元音韻母2. 同位詞3 謂賓動詞4. 復(fù)謂詞組5 .方言島二、填空（10分，每小題1分）1. 中華人民共和國國家通用語言文字法于（）起正式實施。2. 我國歷史上第一套由政府公布的拉丁字母式漢語拼音方案是（）。3.從造詞法角度看，“洋娃娃”屬于（）綜合式。4.詞義有

7、多種類型，例如“葡萄是一個單純詞”，這個句子中的“葡萄”使用的是（)5.你母親的姐妹，你應(yīng)該叫（）。6.下列句子中的動詞，只有動詞（）是準(zhǔn)謂賓動詞。認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。開始調(diào)查這個問題。進行社會主義法制教育。禁止隨意攀登圍墻。7.只能充當(dāng)狀語的詞一般都是（）&從結(jié)構(gòu)看，句子“他去年在香港拍的那部電影評委們非常欣賞呢”是（）9. 由階層、年齡、性別等方面的差異形成的方言是（）10. 越劇是在（）方言基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。三、判斷正誤（10分，每小題2分）先說明對錯，然后簡要說明原因1. 普通話要以北京音作為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話作為基礎(chǔ)方言，以白話文著作作為語法規(guī)范。2. 漢語拼音方案中的

8、韻母 iou uei uen 的形式，在實際運用中永遠不會出現(xiàn)。3. “好、借、看、媽、跑”這些詞可以構(gòu)成詞群。4. “大型”不能充當(dāng)謂語，不能受副詞修飾，屬于形容詞。5. 能不能通話是劃分方言和語言（親屬語言）的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。四、綜合分析應(yīng)用題（30分）1. 描寫下列音素的發(fā)音特點（6分） x I y2. 用嚴式國際音標(biāo)寫出下列漢語拼音中i所代表的音素（4分） zhi zhuai ian g si3. 分析下列詞語的意義（6分） 苦笑：心情不愉快而勉強做出笑容。 死板：（辦事）不會變通，不靈活。 旁白：戲劇角色背著臺上其他劇中人對觀眾說的話。4. 糾正下列句子中的異形詞（4分） 沒有想到這個

9、地方居然還有叫化子！ 軍事重地，請勿逗遛，違者必究！ 靠摹仿是永遠也不可能功成名就的。 他想混水摸魚，可是打錯了算盤。5. 用層次分析法分析下面的詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（5分） 金色的太陽照亮了祖國的萬里河山6. 用變換分析法分析下面的歧義句（5分）特別喜歡的是張老三五、問答題（40分，每小題5分）1. 簡述三大語文運動及其歷史功績。2. 漢語拼音方案中的字母i代表幾個音素，幾個音位，幾個韻母？3. “雪亮”、“月亮”、“明亮”這幾個合成詞的結(jié)構(gòu)方式是否相同？為什么？4. 根據(jù)詞義解釋從詞義分析角度說明下列一組詞意義上的差別：貼切：（措辭）恰當(dāng)；確切。確切：準(zhǔn)確；恰當(dāng)。5. 以副詞為例，說明虛詞與

10、實詞有哪些方面的不同。6. 舉例說明區(qū)別詞的概念和性質(zhì)功能。7. 簡述現(xiàn)代漢語方言的基本情況。&就普通話與方言的關(guān)系而言，你認為今后普通話的影響將進一步擴大還是縮小？談?wù)勀愕?看法。第二部分 專項練習(xí)與自測題解題分析、描寫下列國際音標(biāo)表示的音素的發(fā)音特點 禺舌面前、f氐、不匱I唇元音 yi舌蔚刖、咼、匾1底兀音 Ui S面后、咼、圓唇兀音 0:舌面后、半高、匾唇元音 Qi舌面后、低*不匾唇兀音 A：舌面央、低、不圓唇元音 0：舌面后、半低、圓宵兀音 黔舌根、蓿、擦音舌面前、次低、不IS唇元音 p;雙唇、不迸氣、清、塞音 k：舌根、不送氣、清、塞音 t；舌尖中、不送氣、清、塞音 k i舌

11、根、送氣、港、塞音 爐舌尖后、不送氣、清、塞擦音 舌面前、a.擦音 琳 舌面前、不送氣、清、塞擦音 門 舌尖中、送氣、清、塞音 £：舌面前、半低、不圓脣元音二、根據(jù)國際音標(biāo)寫出相應(yīng)的漢語拼音字母tych)協(xié)a)k(g)t ( d )窩h )禮盤)D (ng)吩)pa)紙j)t&rh )三、根據(jù)下列漢語拼音字母寫出相應(yīng)痢國際音標(biāo)ch(增)t()j( tG )Kg)q (鶴Tpe)XP)h(x)z (Is )3( S )心)風(fēng)$ )四、用嚴式國際音標(biāo)寫出下列音節(jié)中的字母所代表的音素 寫出各個音節(jié)中字母亡所代表的音素：xue( tyE ) ge(k¥) ga( kei)

12、wengf uaq)rong( 4.urj)zi( tsi )ka(kfA ) baiCpai)寫出各個音節(jié)中宇母口所代表的音素乂 zhuo( tguo )±ou( gsu ) piaofp'iau)寫出各個音節(jié)中字母i所代表的音素： qian(t?Li ) chi( ) waifaai ) 寫出各個音節(jié)中字母a所代表的音素* zhuang(tguar) quan(t£ys5ii) lian(li sn)五、分析下列各組音節(jié)中兩個相同字母表示的音素的音質(zhì)差別zhi li第一個音節(jié)中的i是舌尖后、高、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的字母i是舌面前、高、不圓唇元.、-音。zh

13、ou mao第一個音節(jié)中的字母 圓唇元音。ke bei第一個音節(jié)中的字母 咼、不圓唇兀音。bia n guei第一個音節(jié)中的字母不圓唇元音。yue de第一個音節(jié)中的字母不圓唇元音。qua n xia n第一個音節(jié)中的字母不圓唇元音。i是舌尖前、高、o是舌面后、次高、e是舌面前、半 i是舌面前、次高、 e是舌面后、半高、a是舌面前低、shang kuai第一個音節(jié)中的a是舌面后、低、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的a是舌面前、低、不圓唇元 biao si第一個音節(jié)中的字母i是舌面前、高、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的字母 不圓唇元音。o是舌面央、中、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的字母e是舌面后、半高、不圓唇

14、元音，第二個音節(jié)中的字母 i是舌面前、高、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的字母 e是舌面前、中、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的字母a是舌面前、次低、不圓唇元音，第二個音節(jié)中的字母六、根據(jù)漢語拼音方案的拼寫規(guī)則和正詞法基本規(guī)則注音自豪(z ih co ) 支援(zh iyu cn)鄉(xiāng)村(xi aigcun) 工會(g mghu 1)蛋糕(d mg ao )強烈(qi dngli e) 精彩(j mgc d) 做法(zu a)答疑(d(3yi)同志們(tcngzhimen)吃了 ( chie) 開放(kdfmg)仰望(y digwcng ) 山上(sh ansh eng)簡單(jidid an ) 屋里(w

15、 di )看過(k dnguo ) 打死(d d 1) 各人(g er en ) 整理好(zh engl ih do)七、注音并從不同角度給韻母分類愿yu cn:鼻韻母、撮口呼韻母、鼻韻尾韻母 望wmg:鼻韻母、合口呼韻母、鼻韻尾韻母 戰(zhàn)zh en：鼻韻母、開口呼韻母、鼻韻尾韻母 斗d eu ：復(fù)韻母、開口呼韻母、元音尾韻母 昂Ong :鼻韻母、開口呼韻母、鼻韻尾韻母 揚y eng:鼻韻母、齊齒呼韻母、鼻韻尾韻母 貧p m ：鼻韻母、齊齒呼韻母、鼻韻尾韻母 窮qi eng:鼻韻母、撮口呼韻母、鼻韻尾韻母 中zh eng:鼻韻母、合口呼韻母、鼻韻尾韻母 國guo :復(fù)韻母、合口呼韻母、開尾韻母

16、八、指出下列合成詞的構(gòu)造方式開關(guān)-并列式 包圍一并列式 老師-前附式 月亮一陳述式 消化一并列式 面授-限定式船只-補充式 圍墻一限定式 老頭-限定式 爪牙-并列式 變化-并列式自信陳述式 圍脖一支配式 明亮一并列式 蓮子-限定式 火化-限定式面熟-陳述式 面塑-限定式圍困一并列式 老鷹-前附式 雪亮一限定式 簾子一后附式 汽化-后附式 面壁-陳述式九、從造詞法角度分析下列詞的構(gòu)造方式 嘩啦-語音學(xué)造詞 主席-句法學(xué)造詞刀山一修辭一句法綜合式 天藍-修辭-句法綜合式 漸漸-詞法學(xué)造詞 刀子一詞法學(xué)造詞 變換-句法學(xué)造詞 解放-句法學(xué)造詞 睡覺一句法學(xué)造詞笑嘻嘻-詞法語音綜合式 可怕-詞法學(xué)造詞

17、 性急-句法學(xué)造詞 血紅-修辭-句法綜合式 阿媽一詞法學(xué)造詞 瞑目-句法學(xué)造詞 推動-句法學(xué)造詞 紙張-句法學(xué)造詞 嘆氣-句法學(xué)造詞 扶手-句法學(xué)造詞 鮮紅-句法學(xué)造詞 十、分析下列詞義熱情。表示類別白茫茫一片，模糊不清。性狀特征熱血：比喻為正義事業(yè)而獻身的表示特征白蒙蒙：形容（煙、霧氣、蒸氣等）適用對象擱淺：（船只）進入水淺的地方，不能行駛。動作行為主體動作行為熱戰(zhàn)：指使用武器的實際 戰(zhàn)爭。表示特征表示類別刮目：徹底改變眼光。對動作行動作行為關(guān)系對象為的限制雇主：雇用雇工或車船等的人。表示特征表示類別刮削：用刀子一類的工具把物體表面的東西去掉。對動作行為的限制關(guān)系對象動作行為國手：精通某種技

18、能（如醫(yī)道、棋藝等）在國內(nèi)數(shù)第一流的人。表示特征表示類別免修:允許不學(xué)習(xí)（某種課程）。動作行為關(guān)系對象面世:作品、產(chǎn)品與世人見面。動作行為主體動作行為限制動作行為卜一、分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系碗掉洋槐樹的枝干J.2述賓3434定中偏正就掉洋槐樹的碇刀12 1-2走中偏正3434述賓碗掉洋槐樹的園林工人2 i2定 中偏正34563-41$ 賓5 6定中偏正游人觀賞山茶花的1最美好季節(jié)21 一2定中偏正345634主謂 5B定中偏正7391078述賓 310狀中偏正王冕去世的父親器下的遺囑121 2定中偏正343-4主謂5656定中偏正?87 8定中偏正王冕去世的時候留下的畫冊121 2定中偏正

19、3434狀中偏正565"5定中偏正78T-E主謂十二、從表達和結(jié)構(gòu)角度指出下列句子的類別你為什么不能準(zhǔn)時來這里呢？（疑問句、動詞謂語句） 你必須把衣服全部洗干凈！（祈使句、動詞謂語句） 這部小說確實故事十分驚險曲折。（陳述句、主謂謂語句）我今天早晨吃的饅頭。（陳述句、名詞謂語句）秋天時節(jié)的海灘十分干凈。 （陳述句、形容詞謂語句）他一個人都不認識呢。（陳述句、主謂謂語句） 什么人他都喜歡打交道。（陳述句、主謂謂語句） 明天已經(jīng)星期五了。（陳述句、名詞謂語句）十三、分析下列詞組，哪些有歧義，為什么有的有歧義有的沒有歧義？如果有歧義請用層次分析法進行分析“咬死了獵人的獵狗”有歧義，主要是結(jié)

20、構(gòu)層次不同造成歧義，層次關(guān)系不同，咬死了獵人的獵狗!1-2定中偏正3434述賓咬死了獵人的獵狗_121 - 2 述賓343-4定中偏正“咬死了野狼的獵狗”沒有歧義。因為進行不同層次分析，“野狼的獵狗”是無意義的單位，不能這樣切分。“發(fā)現(xiàn)了埋伏的哨兵”沒有歧義，第一層只能分析為“發(fā)現(xiàn)了/埋伏的哨兵”，不能分析為“發(fā)現(xiàn)了埋伏的/敵人”，“發(fā)現(xiàn)了埋伏”沒有意義。“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵”有歧義，結(jié)構(gòu)層次不同，可以進行不同的劃分，同時，結(jié)發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵12 1 2定中偏正_34_3-4 述賓發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵_121-2 述賓氏 43-4定中偏正“打死了朋友的客人”客人有歧義，結(jié)構(gòu)層次不同，施受關(guān)系可以作不

21、同的理解。打死了朋友的客人12 1 2定中偏正3434述賓打死了朋友的客人_12_2 述賓343-4走中偏正“打死了工廠的客人”沒有歧義，因為第一層只能分析“打死了/工廠的客人”，不能分析為“打死了工廠的/客人”，因為其中的“打死了工廠”是沒有意義的語法單位，不符合層次分析法的切分原則。十四、用變換分析法分析下列歧義句反對的是少數(shù)人分析：這個句子有兩種意義理解。A.反對的是少數(shù)人。（“反對”和“少數(shù)人”之間是“動作施事”關(guān)系）B反對的是少數(shù)人。（“反對”和“少數(shù)人”之間是“動作受事”關(guān)系）變換分析A式可以作如下變換，B式不能:反對的是少數(shù)人反對這個計劃的是少數(shù)人（贊同的是張書記. 同這個方案的

22、是張書記（ 喜歡的是王老五 歡打乒乓球的是王老五（ B式可以作如下變換, 不能："少數(shù)人反對這個計劃”“張書記贊同這個方案”"王老五喜歡打乒乓球”反對的是少數(shù)人 反對少數(shù)人喜歡的是打籃球喜歡打籃球認識的是王小二4認識王小二支持的是黨委書記 分析：這個句子有兩種意義理解。A支持的是黨委書記。（“支持”和“黨委書記”之間是“動作施事”關(guān)系） B.支持的是黨委書記。（“支持”和“黨委書記”之間是“動作受事”關(guān)系） 變換分析A式可以作如下變換，B式不能：支持的是黨委書記支持這事的是黨委書記（黨委書記支持這事）知道的是小王 知道這件事情的是小王（小王知道這件事情）看見的是張大媽看見他

23、的是張大媽（張大媽看見他）B式可以作如下變換， A式不能：支持的是黨委書記支持黨委書記討論的是熱點問題 討論熱點問題喜歡的是有錢人 喜歡有錢人 十五、根據(jù)主語語義性質(zhì)給下列句子分類，并指明句子的語義框架 我們被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批評了一頓。受事-施事-動作電飯煲可以用來煲湯。工具動作舞臺后方掛著一幅紅梅圖。處所-動作-受事 小王已經(jīng)完成了所有的工作任務(wù)。施事-動作-受事大風(fēng)把院子里的樹連根拔起。施事-受事-動作漢語專題（1）期末自測題一、舉例解釋下列名詞（10分，每詞2分）1 .舌尖兀音韻母就是由舌尖兀音構(gòu)成的韻母，例如音節(jié)zhi和si中的韻母都是舌尖兀音韻母。2. 同位詞：位于層次詞群中同一層次的詞叫

24、做同位詞。例如“蘋果”和“桃子”都屬于“水 果”的下位層次，就是同位詞。3. 謂賓動詞：只能帶謂詞性賓語的動詞就是謂賓動詞，例如“打算、進行”等。4. 復(fù)謂詞組：由兩個以上的謂詞性成分構(gòu)成，這些成分之間沒有主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合等關(guān)系，例如“到西部研究問題”。5. 方言島：大方言區(qū)內(nèi)零星分布的通行另一種方言的區(qū)域，該方言區(qū)域就像汪洋大海中的一 個孤島。例如海南島的軍話就是被閩方言包圍的一個源于官話的方言島，四川有位于北方話 包圍的客家方言島。三、填空（10分，每小題1分）1. 中華人民共和國國家通用語言文字法于（2001年1月1日）起正式實施。2. 我國歷史上第一套由政府公布的拉丁字母式

25、漢語拼音方案是（國語羅馬字）。3. 從造詞法角度看，“洋娃娃”屬于（詞法句法）綜合式。4. 詞義有多種類型，例如“葡萄是一個單純詞”，這個句子中的“葡萄”使用的是（反身指 代義）5. 你母親的姐妹，你應(yīng)該叫（姨）。6. 下列句子中的動詞，只有動詞（進行）是準(zhǔn)謂賓動詞。 認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。開始調(diào)查這個問題。進行社會主義法制教育。 禁止隨意攀登圍墻。7. 只能充當(dāng)狀語的詞一般都是（副詞）&從結(jié)構(gòu)看，句子“他去年在香港拍的那部電影評委們非常欣賞呢”是（主謂謂語句）9. 由階層、年齡、性別等方面的差異形成的方言是（社會方言）10. 越劇是在（吳方言）方言基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。三、判斷正誤

26、（10分，每小題2分）先說明對錯，然后簡要說明原因1. 通話要以北京音作為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話作為基礎(chǔ)方言，以白話文著作作為語法規(guī)范。 不對。以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范，不能只是籠統(tǒng)地提白話文著作。2. 語拼音方案中的韻母iou uei uen 的形式，在實際運用中永遠不會出現(xiàn)。正確。因為這三個韻母和輔音聲母相拼時要省略韻腹，成零聲母音節(jié)時，i要變成y, u要變成w。3. “好、借、看、媽、跑”這些詞可以構(gòu)成詞群。正確。可以構(gòu)成非層次關(guān)系的詞群，比如是單音節(jié)詞、是單純詞。4. “大型”不能充當(dāng)謂語，不能受副詞修飾，屬于形容詞。 不對。“大型”屬于區(qū)別詞，與形容詞不是一個詞類。5. 能不能通

27、話是劃分方言和語言（親屬語言）的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。 不對。劃分方言和語言的標(biāo)準(zhǔn)主要看能否對應(yīng)轉(zhuǎn)換。四、綜合分析應(yīng)用題（30 分）2. 描寫下列音素的發(fā)音特點（6分） x:舌根、清、檫音 I:舌面前、次高、不圓唇元音 y:舌面前、高、圓唇元音2.用嚴式國際音標(biāo)寫出下列漢語拼音中i所代表的音素（ iang i si4分）i zhi zhuai i 3.分析下列詞語的意義（6分） 苦笑：心情不愉快而勉強對動作行為的限制 死板：（辦事）不會變通,做出笑容。適用對象性狀特征旁白：戲劇角色背著臺上其他劇中人對觀眾說的 表示特征4.糾正下列句子中的異形詞（4分） 沒有想到這個地方居然還有叫化子！ 軍事重地，請勿

28、逗遛，違者必究！ 靠摹仿是永遠也不可能功成名就的。 他想混水摸魚，可是打錯了算盤。話。表示類別（“叫化子”改為（“逗遛”改為“逗留（“摹仿”改為“模仿（“混水摸魚”改為“渾水摸魚”） 5.用層次分析法分析下面的詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系“叫花子”）”）”）5分）金色的太陽照亮了祖國的萬里河山345£丁E9 101 2主謂L4定中偏正5 呂述賓78定中偏正9 10定中偏正6.用變換分析法分析下面的歧義句（5分）特別喜歡的是張老三分析：這個句子可以理解為 A “張老三”與“喜歡”是施事和動作的關(guān)系, 老三”與“喜歡”是受事和動作的關(guān)系。也可以理解為B “張A可以作如下變換： 特別喜歡的是張老三

29、最先認識的是劉加平 細則研究的是楊一凡 B可以作如下變換： 特別喜歡的是張老三 認真學(xué)習(xí)的是田來雙 熱烈歡迎的是周均杰張老三特別喜歡-文U加平最先認識楊一凡仔細研究特別喜歡張老三認真學(xué)習(xí)田來雙熱烈歡迎周均杰五、問答題（40分，每小題5分）1.簡述三大語文運動及其歷史功績。動作行為關(guān)系對象 不靈活。切音字運動指清末 20年間發(fā)端于民間的創(chuàng)造和推行漢語拼音方案的運動，國語運動是指清末 到新中國成立之前這段時間推行把以北京話作為漢民族共同語的運動。白話文運動是指1919年五四運動前后從北京推向全國的旨在以白話文取代傳統(tǒng)的文言文的運動，是一場書面語的 變革。切音字運動開始了中國人涉及創(chuàng)制漢語拼音的歷史

30、，并且創(chuàng)造出了注音字母并投入使用，而 且引發(fā)了國語運動。國語運動的歷史功績在于確立了現(xiàn)代漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)語音，即以北 京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音。白話文運動以白話文取代文言文，確定了統(tǒng)一的現(xiàn)代漢語書面語。2. 語拼音方案中的字母i代表幾個音素，幾個音位，幾個韻母？漢語拼音方案中的字母i代表舌面前高元音、舌面前次高元音、舌尖前元音、舌尖后元音四個音素，代表一個音位，即/i/音位，同時可以獨立代表三個不同的韻母，例如音節(jié)zhi、zi、bi中的三個不同的韻母都是由這個字母代表的。3. “雪亮”、“月亮”、“明亮”這幾個合成詞的結(jié)構(gòu)方式是否相同？為什么？這三個詞結(jié)構(gòu)方式并不相同。表面上，雖然這三個詞后一語素都是“亮”，但它同前面的語素組合的結(jié)構(gòu)關(guān)系并不相同，所以是不同構(gòu)造方式的合成詞。“雪亮”是限定式，“亮”是詞義中心，“雪”修飾限制“亮”，二者是修飾關(guān)系。“月亮”是陳述式，“亮”陳述“月”，二者是陳述關(guān)系。“明亮”是并列式，“明”和“亮意思相近似，是近義并列，二者是聯(lián)合關(guān)系。4. 根據(jù)詞義解釋從詞義分析角度說明下列一組詞意義上的差別：貼切：（措辭）恰當(dāng)；確切。確切：準(zhǔn)確；恰當(dāng)。分析：這兩個詞都是表性狀詞，理性意義基本相同，但是適用范圍不一樣，“貼切”的詞義有明確的適用對象，就是“