1、讀扎加耶夫斯基飛蛾有感_讀后感 _模板讀扎加耶夫斯基飛蛾有感張永渝透過窗玻璃飛蛾看著我們。坐在桌旁，我們被烤炙，以它們遠比殘翅更硬，閃爍的眼光。你們永遠是在外邊，隔著玻璃板，而我們在屋內愈陷愈深的內部，飛蛾透過窗子看著我們，在八月。 飛蛾 · span style=“font-family:宋體； ”>波蘭 >扎加耶夫斯基·桴夫譯詩里， 窗子不僅是玻璃和窗框、密封條組合在一起的建筑構件，更像是一架天平，隔開了”屋內 ”、 ”外邊 ”;隔開了 ”我們 ”和 ”飛蛾 ”一個坐在桌旁， ”愈陷愈深 ”,一個目光閃爍， ” 烤炙著我們 ”,卻把輕盈之思與言外之意連在一起

2、，因了恰當的距離達成了某種平衡。本詩平常如話、 脈絡清晰， 結構謹嚴，詞句有勁，隱喻套疊卻層次分明 窗里窗外區別于物理空間， 肉眼所見與內心所感受制于被思維管轄的心理空間，意味隨詩歌長度的延展 ”愈陷愈深 ”,至第七行，文辭與主旨黏合在一起。此處作者無意過分遷延，采用了分句錯茬嚙合的手法，首尾重復，卻又猛地彈開”在八月 ”余.音兒往梁上繞，如一枚新鮮的楊梅，生津潤喉，引人有賈島尋隱者不遇之想”只在此山中，云深不知處”.王家新說： ”所以，詩中最后出現的不再是飛蛾，是靈魂出現了。不僅是我們在看飛蛾，也是某種痛苦的生靈在凝視我們 這首詩就這樣寫出了一種被看，一種內與外的互視。它讓我們生活在一種目睹

3、之下。一個東歐詩人的內向性，就這樣帶有一種特有的詩歌良知和道德內省的力量。”這段話讓人想起易經 ·乾卦之九三爻辭： ”君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎 ”（有才德的君子始終是白天勤奮努力，夜晚戒懼反省，雖然處境艱難，但終究沒有災難。）看來，作為一種自我教育的手段， 自省幾乎是一個習文弄武者最基本的樁步。不能一蹴而就， 還須扎實沉穩。可壯腎腰，強筋補氣，調節精氣神。面對喧騰的信息，波譎詭怪的現實，如何表達因應付繁雜多變的人事和經濟而產生的焦灼、渴望和求而不得的矛盾？本詩不僅是說明書，又是清涼辭 讓 ”我們 ”在糾結時清醒，抑郁時放松。為了給： ”一個東歐詩人的內向性 ”里的 ”東歐詩人 ”

4、（而非 ”內向性 ”）劃個重點，且把筆記本上抄寫的同一篇文章（ ”詩的見證 ”與 ”神秘學入門 ” ·王家新）里出現的扎加耶夫斯基一首標準的 ”東歐詩 ”轉錄于下 ”奧斯維辛的燕子在營房的寂靜里，在夏日星期天的沉默中，燕子的尖叫聲傳來那究竟是不是人類的言說最后剩下來的？”空一行，另起一段。江西木朵致劉山林的信里有這樣的話：”對于我本人來說，挺忌諱別人在詩人這個稱謂前再加上其他詞”他 ”也曾在代代相傳的稱謂這篇詩學散文中談論過附加在詩人這個妥帖稱謂之前的其他前綴的不必要性。 ”這兩篇文章都不短，這里就不轉了，關于詩人的 ”前綴問題 ”,我贊同并推薦木朵。（ 2018、 3、 18）篇一

5、：昆蟲記讀后感 500 字昆蟲記 是法國文學家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時間來觀察昆蟲，更寫出了十卷觀察后的感言，世界怎能不為之轟動？昆蟲記不僅是一篇文學巨作，還是一部昆蟲科學百科呢！ 法布爾用他一生大量的時間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可， 他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習性，并且不斷思考， 必要時總會將昆蟲帶到家里養，以便觀察更方便。 其實，這篇文章還贊頌了動物生命的宏偉 世界上無處不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命這個世界到底會有怎樣的變化，這些小生命就是法布爾所贊美的 昆蟲，他們是食物鏈中不可缺少

6、的一環，它們對我們來說萬般重要，它們的生命也應該得到尊重。整本書很多處都用了擬人句，形象生動地使這些動物變得更加可愛。整本書介紹了不同昆蟲的不同習性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它們可稱得上是這本書的主人公。其中，我對狼蛛這一篇最感興趣，每個動物都會有自己的“殺手锏 ”，狼蛛的 “殺手锏 ”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。 狼蛛的腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋， 長著四只可怕的眼睛， 最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每天都會吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底

7、殺死，成為自己豐盛的晚餐。看了昆蟲記 ，我才發現昆蟲的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實也能看到人類的身影， 盡管他們不會像人類一樣用言語表達，但它們的每一個動作定有它的深刻含義。以前，我總是為了自己的快樂，頻頻殺傷小昆蟲們，根本不顧它們的感受，看了這本書，我才后悔到了自己的錯誤， 動物的生命同樣也應當得到尊重，不應該做無謂的殺害， 如果站在它們的角度上去考慮，它們是多么得痛苦，它們得多么憎恨我呀！今后，我一定不會如此做了，要保護它們，使它們不收到無謂的傷害。法布爾的堅持不懈使我很敬佩他， 因為他不怕困難， 不論是炎炎夏日， 還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察， 這一點是值得我們學

8、習的地方， 我一定要向法布爾那樣， 努力、堅持不懈，我們的成績一定會更好的！生活是寫作的源泉，仔細觀察周圍的一切，才能世界的奇妙。這是讀完昆蟲記后，我體會到的。篇二：昆蟲記讀后感500 字近日，我讀完了昆蟲記這本書，感觸很深。這本書的作者通過仔細觀察， 多次實驗， 細致描寫了各種昆蟲的生活習性、 繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。 如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一

9、面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。作者寫出這些都是因為他仔細觀察， 而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此， 老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。 不過有一次例外，一次去上課的路上， 我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對

10、我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。篇三：昆蟲記讀后感500 字昆蟲記 是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作， 亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著， 也是一部科學百科。 它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐， 以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、 趣味、 美感和思想的美文， 這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子 ”，已經算是奇跡了；一個人一生專為

11、“蟲子 ”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子 ”的書居然一版再版，先后被翻譯成 50 多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創造者就是昆蟲記的作者讓·亨利 ·卡西米爾 ·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融于一爐， 娓娓道來。 字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。昆蟲記 不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人 ”、“昆蟲荷馬 ”、“昆蟲世

12、界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括 “蜘蛛 ”“黃蜂 ”“蝎子 ”“象鼻蟲 ”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。昆蟲記 的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲， 共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、 地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做昆蟲物語和昆蟲學札記。昆蟲記不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，而且學會了從不同角度看問題。我覺得昆蟲記 是一本值得每位同學閱讀的好書， 只要你認真地

13、閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。篇四：昆蟲記讀后感500 字今天，我懷著無比喜悅與敬佩的心情讀了昆蟲記界的著名昆蟲學家， 他一生都在孜孜不倦地研究昆蟲學，。法布爾是法國人人皆知，聞名世在昆蟲學中取得了巨大的成就，受到了世界人民的敬仰與愛戴。法布爾對自然界的一切生物都充滿了純潔的愛。努力地研究生物學。他憑借刻苦的精神與非凡的毅力，破。他從小家境就十分貧寒，但他任然刻苦使世界的科學發展有了一個更大的突法布爾能取得巨大成就， 是用努力和汗水換來的， 成功者背后的路是那么艱辛。 有一次，法布爾讀到一篇有關昆蟲的論文， 他對論文所得的結論有所懷疑， 就翻山越嶺， 找尋這種昆蟲。無數次試驗之后，他終

14、于得到了正確無誤的答案。還有一次， 法布爾為了采集更多的標本，他不辭辛苦不厭其煩地無數次登上海拔 1912 米的望多山，終于從采集到的標本中得到了啟發，寫下了共有 200 多萬字的巨著昆蟲記 。我多么渴望像法布爾一樣， 永遠遨游在知識的海洋中， 用自己的成就來造福世界。與法布爾相比，我羞愧萬分。連跑短路都斷斷續續，一點兒也沒有堅持不懈的毅力。有時，做道數學題都漫不經心，不經過大腦思考就草草寫下算式，做完后不檢查就了事了。然而，昆蟲記這本書是使我深深體會到努力才會成功。河北張家口張家口市第五中學初一：孫堯法布爾昆蟲記讀后感昆蟲記讀后感400 字昆蟲記讀后感 600 字教師讀書筆記（一）寒假中，我

15、讀了 教師專業化的理論和實踐這本書，這本書是國內第一本系統論述教師專業化的論著， 它對當前我國教師的改革將產生重大而深遠的影響。作者不僅僅從教師專業化事實的角度來理解教師群體的專業化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發展、文化進步的高度來看待教師的專業化與教師專業發展、教師隊伍整體質量提高三者間的辯證關系。 如何提高教師的素質，培養和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關系到能否進一步深化教育改革，能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：首先教師專業化的理論和實踐的書名使我思考。在這紛紜的世界里,教師專業化究竟是什么 ?帶著這個思考 ,我在書中找到了答案：教師專業

16、化是教師個體專業不斷發展的過程。教師專業化本質上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平， 從而達到專業成熟的境界。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光， 掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式， 讓學生得到最有分量的收獲； 能從最接近學生現在的起點，帶領他們直到離自己最遠的終點； 能最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中， 出神入化

17、地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道 ”的設置，面更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續發展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。其次 教師專業化發展是一帆風順的嗎？20 世紀 80 年代以后，世界上形成了一場教師專業化的運動。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業性發展遇到這樣幾個問題：教師只專注于自身專業的局限思考；在觀念和經驗上有錯覺；將質量問題歸因于

18、學生、同行乃至外界；處理問題時專注于個別事件，缺乏整體、動態的思維方式；文化水平高，比較主觀，滿足于現狀等，這些都需要我們在今后的實踐中努力克服。那么怎樣有效實施教師專業化？學校應為營造“學習化、專業化 ”的教師群體而努力，將教師發展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導，示范課與研究課的教研制度。有組織地開展教科研活動。專業化水平的提高關鍵在于教師自己。作為一名優秀教師，要做到將教學生涯視為生命歷程的重要部分，增強使命感，不斷超越自我，活出生命的意義。（三種教學生涯觀：生存、生活、生命）要不斷更新教育觀念，重新審視教學過程中的師生關系

19、，不斷改進教學方法。自己努力把握學科發展最新動態，積極學習和運用現代教育技術，進行自我反思、 博采眾長，形成風格，爭做專家。20 世紀 80 年代以來，教師的專業發展成為了教師專業化的方向和主題。人們越來越認識到，提高教師專業地位的有效途徑是不斷改善教師的專業教育，從而促進教師的專業發展。只有不斷提高教師的專業水平，才能使教學工作成為受人尊敬的一種專業，成為具有較高的社會地位的一種專業。教師讀書筆記（二）自古以來， 人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師， 從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富， 如同浩瀚的海洋，博大精深

20、。 作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。常言道： ” 茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。” 我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師， 從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博

21、大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。()所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。 同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么” 書中自有黃金屋” 等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的” 眼睛 ” ，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的， 但是正如俗話所說： ”好記性不如爛筆頭” ，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等， 或做一些記號。 它會加強我們對文章的理

22、解、記憶 ,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中， 我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里， 教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我， 向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這

23、不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說， 這種崇高， 正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人，學生也是人。()如何做人？其實這不只是學生應該學會的 ，更應該是我們教師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在“求真 ”。只有 “真 ”才是美，只有 “真 ”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，

24、一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真負責 ”處世，以 “嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、尊重學生，一視同仁；四、講求效率，仔細認真；五、嚴于律己，寬于待人；六、精讀細講，教學相長。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有” 自來水 ” 、 ” 長流水 ” 。 ” 問渠哪得清如許，為有源頭活水來” ，” 是固教然后知困，學然后知不足也” 。因此，在學習中，書本

25、是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。簡言之， 同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難 ”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心， 想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！教師讀書筆

26、記（三）閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的給教師的建議 一書，受益匪淺。其中 “教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。盧梭的 “寓教于樂 ”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題， 但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來， 原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外， 每天都關在小房間里

27、做媽媽布置的什么江蘇正卷、課外補充閱讀題等習題集，碰到難題（特別是些聯系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣， 而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富 ”也在不知不覺中浪費了。每每想到這兒，初為人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作 ”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝 帶著她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給

28、孩子減負。現在正是他們對世界充滿好奇的年紀， 正是他們好動好玩的年紀， 如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題， 欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們 “最寶貴的財富 ”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。支點- 讀楊賢博散文集出關有感王尊讓在朋友圈里看到楊賢博新書 出關 在漢唐書城上架了， 第二天早上就急急忙忙去買了一本。書拿到手一路走一路翻著，把頭頂的烈日也忘記了，感覺這書好厚重。一本散文集能讓賈平凹、方英文、孔明、魚在羊、舒敏等大家合力推薦，這書豈能不厚重？一個作家能得到這么多名人支持，這作家自然絕非一般了。當翻開了書一頁頁讀下去的時候， 就只記著作者叫楊賢博， 我想通過這本書走進他

29、的世界，分享他的故事，更進一步走進一個時代，走進一方水土，去尋找我自己的影子，家鄉的影子。而我只是一個普通的讀者。楊賢博是散文大家，先后出過幾本書，以我的能力和水平是”點評 ”不了的，這只是我的讀后感，心得筆記。楊賢博是從一個叫秦茂的小山村走出來的，到小鎮牧護關， 到州城商洛， 再到省城西安。這幾十年的生活閱歷，奮斗過程，經歷了，見證了許許多多。從計劃經濟到市場經濟，從農民們齊心抱團在土地上掙命到各奔東西各顧各家的打拼，從貧窮到興盛再到衰敗， 從城市的越來越臃腫到農村的空殼， 從純樸的民風， 單純的人際關系到冷漠、 麻木、自私的時代， 從母子相依、 守望到陰陽永隔。 他將這一切用文字記錄下來，

30、就有了這本散文集出關 。文如其人，楊賢博的文字很質樸、純正、簡單、真摯，猶如牧護關坡地上長出來的一窩一窩的洋芋， 在泥土的芳香中給人驚喜和收獲；樹上結下的一疙瘩一疙瘩的核桃，是一種純天然成熟的魅力和誘惑。看他的文章就像和一個一塊玩尿泥長大的伙計躺在山坡坡上，一邊看著藍天白云，一邊聊著彼此的心事，遠去的故事。持續的高溫， 熱得人心浮氣躁， 店里顧客也相對多了，書就看的很慢， 常常人在忙碌著，心還在他的一段文字里出不來。人到中年正是多事之秋，越有責任感的人擔當越多，壓力越大。而我們又都是凡人，沒有哪吒的三頭六臂，也沒有孫大圣拔根毫毛再造一個”我 ”的能力。當我看到他這段文字的時候，眼淚流著、擦著、

31、擦著、流著，再也無法平靜了，感覺他寫的是自己，也是我，也是跟我們一樣許許多多的同齡人：”（母親病危，他日夜守護）這段時間，無法忘記。耽誤了單位上的會議，耽誤了領導的下鄉檢查，可能我的行為自私，接受了領導的批評，單位的處罰，我保持沉默。- 耽誤了孩子的家長會，我一遍又一遍地給兒子保證， 一遍又一遍地給老師解釋，得到的是寬恕。耽誤了女兒的生日承諾 ，耽誤了朋友的婚宴 ，耽誤了博客上網友的留言，面對眾多耽誤，很慚愧。(出關 100 頁 ) ”母親即將離去， 眼睜睜看著卻無能為力的痛苦，連日不離左右辛勤照顧的勞累，從心里到身體上的折磨他都一個人默默的承受了，想到的依然是工作，是妻子兒女，是朋友。 這其

32、中的壓抑和無助、無奈、 委屈、 恐怕只有在無人之處暗自垂淚，在母親靈前撕心裂肺的嚎啕痛哭中才能盡情釋放！這種溫暖和感動在散文集里處處可見： “他落座，倒酒，樂呵呵地說，給、喝杯，我說一會開車，不能喝。父親說，沒事，少喝點。接酒，一飲而盡。父親接過杯，給他倒少許，喝了，又給我來一杯。 相互地看著， 看著老屋上面的天， 抽著煙， 過會兒又給我倒杯。 ”(出關 49 頁 )這情節讓人好羨慕，好嫉妒，甚至懷疑這是父子還是兄弟？對我來說，這種溫暖的情景只能渴求于夢里了。母親曾經教育他， “一個男人要能喝得下三桶惡水。”這個山里的漢子做到了，他以對自己的 “狠 ”，贏得了如今的一切。 一輩子要能遇見這樣一個有情義的人做朋友，真是三生有幸！出關對親情、友情、鄉情的描寫、追憶充滿了溫暖和感動。大量的篇幅和文字卻在講述著，思考著一個時代帶來的影響。中國幾千年都處在小農經濟。農耕文明和儒家思想推進著，演繹著整個社會的興衰更替。三十多年前一場改革對這一切形成了巨大的沖擊，對財富的渴望和不擇手段達到了巔峰。一個個極端的口號應運而生，”黑貓白貓論 ”“安貧可恥 ”將傳統的價值觀邊緣化。 ”社會發展到今天，一切幾乎向錢看！ 完全淹沒了人性最美的仁慈親情，倫理道德，尊老愛幼的善與孝，親與情。我們認為有錢就擁有一切，親情，愛情，人格，尊嚴，都不及金錢來得實在。我