1、Xx 市市直學校公開招聘教師考試 小學語文試卷 本試卷總分 8080 分，本卷與教育學心理學卷考試時量共 150150 分鐘 題次 -一一 -二二 -三 四 總分 復評人 得分 得分 評卷人 一、小學語文教材教法(10分) 1根據現行全日制義務教育語文課程標準并聯系教學實際填空(每空1分) (1) 語文是最重要的 工具，是人類文化的重要組成部 分。 ，是語文課程的基本特點。 (2) 閱讀教學是 之間對話的過程。其中 應 當是對話的中心。 (3) 在寫作教學中，應注重培養學生 、思考、 、評價的能力。 (4) 口語交際教學活動主要應在具體的 中進行。 (5) 綜合性學習應強調合作精神，注意培養學

2、生策劃、組織、 和 實施的能力。 (6) 語文課程評價應突出整體性與綜合性， 要從知識和能力、過程和方法、 _ 方面進行評價，以全面考察學生的 。 得分 評卷人 二、基礎知識與積累(2222 分) 2填空題(5 5 分，每小題 1 1 分) (1)(1) “任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為 和 。 (2)(2) “佞”字和“衙”字的意符分別是 和 。 (3)(3) 謎語“無角牛登上沒峰山(猜一字)”和“跳遠評分(猜一成語)”最 合適的謎底分別是 和 。 (4)(4) 中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與 合稱（5 5）我國第一部詩歌總集詩經中的詩歌分編為三大部分。其中, 治者祭祀神靈時

3、的樂歌 3辨析題（2分） 副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同 或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里） 除了他們，還有誰支持你的意見？ （ 他這個人當個一般干部還.可以。 （ 你走路還走不穩呢，就想跑？ （ 這么棘手的問題，他還.真解決好了。 （ 4默寫題（10分，第 1 1 小題 4 4 分，第 2 2 小題 6 6 分） （1 1） 把成語補充完整 陳詞_ 調 以 _ 效尤 虛無縹 _ 再接再 _ 按_ 就班 顛 _ 不破 _ 床架屋 枕 _ 待旦 （2 2） 把名言名句補充完整 學而不思則罔， _ 。（論語） 富貴不能淫， _ ，威武不能屈。 （孟子

4、） 亦余心之所善兮， _ 。 （屈原） 感時花濺淚， _。 （杜甫） 了去卩君王天下事， _ 。 （辛棄疾） 千磨萬擊還堅勁， _ 。 （鄭板橋） 5判斷題（5分，對的在括號內打“/, ,錯的打“X”） 嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。 （ ） 現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。 （ ） “國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排 比”和“層遞”這兩種修辭方式。 （ ） “絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。 （ ） 中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記 。 （ ） 得分 評卷人 這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經的精華; 這個部分是貴

5、族統 三、閱讀能力考查（18 分） 閱讀下列選文，按要求回答問題科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經. 歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異， 以及認識方法的不同，就會出現“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的情況， 以至引起學術爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大 幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。 ” 歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。” 這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤 的反對意見，對自己的科學

6、研究也是很有好處的。 法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最 后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚， 相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質疑，我是難以深 入地去研究定比定律的。”他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。 要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才 能容得下百川之流，聽得進反對意見。 6 6 本文的中心論點是（ ）（1 1 分） A. 科學就是探求真理。 B. 有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。 C. 贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。 D . .

7、人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。 7文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是 （ ）（）（2 2 分） A. .正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到 激動。” B “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。” C . .歌德也說： “贊同的意見使我們處之泰然， 反對的意見才使我們的思想獲 得豐產。 ” D . .普魯斯特說：“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。” 8.本文使用的論證方法有 _ 、 _ 。（2 2 分） 9能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？ （2 2 分） 答： _ 1010第一段中加點詞語“要經歷艱苦曲折的

8、過程”指什么？用文中語句回答。 （1分） 答： 1111第一段中加點的詞“這”指代的具體內容是什么？用橫線在文中畫出。 （1分） 二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行， 為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今 亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世 少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪， 二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐 之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多 應者。”吳廣以為然。 1212上文

9、選自陳涉世家，作者是 _ 。該作者用畢生精力著成了我國第 一部 _ 體通史（2 2 分）。 1313找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。 （3 3 分） _ 通 _ ，含義是 _ _ 通 _ ，含義是 1414下面句中加點的“以”與“扶蘇以數諫故”的“以”用法相同的一項是 （ ）（1 1 分） A. 或以為死，或以為亡 B. 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 C . .而吾以捕蛇獨存 D. 殺之以應陳涉 1515下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ ”一句理解正確的一項是 （ ）（1 1 分） A. .今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？ B . .現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？ C . .現在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為