1、初中語文第二冊第二單元測試題一、閱讀（一）爐火的微光漸漸暗下去，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來，遞給我說： “天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”1“我”要走時， “她”做小橘燈和送小橘燈給“我”時的動詞，按順序寫在下面的橫線上。_2“極其敏捷”和“相對穿”兩詞表現了小姑娘什么特點？_3用簡潔的語句概括本段的段意。_4用橫線畫出文中的比喻句。（二）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端負責任，對同志對人民極端的熱忱。 每個共產黨員都要

2、學習他。不少人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。 一事當前， 先替自己打算， 然后再替別人打算。 出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。 這種人其實不是共產黨員， 至少不能算一個純粹的共產黨員。 從前線回來的人說到白求恩， 沒有一個不佩服， 沒有一個不為他的精神所感動。 晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩的工作的，無不為之感動。 每一個共產黨員，一定要學習白求恩的這種真正共產主義的精神。白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術很高明

3、的。 這對于一班見異思遷的人， 對于一班鄙薄技術工作以為不足道、 以為無出路的人，也是一個極好的教訓。1 這兩段運用了_方法，這種方法的好處：_2 聯系上下文解釋以下詞語。麻木不仁： _見異思遷： _3 解釋下列詞語中帶點字的意思。精益求精（）不足道（） 見異思遷（）拈輕怕重（）4 為什么要先寫“前線回來的人”再到“晉察冀邊區的軍民”對白求恩的評價？答： _5 文中加點的“這種人”是指什么人？答： _6 用波浪線畫出第一段的中心句。（三）梅嶺三章斷頭今日意如何？創業艱難百戰多。此去泉臺招舊部，_南國烽煙正十年，_后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。投身革命即為家，血雨腥風應有涯。_1 解釋下列詞語

4、。余（）莽（）旋（）正（）2 第一首詩中的“泉臺” 、“閻羅”各代表什么？答： _3 這首詩中哪一句總領全篇？答： _4 在橫線上填上詩句。（四）生死攸關的燭光第二次世界大戰期間， 法國有一位家庭婦女， 人稱伯諾德夫人。 她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全， 她想了許多辦法， 但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍 _的搜查。一天晚上， 屋里闖進了三個德國軍官。他們

5、坐下后， 一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露， 秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。 “瞧，先生們，這盞燈亮些。 ” 說著輕輕地把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。支小蠟燭也好嘛。 ”他說。“晚上這么黑，多點時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來： “天真冷，我到柴房搬些柴來生個火吧。”說著伸手端走燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道

6、：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回去一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。 此時此刻， 它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。 伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭了。突然，小女兒杰奎琳嬌聲嬌氣地對德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個這樣年紀的小女兒。 ”杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1根據上下文選詞填空：由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍_（ A. 嚴謹B. 嚴峻C.嚴密D.嚴厲）的搜查。2 第5 段中， “他知道，厄運即將到來了”加點的的詞“厄運”在文中具體指：_3“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：_聯系上下文可看出， 文中用反問句而不用陳述句，是為了表現那個中尉_ 的態度。4“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。 ”這兩個句子分別運用了_和比喻的修辭手法，表現了伯諾德夫人此時既_又 _的復雜心理。5用簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。伯