1、我的母親學習目標：1.學習本文選取典型事例表現人物品質的寫法。2.體會母愛，感受真情，懂得感恩。學習重點：1.學習本文選取典型事例表現人物品質的寫法。2. 體會母愛，感受真情，懂得感恩。學習難點：1.學習本文選取典型事例表現人物品質的寫法學習過程第一課時一、揭示目標：（約1分鐘）學習目標：1.學習本文選取典型事例表現人物品質的寫法。2.體會母愛，感受真情，懂得感恩。二學習過程（一）一讀課文，掃除生字詞，初步了解課文內容：預習測試：1給下列加點注音并注意其字形。眼翳 yì    文縐縐zhu zhu   庶

2、祖母shù綽號chuò   吹笙shng      描摹mó2解釋下列詞語責罰：因過錯而受責罰。     文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子    廣漠：廣大空曠侮辱：欺侮羞辱;使蒙受恥辱   寬?。阂鉃轲埶〉囊馑?。面紅耳赤：臉比耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發紅。翳：凡眼內、外障眼病所生遮蔽視線影響視力的癥狀皆可稱翳3文學常識填空。胡適是安徽績溪人，1891年出生于上海。

3、原名嗣穈，字適之。幼時就讀于家塾，習四書五經。他曾留學美國，早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學革命做出了一定的貢獻。他還是新詩的倡導者和實踐者。1920年出版第一部新詩集嘗試集。 1928年與徐志摩等出版新月月刊。主要著作有胡適文存、中國哲學史大綱、白話文學史等。（二）二讀課文，整體感知1出示問題，自學指導（約2分鐘）要求：快速閱讀，自主學習，整體感知課文的內容和結構。問題組：（1）胡適的母親是一個怎樣的人？請同學們速讀課文，注意留心圈出表現胡適母親品德的詞語，讀后找出中心句子。（2）母親這些優秀的品德又是通過那些事表現出來的，請同學們細細地品讀課文412自然段看一下課文寫了母

4、親哪幾件事?（可以采用小標題加以概括）這些事又表現出她的什么品性?（3）以上幾個故事中，哪些話語，哪些細節最讓你感動？找出來，作批注。2自主學習，教師巡視（約5-8分鐘）。3學生展示，教師點撥（約8-10分鐘）（1）胡適的母親是一個怎樣的人？請同學們速讀課文，注意留心圈出表現胡適母親品德的詞語，讀后找出中心句子。（2）母親這些優秀的品德又是通過那些事表現出來的，請同學們細細地品讀課文412自然段看一下課文寫了母親哪幾件事?（可以采用小標題加以概括）這些事又表現出她的什么品性?課文寫了母親這樣幾件事情：a叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學；b我說了不該說的話，她重重責罰我；c新年之際，債主來要債，

5、她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；d受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；e聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。通過寫這些事，表現母親以下品性。她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。（3）以上幾個故事中，哪些話語，哪些細節最讓你感動？找出來，作批注。如：“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道他醒來坐了多久了。”作者以童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。如：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用

6、舌頭舔我的眼病?！蹦赣H愛子之深，平實語言中含著我對母親的感激。如：“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！笨梢钥闯鲎髡呤翘统鲂撵`來寫母親，如實道來，真誠傾吐，流露出對母親的疼愛之情。（三）當堂訓練（15分鐘）做課時達標我的母親第一課時作業。第二課時（一）三讀課文，研討問題1出示問題，自學指導（約1分鐘）問題組：（1）文中寫母親是我的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？（2）文章標題是“我的母親”，而前三段只有一句提及母親，其內容似與“母親”無關，這是為什么？（3）朗讀第13段，談談母親對我的極大極深的影響有哪些？2

7、自主學習，教師巡視（約5-8分鐘）3學生展示，教師點撥（約8-10分鐘）（1）文中寫母親是我的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？這是以身示范，是對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”，不僅寫“言教”，更寫 “身教”。（2）文章標題是“我的母親”，而前三段只有一句提及母親，其內容似與“母親”無關，這是為什么？前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大,也可看作是欲揚先抑的寫法。這篇課文選自四十自述，寫母親同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷

8、程，所以開頭寫了較多自己童年的經歷。故此三段并非閑筆，而是為寫母親起了鋪墊作用，并與文末相呼應。（3）朗讀第13段，談談母親對我的極大極深的影響有哪些？在學習上勤奮、守時學得了好脾氣學得了待人接物的和氣    （讓作者養成了寬容、善待、體諒的品性）能寬容人、體諒人做人上能反省“吾身”（二）四讀課文，品味語言1出示問題，自學指導（約1分鐘）（1）作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?  （2）課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內容似與“母親”無關，這是為什么?    2自主學習，教師巡視（約5-8分鐘）（1）作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?說自己“混”了二十多年，表現了作者謙遜的態度。沒有一個人管束我，我還能在人海里“混”了二十多年，說明母親給我的教益是多么大。（2）課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內容似與“母親”無關，這是為什么?意在表明只是一種假設，而不是自己已經具