1、2011-2012學年度下學期大余縣池江中學第二次質量檢測七年級語文試卷（時間：150分鐘 滿分：120分）一、積累與運用（18分）1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )（2分）A、媲美(pì) 解剖（pu） 蒼海桑（sng）田 鞠躬盡瘁（cuì） B、璀璨（cu） 詰責（jié） 功虧一簣（kuì） 鍥而不舍（qì）C、膽怯（qiè） 叱咄（chì）千山萬壑（hè） 相形見拙（chù） D、慰藉（jiè） 嚙齒（niè） 驀然回首（mò） 廣袤無垠（m

2、4;o）2. 沒有錯別字的一組詞語是（ ）（2分）A、人聲鼎沸 荒草凄凄 力挽狂瀾 五彩斑斕B、婦孺皆知 鍥而不舍 渾身解數 掙脫羈絆C、姍姍來遲 迫不急待 聊以自慰 勇往直前D、生意蔥蘢 眼花瞭亂 嘰嘰喳喳 相得益彰3. 下列句子中沒有語病的一句是( )（2分）A、白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理感悟了人生的真諦。C、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園一一地球。D、那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。4. 下列加點的成語使用正確的一項是( )（2分）A、妄

3、自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助于我們取得更大的進步。B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。C、這孩子，基礎不好，讀書又無動于衷，這樣的學習態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢?D、爸爸動脈硬化，兩只手經常會不由自主地抖動起來，已經多年不寫東西了。5用一句話概括下面這則新聞報道的內容。(不要超過20字)(2分)新華網北京月日電：衛(wèi)生部日通報，截至目前，我國內地累計報告13262例甲型H1N1流感確診病例，已治愈8805例，沒有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。 9月19日15時至9月21日15時，我國內地新增甲型H1N1流感確診病例1540例，其中9例為境外輸入性病例，1531

4、例為境內感染病例。 6.從“生活”、“幸福”、“愛心”中任選一詞，擴展成一段文字，運用比喻、排比兩種修辭手法。（2分） 7.根據下面活動的一些內容，完成以下題目。（6分）近來有一條新聞在全國引起很大反響：蘭州女歌迷瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產，甚至跳海自殺一連串不理智的行為讓人瞠目結舌。為此，學校團委決定發(fā)起“健康追星”系列活動。（1）請你為這次“健康追星”系列活動設計兩句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。要求兩句話字數相等，句子結構大體相同。 （2）請從下面幾個詞語中，任選三個或三個以上，寫一段話，表達你對“健康追星”活動的建議或感受。無可厚非 適可而止 迷失 提升 理性 冷

5、靜 （3）每個人都有自己崇拜和敬仰的名人、明星，你心目中的那顆星是_，他的成績貢獻是 ，他值得你崇拜和學習的地方是 。二、古詩文閱讀（22分）：8.古詩文默寫：(8分)（1） ，關山度若飛。（2） ，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3）士別三日， ，大兄何見事之晚乎！ （4）“ 歌以詠志，詩以傳情”， 李白“_，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“_，_”（江南逢李龜年）抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情；韋應物“_，_”（滁州西澗）傳達出一種悠閑恬淡的心情。閱讀下列古詩和文言文習。（14分）（一）送客詩嚴維明月雙溪水，清風八詠樓。昔年為客處，今日送君游。（注釋：嚴維：唐代

6、詩人，浙江紹興人，年輕時曾在金華安正書院習文）9.詩中用高度概括的語言寫出了哪兩處名勝？（2分） 10這首詩表達了詩人對金華具有怎樣的思想感情？（2分） （二）鄭板橋開倉濟民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄咯，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰："此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之。"即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。11解釋下列句中加點詞的意思。（4分）A值歲荒，人相食（ ） B燮開倉賑濟，或阻之（ ）C去任之日，父老沿途送之（ ） D至有忘

7、其為長吏者（ ）12給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（前后分句各劃一處），再用現代漢語翻譯句。（共4分）即發(fā)谷與民，活萬余人。 13閱讀本文和下列鏈接材料，探究鄭板橋是一個怎樣的人。（2分）【相關材料】材料一：鄭板橋辭官后，"一肩明月，兩袖清風"，只帶著一條黃狗和一盆蘭花回鄉(xiāng)隱居。-摘自百度百科網材料二：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。 些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。-鄭板橋濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括 三、現代文閱讀:（30分）(一) 父親二十年前的叮囑(15分)徐德新（1）二十年前，我到縣城上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生

8、活費和學雜費。每個周末，我都會回家?guī)透赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這次，因為我額外需要五元錢的測試費，父親又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨去縣城賣掉后再把錢給我。（2）天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴和我上路了。（3）“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊叨咕，自從到縣城上學，這句話我聽了已經不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，甩手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經掛白了。這時，除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，

9、山路靜謐而空淳。（4）不知不覺，縣城到了。（5）街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶地找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩。什么?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了父親一眼。“昨天是昨天。您沒看我這擔柴，比別人的要厚實得多嗎?”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚實。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，道遠路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。（6）我看見那人在褲兜

10、里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔。丟下一句話“拿去吧！”（7）風裹著雪吹過來，5元錢落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細，等我走過去剛要撿地上的錢，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來，對那人說了一聲“多謝了!”然后拉著我默默地離開。(8)“爹，你冷不冷?”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，出門時父親穿得有點少。 “你可得給我好好讀書。”父親頓了頓說，“沒有別的出路只有讀書才能進城。

11、”（9）雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個測試。可是老師說了，要是獲得好名次，將來可能保送上大學。”眼看就要到學校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“測試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢!看來這個愿望你能幫我實現了。”(10)到了學校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它還會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，如果也遇到像我這樣的人，

12、你最好不要讓他”(11)“什么，爹?”(12)“在你面前低頭彎腰。”14根據作者寫作的思路，把下面的空缺處補充完整。(2分)父親摸黑砍柴 15第（3）段畫線處主要屬于什么描寫?有什么作用？(3分) 16選文兩次寫父親的喘息聲：第（5）段寫父親的“喘氣聲越來越大”；第（7）段寫父親的“鼻息變得忽粗忽細”。請結合語境揣摩父親兩次喘息時的心情。(分)第一次 第二次 17父親二十年前的叮囑（既“將來你有錢了，不要讓別人在你面前低頭彎腰”）表達了父親怎樣的心愿?（分） 18本文歌頌了父愛，讀后你一定有不少感觸，請敞開心扉向自己的父親說幾句真心話，至少用一種修辭手法。（分） （二）絕 唱(17分)嚴 陣我

13、總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數次地吟詠過，的確，我起初曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現在卻覺得，也許一切并非如此。誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年

14、紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？那是一個十多年前的十月，我孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的

15、聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；那些它結下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形，三角形，圓圈形，菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。留得殘荷聽雨聲嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖

16、案中間，你可以發(fā)現，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現到生命最后的凄美。它表達著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，它還有散落滿池的蓮子呢！隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧毀，便越是

17、美麗！（選自2009年第04期青年文摘綠版）19通讀全文，說說題目“絕唱”的含義。(2分) 20作者寫荷葉的美，紅花的美有什么作用？(2分) 21文中第段畫線句寫得很好，試評析其妙處。(3分) 22“我卻被驀然呈現在我面前的另一種景色震撼了”，圓明園殘荷為什么會給作者強烈的“震撼”結合本段內容，概括回答。(4分) 23聯(lián)系生活實際談談你對“只要精神不屈，便誰也摧毀不了你!有些時候，越是摧毀，便越是美麗”這一哲理的理解。 (4分) 四、寫作（50分）24在緊張的學習環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁

18、有一份快樂的心情，我們的生活會更美好請以“_，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請根據自己的理解把題目補充完整，如"愛"、"閱讀"、"擁有快樂"（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。學校 班級_ 姓名_ 學號 2011-2012學年度下學期大余縣池江中學第二次質量檢測七年級語文試卷（時間：150分鐘 滿分：120分）題 號一 二三四總分得 分閱卷人一、 積累與運用。（18分）1、（2分） 2、（2分） 3、（2分） 4、（2分） 5、 （2分）6、 （2分） 7、（1） （2分

19、） （2） （2分） （3） （2分） 二、古詩文閱讀（22分）8、(1) （2） （3） (4) (8分)9、 （2分） 10、 （2分） 11、A B C D （4分）12、 即發(fā)谷與民，活萬余人。（2分） （2分）13、 （2分）三、現代文閱讀（30分）（一）14、 （各1分） 15、 （1分） 作用： （2分）16、 （1分） （2分） 17、 （2分）18、 （4分） （二）19、 （2分）20、 （2分）21、 （3分）22、 （4分）23、 （4分）四、寫作。（50分）24、在緊張的學習環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好請以“_，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請根據自己的理解把題目補充完整，如"愛"、"閱讀"、"擁有快樂"（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。2011-2012學年度下學期大余縣池江中學第二次質量檢測七年級語文試卷一、1-4 DBCD（各2分）5.我國內地已累計報告1.3萬余名甲型H1N1流感確診病例 （2分）6-7略二、8.萬里赴戎機；于是賓客無不變色離