1、第二章第二章聲現象聲現象第第2 2節：聲音的特性節：聲音的特性 京華中學京華中學 李靜李靜 1：李娜李娜青藏高原青藏高原 2：郭燕郭燕天空之城天空之城 你能描述一下你所聽到的聲音有什么區別嗎？你能描述一下你所聽到的聲音有什么區別嗎？ 李娜的聲音比較高李娜的聲音比較高 郭燕的聲音比較低郭燕的聲音比較低 歌曲中有些地方聲音大，有些地方聲音小歌曲中有些地方聲音大，有些地方聲音小1.了解聲音的特性；了解聲音的特性；2.知道聲音的音調跟發聲體的頻率有關；知道聲音的音調跟發聲體的頻率有關；3.知道聲音的響度跟發聲體的振幅有關；知道聲音的響度跟發聲體的振幅有關；4.知道不同發聲體發出聲音的音色不同知道不同發

2、聲體發出聲音的音色不同.1. 1.音調：音調： 指聲音的高低（或粗細）指聲音的高低（或粗細）例如：女高音、男低音、聲音尖細、聲音低沉例如：女高音、男低音、聲音尖細、聲音低沉2.2.音調音調的高低和什么有關？的高低和什么有關？ 做出猜想做出猜想知識點一：音調知識點一：音調 器材：鋸條器材：鋸條將一把鋸條緊按在桌面上，將一把鋸條緊按在桌面上，一端伸出桌邊，一端伸出桌邊，撥動鋸條，撥動鋸條，改變鋼尺伸出桌邊的長度，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力再次撥動。用相同的力再次撥動。 比較鋸條比較鋸條振動的快慢振動的快慢和和發聲的音調發聲的音調。探究探究1 1：音調和什么因素有關：音調和什么因素有關鋸條伸

3、鋸條伸出長度出長度振動快慢振動快慢聲音高低聲音高低較長較長較短較短較慢較慢較低較低較快較快較高較高閱讀教材3233頁，回答問題： 1什么叫做頻率？什么叫做頻率？ 2在國際單位制中，頻率的單位是什么？在國際單位制中，頻率的單位是什么？ 3物體振動的快慢、頻率跟音調的關系是物體振動的快慢、頻率跟音調的關系是什么？什么？ 4大多數人能夠聽到的頻率范圍是多少？大多數人能夠聽到的頻率范圍是多少？ 5什么叫超聲波？什么叫次聲波？什么叫超聲波？什么叫次聲波？f20Hz20000Hz人能聽到的聲音頻率范圍人能聽到的聲音頻率范圍次聲波次聲波超聲波超聲波超聲波：超聲波：頻率頻率高于高于20 000Hz20 000

4、Hz的聲音。的聲音。次聲波：次聲波：頻率頻率低于低于20Hz20Hz的聲音。的聲音。 3、超聲波和次聲波、超聲波和次聲波1.有時在人認為很靜，沒有任何聲音時，為什么有時在人認為很靜，沒有任何聲音時，為什么貓或者狗突然十分警覺？貓或者狗突然十分警覺？2.蝙蝠是靠發出什么聲波來捕捉昆蟲的？蝙蝠是靠發出什么聲波來捕捉昆蟲的？3.大象之間是靠什么聲波來交流的？大象之間是靠什么聲波來交流的？4.為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？（提示：蝴蝶翅膀振動卻能聽到討厭的蚊子聲？（提示：蝴蝶翅膀振動頻率頻率5-6HZ，蚊子，蚊子500-600HZ

5、） 小組合作：小組合作：4、波形圖波形圖: 試比較甲、乙兩音叉的音調的高低試比較甲、乙兩音叉的音調的高低波形波形越越密集密集，聲音的，聲音的頻率越頻率越高高，音調越音調越高高。1.響度響度: 聲音的聲音的強弱強弱(或大小或大小). 例如：引吭高歌、低聲細語、輕聲附和、聲例如：引吭高歌、低聲細語、輕聲附和、聲音洪亮、鼓聲震天音洪亮、鼓聲震天2.響度大小和什么有關？響度大小和什么有關？ 做出猜想做出猜想振幅：振幅：發聲體發聲體振動的幅度振動的幅度.知識點二：響度知識點二：響度探究探究2 2： 響度與什么因素有關響度與什么因素有關利用手邊器材：利用手邊器材：音叉、小錘、鐵架臺、音叉、小錘、鐵架臺、乒

6、乓球、細線乒乓球、細線方法方法:用用不同的力不同的力敲音叉，聽聲敲音叉，聽聲音的大小，觀察乒乓球被彈起的音的大小，觀察乒乓球被彈起的幅度幅度.用力大小用力大小振動幅度振動幅度聲音大小聲音大小輕敲輕敲重敲重敲小小小小大大大大響度與發聲體振動的振幅有關，響度與發聲體振動的振幅有關，響度還與到聲源的距離有關響度還與到聲源的距離有關,距離越大距離越大,響響度越小度越小. 可以減小聲音的分散，使聲音傳播的更遠。可以減小聲音的分散，使聲音傳播的更遠。3、波形圖波形圖: 試比較甲、乙兩音叉的響度的大小試比較甲、乙兩音叉的響度的大小振幅大振幅小波形波形越高越高，聲音的振幅，聲音的振幅越大越大，響度，響度越大越

7、大。甲甲乙乙1.聲音的聲音的“尖細尖細”、“低沉低沉”指的是指的是 。2.生活中常用的生活中常用的“壓低聲音說壓低聲音說”、“高聲喧高聲喧嘩嘩”，其實指的是聲音的，其實指的是聲音的 。3.蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，_的的音調高音調高,_,_的響度大的響度大. .音調音調響度響度蚊子蚊子黃牛黃牛挑戰自我：挑戰自我：挑戰自我：挑戰自我：4 4一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，下列說法中正確的輕聲伴唱的是位女高音，下列說法中正確的是（是（ ）A A男歌手的響度大，女歌手的音調高男歌手的響度大，女歌手的音調高B B男歌手

8、的響度大，女歌手的音調低男歌手的響度大，女歌手的音調低C C男歌手的音調高，女歌手的響度大男歌手的音調高，女歌手的響度大D D他們的響度一樣大他們的響度一樣大A A挑戰自我：挑戰自我：5.5.下列四個句子：這首歌調太高，我唱下列四個句子：這首歌調太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中請勿高聲喧嘩。其中“高高”字指音調的字指音調的是（是（ ) )c cA A B B C C D DC C比比誰的耳力好比比誰的耳力好下面是音叉、鋼琴、與長笛發出的下面是音叉、鋼琴、與長笛發出的C調調1的波形圖，比較他們的異同。的波形圖，比較他們的異同。知識點三：音色知識點三：音色挑戰自我挑戰自我：1、請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？ （1）對不起，請您講話聲音高一點（）對不起，請您講話聲音高一點（ ）（2）李寧唱歌的聲音真好聽（）李寧唱歌的聲音真好聽（ ） （3）電鋸發出的聲音很尖，很刺耳（）電鋸發出的聲音很尖，很刺耳（ ) 響度響度音色音色音調音調挑戰自我：挑戰自我：2、寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲后、寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲后 根根據什么沒有據什么沒有 將門打開（將門打開（ ） A說話聲的響度說話聲的響度 B說話聲的音調說話聲的音調 C說話聲的音色說話聲的音色 D