1、2010-2011學年第二學期學科教學計劃*完全小學學 科： 語 文 班 級： * 教 師： * 教研組長： 教導處審批（蓋章）二0一一年二月學 科 教 學 計 劃一、教材分析：（了解本學科所使用教材的編排體系，認識全套教材的特點，掌握本冊教材的內容結構及特點，把握教材的重點、難點，搞好單元教材分析等，還要清楚學習本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平。）本學期使用的S版教材有以下特點：以一條主線貫穿到底，即發展兒童語言，發展兒童思維。四條輔線圍繞語言運用，同時推進：幼小銜接，口語入手；興趣導入，拼音引路；綜合識字，早期閱讀；自主實踐，和諧發展。S版教材在編排結構上有以下特點：1、教材內容的

2、安排，注意簡化頭緒，突出重點，加強整合，結構合理，思路明晰，而且學段特點明確，利于與初中銜接。2、教材以專題將課文組成單元，低中段除第一冊課文部分安排五個單元以外，其他各冊均為八個單元。3、單元前均編寫了單元導語情境圖。4、根據學生認知特點，引導他們在課內外大量閱讀。本冊教材的內容結構：本冊教科書共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。每個單元包括導讀、課文和“語文百花園”三個部分。單元課文由三篇精讀課文和2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后面編排了識字寫字內容，包括要求認識的字和要求會寫的字，還有課后練習題和詞語采集；略讀課文后面編排了要求認識的字，還有思考練習題和詞語采集。在部分

3、課文的練習題后，還安排有“學習鏈接”“閱讀鏈接”和“指南針”，為學生自主學習、開闊視野提供方便。本冊教科書同上冊教材一樣，設置了6個單元，為師生更好的進行個性化的教與學，更好的開展語文實踐活動（如口語交際、習作、綜合性學習等），盡可能留下彈性的時間和空間。本冊所設專題依次是： 神話與傳說、人間天平、科學與發現、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。這些專題較具體的體現了語文教育中人與社會、人與自然、人與自我和母語文化的主題，以及弘揚愛國主義、民族精神的要求。每個專題內容體現時代特點，貼近兒童生活，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣

4、的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；激發學生追求理想，奮發向上的信念，為實現理想而努力。本冊教科書要求認識97個字，排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。本冊要求會寫80個字，排在精讀課文后面的方格里。教材后面附有生字表。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫。“詞語采集”旨在引導學生主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫。本冊教材的特點：（一）注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。1、在單元前安排了單元導語和情境圖。2、選文新，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。（二）注重學生各種學習能力的培養1、重視學生學習方法和學習習慣的培養。2、采用多種形式引導

5、學生積累語言。3、密切聯系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。4、聽說讀寫各項內容整合編排，注重各種能力整體推進。（三）重視文化的熏陶，注意民族性和現代性的統一教材選文注重人文精神，注意吸納古今中外的優秀文化，從各個側面引導與培養學生健全的人格，增強與提升學生的（四）改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內容本冊教材的重點是引導學生主動積累詞語，通過潛移默化的引導和練習，讓學生掌握讀書方法和表達方法，提高閱讀能力和表達能力。難點是文言文學習和習作訓練。學習本冊教材的基礎：學生已經進行了五年的語文學習，學生大都養成了自主合作學習的良好習慣，他們掌握了綜合識字的方法，借助工具書進行獨立識字和

6、閱讀，并且他們聽說讀寫的能力得到較好的啟迪，掌握了閱讀和習作的方法能夠獨立閱讀書籍、資料。本冊教材的設置延續前面教材的特點有利于師生把握教材，前面幾冊教材中有對學生學習方法的指導，課文類型全面，學生對不同類型的課文的重點能夠把握準確，這為學好本冊教材奠定了良好的基礎。學完本冊教材學生應進一步感受中華優秀文化的魅力，在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，養成良好的學習習慣。二、教學目標：（根據課程標準對本學科本年級的要求，結合教材內容，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。）1、在學習本冊語文的過程中，感受中華優秀文化的無窮魅力，激發民族自豪感；教育學生愛我

7、中華，培養熾熱的愛國情懷；樹立法制觀念，嚴守規則、遵守法律；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，感受人間真情，發展個性，豐富自己的精神世界；培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格；立志走向更加美好的未來；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。2、認識97個字，會寫80個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。 3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。6、能借助詞典理解詞語的意思。能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的

8、感情色彩，體會課文中含義深刻的句子。 7、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。初步學習在閱讀中做些批注。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的意境，體會詩人的情感，閱讀說明文性文章，能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，背誦指定的課文（段落）。9、學習瀏覽，培養讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少

9、于25萬字。 10、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作文和想象作文，分段表述。學習寫調查報告和研究報告。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。正確使用常用標點符號。 11、能用普通話交談，樂意參與討論，敢于發表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結。13、在本學期更好地培養學生良好的預習習慣，確實把提高學生的學習能力放在重要位置，為學生今后能更好地

10、自主合作學習和學生的終身發展奠定良好的基礎。三、學科教學計劃進度表（一）周 次教 學 內 容課時備注11、鯀禹治水2、大衛823、夸父逐日4、天上偷來的火種5、女媧造人83語文百花園一6、商鞅南門立木847、狄仁杰公正立法8、出色的老師859、美麗的規則語文百花園二8610、兩小兒辯日11、飛天夢圓8712、種瓜得豆13、海水為什么是藍的8三、學科教學計劃進度表（一）周 次教 學 內 容課時備注814、童年的發現語文百花園三89期中考查81015、古詩三首16、窮人81117、我的伯父魯迅先生18、永生的眼睛81219、船長語文百花園四81320、故宮21、青花81422、陸羽與茶經23、敦煌壁畫24、編鐘8三、學科教學計劃進度表（一）周 次教 學 內 容課時備注15語文百花園五 25、竊讀記81626、理想