1、地下森林斷想學習目標1.學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術表現手法，注重發掘課文的人文資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊。2.學習詠物抒情的藝術表現手法，逐步培養散文鑒賞能力。3.品味作品寫景語言精煉、優美的特點及其表達效果，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。4.體會作者的情感，領悟頑強忍耐、堅守信念的意義。教學過程一、預習與交流1、朗讀課文，圈點課文的生字詞。裊裊（ ） 鼎（ ）盛 萬籟（ ）俱寂 啾啾（ ）嶙峋（ ）瘠（ ）薄 沉湎（ ） 徘徊（ ）窺（ ）測 憤懣（ ） 孱（ ）弱2、解釋下面的詞語。瘠薄： 沉湎： 孱弱： 浩瀚無垠： 隱姓埋名： 憤懣： 3、在下面句中橫線上填寫恰當的語句。森林

2、是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠，風來似一片綠色的海，夜靜 。你似乎深不見底， ，沒有人見過你的全貌。那時候這里也許是一片 ，也許是 ，美麗的大自然，萬物鼎盛。燒焦了的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿 ，多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾， 然而那幽暗的峽谷，卻依然如故，黑黝黝， ，陰森森， 。也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾 ，但是草籽兒沒有發芽；也許山泉流過谷底，攜帶過 ，但是小花兒沒有長大。4、作者鏈接張抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中學畢業后到黑龍江國營農場勞動八年。1977年到黑龍江省藝術學校編劇班學習一年，1979年調到黑龍江作協從事專業創作。作品夏獲198

3、0年全國優秀短篇小說獎，淡淡的晨霧獲第一屆全國優秀中篇小說獎。1988年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”。二、合作與交流（一）整體感知1、什么是地下森林？2、課文標題“地下森林斷想”是什么意思？ 3.自由閱讀課文，說說自己的閱讀感受。4、跳讀課文，梳理課文的結構。（二）深層探究1、作者想象地下森林經歷了怎樣的歷史過程？2、在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公？又得到了哪些幫助？3、文章所寫的“地下森林”的特點和品質是什么？4、文章表現了作者怎樣的思想感情？5、“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。”讀完這篇文章你受到了哪些啟發？（三）語言賞析（賞析下面句子

4、的精妙之處）1、森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。2、陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是公平的嗎? 峽谷莫非不明白?3、黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。4、狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂（四）寫法分析1、本文是怎樣把敘事和抒情有機地融為一體的？2、為什么行文結束才正式對地下森林作正面描寫?三、拓展延伸欣賞詩歌地下森林，說說與課文在寫法上有什么不同。地下森林楊 煉逃不走的落葉早已習慣危險的預感四周聳立的絕壁，正午時的幽暗沿著小徑，一萬年前的那次暴風雨還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無人，跳著舞開進猙獰的巖石瀑布里一群巨大

5、的鳥收攏強有力的黑色羽毛渾圓深邃的山谷千萬噸針葉形的寂靜在聆聽樹根下那口血紅的鐘在監視，流盡葉脈的潮濕的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火那顆暴躁的心在哪兒跳動那灼熱之手怎樣伸向生命抓住一座綠色的小島把遠古信仰從每個黎明喚醒天空，縮成頭上一圈藍光刺眼的年輪即使葬身于這一種或那一種火炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火一萬年后仍將有這片森林，這種靜比大地還低無數松子的小心臟依偎著泉水比天還高它生長，在太陽上冶煉金子地下森林斷想學習目標1.學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術表現手法，注重發掘課文的人文資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊。2.學習詠物抒情的藝術表現手法，逐步培養散文鑒賞能力

6、。3.品味作品寫景語言精煉、優美的特點及其表達效果，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。4.體會作者的情感，領悟頑強忍耐、堅守信念的意義。教學過程一、預習與交流1、朗讀課文，圈點課文的生字詞。裊裊（nio） 鼎（dng）盛 萬籟（lài）俱寂 啾啾（ji）嶙峋（línxún）瘠（jí）薄 沉湎（min） 徘徊（páihuái）窺（ku）測 憤懣（mèn） 孱（chán）弱2、解釋下面的詞語。瘠薄：土地缺少植物生長所需的養分水分。沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。孱弱：軟弱無能。浩瀚無垠：形容廣大，繁多。隱姓埋名：隱瞞自己的

7、真實姓名。憤懣：氣憤，抑郁不平。3、在下面句中橫線上填寫恰當的語句。森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠，風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。那時候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬物鼎盛。燒焦了的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花，多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙然而那幽暗的峽谷，卻依然如故，黑黝黝，光禿禿，陰森森，靜悄悄。也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾粒花種，但是小花兒沒有長大。4、作者鏈接張抗抗，女作家，浙江杭州

8、人，1950年生。1969年中學畢業后到黑龍江國營農場勞動八年。1977年到黑龍江省藝術學校編劇班學習一年，1979年調到黑龍江作協從事專業創作。作品夏獲1980年全國優秀短篇小說獎，淡淡的晨霧獲第一屆全國優秀中篇小說獎。1988年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”。二、合作與交流（一）整體感知1、什么是地下森林？地下森林就是長在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷里的森林；就是聚集于井底一般的深谷中又黑森森不見陽光的森林；就是長在死火山口的森林。2、課文標題“地下森林斷想”是什么意思？ “斷想”是片段感想的意思。標題的意思就是面對大自然創造的地下森林奇跡，作者想象了地下森林形成的歷史過程。

9、3.自由閱讀課文，說說自己的閱讀感受。地下森林是一個神秘的世界，閃爍著智慧和信念的世界。讀張抗抗的散文能讓你感受到她思想、情感的流動。4、跳讀課文，梳理課文的結構。全文分為三部分。第一部分(12段)：點明地下森林的特點奇特，表達作者的感受驚訝。第二部分(320段)：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點。第一層(38段)：寫火山爆發。地貌面日全非，所有生命毀于一旦。第二層(920段)：這部分描寫環境的惡劣和地下森林生長的艱辛。第三部分(2127段)：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。（二）深層探究1、作者想象地下森林經歷了怎樣的歷史過程？地下森林經歷了這樣一

10、個過程：毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發出了小苗；最后長成了參天大樹。2、在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公？又得到了哪些幫助？不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍。幫助：長空的大風將石塊碾成粉末，潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土，山頂的魚鱗松將種子撒入峽谷(白樺、青楊、黃菠蘿)，就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發芽生長并蔚然成林。3、文章所寫的“地下森林”的特點和品質是什么？堅忍頑強：不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜：擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；樂觀豪邁：自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時候

11、都不悲傷或消沉；無私奉獻：把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。4、文章表現了作者怎樣的思想感情？面對大自然創造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想象，用優美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。5、“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。”讀完這篇文章你受到了哪些啟發？不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬。生活不是永遠平靜的、和平的、順利的，會有各種各樣意想不到的困難和痛苦。一顆優秀的種子，在貧瘠的土地里都能生長，所以人在困難和痛苦時應該保持堅定的

12、信念和信心，堅韌的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法，置之死地而后生。（三）語言賞析（賞析下面句子的精妙之處）1、森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。后面兩個比喻句很美、很對稱。 2、陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是公平的嗎? 峽谷莫非不明白?句子讀起來很有節奏，很有韻律感，感情也加強了。3、黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。4、狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂這幾句寫出了地質突

13、變的壯觀景象，猶如親眼所見一般。（四）寫法分析1、本文是怎樣把敘事和抒情有機地融為一體的？本文幾乎全是敘述的語句，同時又幾乎全是抒情的語句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融合在一起，才會有這么強的藝術感染力。文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達的感情更強烈，對讀者更具有感染力。2、為什么行文結束才正式對地下森林作正面描寫?作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經歷，在描寫這種經歷之后順勢再現森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。三、拓展延伸欣賞詩歌地下森林，說說與課文在寫法上有什么不同。地下森林楊 煉逃不走的落葉早已習慣危險的預感四周聳立的絕壁，正午時的幽暗沿著小徑，一萬年前的那次暴風雨還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無人，跳著舞開進猙獰的巖石瀑布里一群巨大的鳥收攏強有力的黑色羽毛渾圓深邃的山谷千萬噸針葉形的寂靜在聆聽樹根下那口血紅的鐘在監視，流盡葉脈的潮濕的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火那顆暴躁的心在哪兒