1、“古詩歌閱讀”綜合提能練（一）唐代詩歌普通高中適用作業1.1.閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）秋日還京陜西十里作薛稷驅車越陜郊，北顧臨大河。隔河望鄉邑，秋風水增波。西登咸陽途，日暮憂思多。傅巖既纖郁，首山亦嵯峨。操筑無昔老，采薇有遺歌。客游節回換，人生知幾何？注“京”指長安。“陜西十里”，即河南陜縣以西十里的長亭，供行役者途中暫息。此詩是詩人從陜縣西回京時作。咸陽：都城長安。傅巖、首山是詩人家鄉山西的兩座山。傅巖，相傳為商朝奴隸傅說筑土墻之處，后傅說被商王武丁重用，國政大治。首陽山，據史記記載：周初殷朝遺民伯夷、叔齊兩兄弟義不食周粟，采薇首陽山，作采薇歌，最終餓死

2、在首陽山。（1 1）下列對這首詩的理解和分析，不恰當的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.開頭四句，寫自己奔波在外，眺望家鄉，表現的是一種對故鄉的深深眷念之情。一個“望”字，活畫出詩人引頸翹首，深情注目故土的情景，觸發出無窮的鄉思。B.B.中間四句，借家鄉名山的典故，寫已無傅說、伯夷、叔齊這樣的賢士，表達了對古人的追念與仰慕，也流露出對當今朝廷的不滿。C.C.詩人先從思鄉寫起，到“西登”二句時，突然作一頓挫，這樣，既使鄉情顯得強烈，又為下文表現從鄉情生發開去的復雜思想做了鋪墊。D.D.這首詩的最后，詩人想到自己已多年客游在外，時間輪回般地不斷前進，一生還能有多長的時間呢？表達了人生無常、須及時

3、行樂的感嘆。E.E.“驅車”四句，純是散行，在氣勢流轉中，極為自然地抒發了思鄉情懷；而“傅巖”四句，卻是工麗的對偶，使語言顯得十分精美，在深沉婉曲中傳達了不易言喻的隱衷。解析：選 BDBBDB 項，“對當今朝廷的不滿”有誤，應為“對當今政治的隱憂”，因為傅說、伯夷、叔齊代表了政治清明；D D 項，“須及時行樂”于詩無據。（2 2）開頭兩句“驅車越陜郊，北顧臨大河”中的動詞富有表現力，請簡要分析。（6 6 分）答：解析：抓住這句詩中的關鍵動詞“驅”“越” “顧”，結合全詩主旨分析其表達效果。參考答案：“驅”“越”兩個動詞的連用，開篇就給人一種馬不停蹄、車輪滾滾、行色匆匆之感，寫出了詩人奔波的辛苦

4、和飄忽無定。“顧”字形象地表現出詩人對故鄉的懷戀之情。詩歌鑒賞詩作表現的是一種對故鄉的深深眷念之情。首句“驅車越陜郊”中“驅”“越”兩個動詞的連用，開篇就給人一種馬不停蹄、車輪滾滾、行色匆匆之感，為王命奔波的辛苦和自己的飄忽無定，全都隱含在字句之中。第三句一個“望”字，活畫出詩人引頸翹首，深情注目故土的情景，觸發出無窮的鄉思。開始四句起得極為自然，語言樸實，但境界卻十分闊大。由于望家鄉而不見，一片鄉思縈繞不去，日暮之時，詩人想到了家鄉蒲州的兩座名山，并因山及人。從對家鄉的懷戀中產生出的對古人的追念，表現出作者仰慕賢士、高人的思想，但同時也流露出對當今政治的隱憂。最后，詩人又從思鄉之念中，想到自

5、己已經多年客游在外了，時間像輪回般地不斷前進，一生不知還有多長的時間。于是詩人把思鄉之情，擴展到了對人生無常的感嘆，表現了更為深長、悲涼的意味，使得全詩至此充滿了一種令人回腸蕩氣的思想感情。2.2.閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）早行劉駕馬上續殘夢，馬嘶時復驚。心孤多所虞，僮仆近我行。棲禽來分散，落月照孤城。莫羨居者閑，溪邊人已耕。（1 1）下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.詩的首聯寫詩人從夢鄉中被喚起，殘夢若續，又被馬嘶驚醒，以馬嘶寫早行之早。8.8.“心孤多所虞”，正反映出詩人早行時的心理狀態，因為早行，前路漫漫，詩人孤獨的心多有

6、所慮，心緒不寧。C.C.從“僮仆近我行”中，即可感覺出詩人內心的趨向：他在尋找一種心理上的平衡，使自己獲得一種安全感。D.D.詩人在詩的頸聯展現的是一幅清晨行旅圖；同時，詩人通過這些景物的描寫，寄托了自己的早行的喜悅心情。E.E.尾聯點出“溪邊人已耕”，突出農人的辛勤，表達出詩人對農夫辛勤耕作的贊美和對農夫備受辛勞的同情。解析：選 ADAADA 項，“以馬嘶寫早行之早”有誤，應是以作者當時“依然夢思縷縷，睡意綿綿”的形態來寫早行之早；D D 項，“早行的喜悅心情”不合詩意，應是“羈旅情懷”。（2 2）尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（6 6 分）答：解析：“莫羨”二字，是作者的自責

7、，同時也是一種自我勉勵；“溪邊人已耕”更是對農人的一種贊頌。參考答案：自責，作者感嘆“莫羨居者閑”來告訴自己不應對自己的早行產生寂苦之感，表達了作者的內疚自責之情。自勉，詩人觸景生情，見到更早的已耕人，深感必須振奮精神，催馬前行。贊美農夫的辛勤耕作和對農夫備受辛勞的同情，通過“溪邊人已耕”來突出農人的辛勤。詩歌鑒賞這首詩題為早行，是詩人就切身所感、親眼所見之事，寫出旅人行早路的感受。首聯說詩人起早趕路，沒明說早到什么時候，他只訴諸感覺。說自己上馬啟程以后，殘夢若斷若續；不知走了多大一會，被馬嘶聲驚醒，才發現自己原來在趕路。頷聯是詩人通過自己的心理來寫早行。“心孤多所虞”，正反映出晚唐時期動亂的

8、社會現實中，詩人早行時的心理狀態。從“僮仆近我行”中，即可感覺出詩人內心的趨向：他在尋找一種心理上的平衡，使自己獲得一種安全感。頸聯是旅途早行時的特定景象。因為夜色迷漫，萬物俱寂。所以，詩人也只能依稀可見一些景物：近處的樹木寂靜地站立著，想來那些棲息的鳥兒還在依枝戀巢；遠處的天邊懸掛著殘月，微茫月色下隱約矗立著孤孑的城池。最后，詩人宕開一筆，勸慰自己： “莫羨居者閑， 溪邊人已耕。 ”這是由早行時見到的另一種景象引起的感嘆。 即通過早行時所見“人已耕”的眼前之景，抒寫了“莫羨居者閑”的情懷。3 3 . .閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）送魏萬之京李頑朝聞游子唱離歌

9、， 昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉蹈。（1 1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.首聯上句說魏萬離去，下句再用“昨夜”點明其來的時間，“微霜初渡河”寫出深秋時節寧靜的氣氛。B.B.頷聯運用倒裝手法，加深了描寫，先寫“鴻雁”“云山”這些感官能接觸到的物象，然后寫“愁里聽”“客中過”，這就由景生情。C.C.頸聯“催”字用得精妙，本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像是樹色把寒氣催來的，一個“催”字，把平常景物寫得有情有感，十分生動。D.D.尾聯用“行樂處”三字虛寫長安，與頸聯后一句

10、中的“御苑砧聲”相應，表明了詩人的諄諄告誡，可謂語重心長。E.E.本詩把敘事、寫景、抒情交織在一起，中間四句或在議論中寫景敘事，或在寫景敘事中議論，描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。解析：選 AEAAEA 項，“寧靜”錯誤，應是“蕭瑟”。E E 項，“議論”應為“抒情”。（2 2）這首詩表達了詩人哪些復雜的思想情感？請簡要分析。（6 6 分）答：解析：本詩為送別詩，感情基調是“哀傷”，所以有對友人離去的依依不舍之情；頷聯,魏萬跋山涉水，路途艱險，詩人滿含擔憂之情；尾聯，長安是繁華之地，誘惑極多，而時間易逝，不要白白浪費大好光陰，表達了對友人的囑托和關心。參考答案：魏萬赴京，分別之際，詩人滿懷依依不

11、舍之情。魏萬跋山涉水，路途艱險，詩人滿含擔憂之情。長安是行樂之地，詩人提醒魏萬不要虛度歲月，飽含關愛之情。（每點 2 2 分）詩歌鑒賞此詩意在抒發別離的情緒。首聯用倒戟法落筆，點出出發前，微霜初落，深秋蕭瑟；頷聯寫離愁，寫游子面對云山，黯然神傷；頸聯介紹長安秋色，暗寓此地不可長留；尾聯以長者風度，囑咐魏萬，長安雖樂，不要虛度光陰，要抓緊成就一番事業。4 4 . .閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）長安月夜與友人話故山趙嘏宅邊秋水浸苔磯，日日持竿去不歸。楊柳風多潮未落，兼葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微。今夜秦城滿樓月，故人相見一沾衣。注苔磯：水邊突出的長

12、滿青苔的巖石。翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。秦城：指長安。（1 1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點明了時令特點，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。B.B.“日日持竿去不歸”是虛寫，回憶了當年在故鄉的生活狀態，“持竿”表現詩人生活的閑適，“去不歸”表現詩人對持竿垂釣的喜愛。C.C.“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法，意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩人以此表現對家鄉風物的贊美之情。D.D.“卻聽疏鐘憶翠微”是對故鄉風物的回憶，意思是詩人回憶起在故鄉山中聽到的鐘聲，還有那滿眼的青翠欲滴的山色。E.E.尾聯回

13、到現實，寫詩人與友人相見，禁不住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現了詩人無時無刻不在思念故鄉的深情。解析：選 ADAADA 項，“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯，詩人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D D 項，理解錯誤，“卻聽疏鐘憶翠微”是說聽到鐘聲憶起了故鄉的山色。（2 2）本詩頷聯歷來為人稱道，請簡要賞析。（6 6 分）答：解析：分析詩歌的某一聯、某一句備受稱道的原因，可以從意象、意境、語言、表達技巧、情感等多個角度入手。本詩頷聯特色明顯，連用多個富有特色的意象，故鄉的景色歷歷在目， 可見詩人對故鄉的思念之情。 詩人所選的意象“風”“潮”“兼葭”“霜”“雁”都有一種清冷蒼茫感，由此可見，其意境是

14、凄清、幽遠的。從語言上看，多個意象并列，屬于白描，也可見詩人對故鄉風物的記憶之深。參考答案：從意象上看，頷聯兩句各選三種富有特色的景物組接成畫，描畫故山風情，從側面表達了詩人對故鄉的無盡思念；從意境上看，用楊柳、大風、潮水、兼葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠的意境；從語言上看，這兩句用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對故鄉景物的記憶之深。5 5 . .閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）早雁杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回。莫厭瀟湘少人處，水鄉菰米岸莓苔。注唐武宗會昌二年（842842）八月，

15、北方回鶻族烏介可汗率兵南侵，引起邊民紛紛逃亡。杜牧時任黃州（今湖北黃岡）刺史，聞此而憂之，因寫下此詩。金河：在今內蒙古呼和浩特市南。仙掌：指長安建章宮內銅鑄仙人舉掌托起承露盤。長門：漢宮名。（1 1）下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.每到秋天，北方的嚴寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會飛往溫暖的南方。八月是大雁開始南飛的季節，詩人目送征雁，感懷時事，因此以“早雁”為題。B.B.“驚飛四散哀”五個字，從情態、動作到聲音，寫出一時間連續發生的情景，層次分明而又貫串一氣，是非常真切凝練的動態描寫。C.C.長門宮中，燈光黯淡，本就充滿悲愁凄冷的氣氛，襯托出逃難的早雁孤飛時的

16、悲涼情懷，加上“數聲”悲啼，更顯出境界之凄涼。D.D.頸聯由征雁南飛遙想到它們的北歸，相傳雁至衡陽而止，遇春雨回，故有“逐春風”而回的設想，這寄寓著作者對未來的美好期望。E.E.尾聯描寫瀟湘人煙稀少，以此來展現戰爭帶來了巨大的災難，也是告誡流離失所、欲歸不得的征雁，此處并非可以安身立命之處。解析：選 DEDDED 項，“這寄寓著作者對未來的美好期望”錯，這里是對流離失所的邊地人民無微不至的關切。E E 項，詩人是在表示此處雖然人煙稀少，但還有菰米莓苔可食，征雁不妨暫居。（2 2）這首詩與張養浩的散曲山坡羊潼關懷古所表達的情感有何相似之處？兩首詩歌又分別是如何表達這種情感的？（6 6 分）答：解

17、析：本題考查的是對比閱讀，要注意審題，既要考慮兩首作品的相似之處，又要兼顧到題干中兩首作品所表達情感的不同。參考答案：情感上：都表達了對老百姓疾苦的深切同情與關懷。抒情方式上：杜詩托物言志，借雁喻民，通篇表達含蓄委婉。張曲懷古傷今，結尾直抒胸臆。詩歌鑒賞首聯想象鴻雁遭射四散的情景。這兩句生動地展現出一幅邊塞驚雁的活動圖景：仲秋塞外， 廣漠無邊， 正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡騎的襲射， 立時驚飛四散， 發出凄厲的哀鳴。 頷聯續寫“驚飛四散”的征雁飛經都城長安上空的情景。“孤影過”“數聲來”，一繪影，一寫聲，都與上聯“驚飛四散”相應，寫的是失群離散、形單影只之雁。頸聯又由征雁南飛遙想到它們的北

18、歸。大雁秋來春返，故有“逐春風”而回的設想，但這里的“春風”似乎還兼有某種比興象征意義。尾聯詩人深情地勸慰南飛的征雁不妨暫時安居瀟湘一帶。詩人在無可奈何中發出的勸慰與囑咐，更深一層地表現了對流亡者的深情體貼。6 6 . .閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）憶昔韋莊昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！注本詩作于詩人來長安應試之時，也是黃巢起義軍攻破長安城之時。五陵：即五陵原，距長安四十公里處。漢高祖劉邦將關東地區的二千名大官、高皆富人及豪杰并兼之家大量遷徙關中，伺奉長陵，并在陵

19、園附近修建長陵縣邑。后漢朝四任皇帝也競相效仿，共建安陵、陽陵、茂陵、平陵與長陵共稱五陵。（1 1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.全詩緊扣“憶昔”二字，首聯以“昔年”領起，前六句回憶長安昔日繁華景象，尾聯轉向“今日”，撫今追昔，感慨遙深。B.B.首聯采用“五陵”之典故和“子夜”雙關手法，展現了達官權貴聲色犬馬、笙歌達旦的奢靡生活，這也是唐王朝走向衰亡的表征。C.C.頷聯“長似晝”“不知秋”二語諷刺統治階層沉迷于酒色，以致晝夜不分、春秋不辨，直抒胸臆，辭旨顯達。D.D.頸聯中的“西園”是三國時期曹魏政權所在的鄴都名園，曹丕、曹植兄弟有清夜游西園之舉，故名“西園公子

20、”。而“無忌”是戰國四公子之一魏國信陵君的名號，這里顯然是張冠李戴。E.E.“莫愁”是古代洛陽女子，李商隱馬嵬中就有“不及盧家有莫愁”之句，這里取“不知愁”之意，暗含對浮華歌女“不知亡國恨”“隔江猶唱后庭花”的哀痛。解析：選 CDCCDC 項，“直抒胸臆，辭旨顯達”錯，詩句描寫豪門貴族晝夜不分、春秋不辨地沉溺于酒食聲色，暗含他們只圖享樂，而全然不顧國家之興亡，辭旨較為含蓄。D D 項，“張冠李戴”錯，詩人用的是字面上的意思，即取其無所顧忌、無所忌憚之意，意指王孫公子們只顧享樂，已到了無所忌憚的地步。（2 2）尾聯運用了什么藝術手法？抒發了詩人的什么感情？（6 6 分）答：解析：最后一聯，詩人宕

21、開一筆，“今日亂離俱是夢”，把對往日的回想思緒拉回到現實，昨日的繁華，今日的亂離，多么像一場夢；詩人以景作結，呈現在他眼前的是夕陽西下,逝水無語東流，十分感傷。從修辭角度看，“夕陽”象征唐末國運已日薄西山，“水東流”象征唐王朝崩潰的大勢難以挽回。不管是從哪種藝術手法分析，都可看出詩人對社稷傾危的感嘆和對國亂家離的深深感傷。參考答案：運用了虛實結合、以景結情（或“象征”）的手法。詩人由回憶轉入現實，今日的離亂，往昔的繁華如夢般煙消云散，接下來寫景，水流無已，此恨綿綿（“夕陽”象征唐末國運已日薄西山，“水東流”象征唐王朝崩潰的大勢如江水滾滾流去不復返），表達了詩人對社稷傾覆的擔憂和唐王朝走向衰亡的

22、無限愴懷感傷之情。（手法 2 2 分，分析 2 2 分，情感 2 2 分）7 7 . .閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）東平別前衛縣李家少府WjWj 適黃鳥翩翩楊柳垂，春風送客使人悲。怨別自驚千里外，論交卻憶十年時。云開汶水孤帆遠，路繞梁山匹馬遲。此地從來可乘興，留君不住益凄其。（1 1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.首聯選取最能表現春天時令的翩翩黃鳥、低垂的楊柳、和煦的春風，勾勒出一幅明麗的春景圖，以樂景襯悲情。8 8 . .第二聯一方面說李粢將遠去“千里”，兩人日后難以相見；另一方面追述兩人的友情，自己與李家并非一年半載短暫之

23、誼，而是有交往“十年”的深厚感情。C.C.第三聯用字精妙，比如“遠”字，不僅表現詩人極力眺望的神態，而且還曲折地傳達出詩人內心產生的對朋友的陌生感。D.D.第四聯運用典故，說春光明媚，正如王徽之“乘興”（乘其興致）訪戴逵，而友人去意已定，自是倍感“凄其”（心境凄涼）。E.E.這首送別詩選用日常生活中的常見物象，主要采用間接抒情的方式，選用平俗的詞語，不尚雕飾，描繪清新自然的場景。解析：選 CECCEC 項，“傳達出詩人內心產生的對朋友的陌生感”錯誤，應為“傳達出詩人內心的離傷”。E E 項，“主要采用間接抒情的方式”分析不正確，應是“直抒胸臆”，如首聯“悲”，尾聯“凄其”。（2 2）頸聯是什么

24、意思？尾聯在全詩中有什么作用？（6 6 分）答：解析：詩句的意思要結合上下句理解，尾聯的作用要注意結構上是照應開頭，內容上是深化主題，要答出具體是什么主題（離別之悲）。參考答案：頸聯的意思：云霧散開，朋友乘坐的帆船已經遠離了，（2 2 分）詩人騎著馬在山路上緩慢前行。（2 2 分）尾聯的作用：照應開頭，突出其“悲”。（2 2 分）詩歌鑒賞首聯出句發端起興，楊柳，送別之物也，表依依惜別；對句點明時令，言事、言情，為離別而悲傷。頷聯圍繞送別展開，出句說李家一去千里之外，不知何年何月再會，所以怨；對句回顧交情，十年相知，會有很多故事，情深意切。頸聯出句寫李家離去，從黃河乘船順流而下，孤帆遠去，太急促了；對句寫作者送客，慢慢騎馬繞山路而行，不忍分別。尾聯出句寫同在離別之地相處的融洽；對句寫送別的無可奈何，因而不勝凄切。8.8.閱讀下面這首唐詩，完成（1 1）（2 2）題。（1111 分）送虢州王錄事之任獨孤及謂子文章達，當年羽翼高。一經俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根儻相值，試用發硼刀。（1 1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（5 5 分）（）（）A.A.從題目來看，這是一首送別詩，然而