1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綜 合 實 踐 活 動 課活 動 主 題    生 活 中 的 標 志歷 經(jīng) 時 間五 課 時 活 動 背 景：    在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。為此，確定了本次綜合實踐活動主題生活中的標志。讓學(xué)生認識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強社會公德意識。知識與技能:    通過活動使學(xué)生認識生活

2、中常見的標志及作用。讓學(xué)生了解標志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過探究式、訪問式、問題式、搜集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標志。情感態(tài)度與價值觀：    培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，促進綜合能力的發(fā)展。活 動 準 備：  1、明確活動的目的和意義。  2、確定研究課題，制定活動方案。  3、搜集各類標志并制作成標志卡片。  4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活 動 過 程 設(shè) 計教 師 指 導(dǎo) 設(shè) 計一、 

3、準備階段（一） 引出主題1、導(dǎo)入       2、確定主題 3、提出問題  4、分組活動  5、匯報交流 1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以生活中的標志為主題，好嗎？2、板書主題：主題九生活中的標志。3、說說關(guān)于標志你想了解哪些問題？歸納問題4、根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動計劃表 二、實

4、施階段（一）收集資料    （二）、選擇整理材料 （三）擬定匯報方式  三、總結(jié)階段 （一）成果展示   （二）活動拓展 1、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。（1） 調(diào)查采訪。（2） 查閱書籍。（3） 上網(wǎng)查找。（4） 社會調(diào)查。 2、 指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價值的資料。3、 激發(fā)學(xué)生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關(guān)于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。向你熟悉的人宣傳標

5、志，使更多的人了解標志，運用標志，遵守社會公德。活 動 記 實：第一課時      在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題1、 導(dǎo)入，引出主題2、 確立主題，板書：主題九、生活中的標志3、 提出問題：（1） 現(xiàn)實生活中都有哪些常見的標志？（2） 各種標志有什么意義和作用？（3） 各種標志與人們的生活有什么關(guān)系/（4） 安全標志有哪些？（5） 汽車的標志有哪些？（6）  機場、火車站有哪些標志？等等4、 歸納問題5、自由分組6、推選小組長7、小組長匯報本組要研究的問題第二課時：制定活動

6、方案一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來制定一下活動方案。二、 1、各小組同學(xué)分別填寫一下活動計劃表。2、小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3、各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。    三、總結(jié)第三課時：指導(dǎo)收集資料      一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標志方面的資料。    1、為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。    2、指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方

7、法。三、總結(jié)。第四課時：整理資料一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進行一下整理。二、學(xué)生把搜集到的資料進行組內(nèi)整理。三、把搜集到的標志進行分類。四、學(xué)生設(shè)計，制作標志卡。五、擬定匯報方式。第五課時一、導(dǎo)入：通過本次活動，把你了解到的生活中的標志展示給大家。二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標志展示給大家。三、 并向同學(xué)們介紹各種標志的意義及作用。四、 談?wù)劵顒痈惺堋?#160;活 動 支 持：  一、學(xué)校方面      1、學(xué)校開放圖書室、閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種手冊，并對各種標志進行歸類。 

8、如：安全標志、汽車標志、公共信息標志、奧運標志等。  2、各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標志以及作用，散發(fā)宣傳資料，制作小報、小書簽，讓學(xué)生認識標志，了解標志，明白標志與人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺使用標志的習(xí)慣。 活 動 支 持：  二、信息技術(shù)方面  為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱各種標志的意愿及作用如：禁止吸煙標志 汽車標志  安全標志        活 動 支 持：  三、社會調(diào)查1、全班同學(xué)根據(jù)興趣愛好自愿分成六個小組，如：公共信息標志組、

9、安全標志組、奧運標志組、機場標志組、安全消防標志組、汽車標志組。各組分別到車站、機場及其它公共場所合作調(diào)查，搜集各類標志并制作成標志卡片。  2、開展以"標志與生活"為主題的宣傳日活動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學(xué)們認識標志、關(guān)注標志。 創(chuàng)作我的筆筒 一、 教學(xué)目標1、 情感發(fā)展目標：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2、 認知目標：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會泥條的銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。3、 能力目標：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富

10、的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、 教學(xué)重點、難點重點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。難點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。三、 課前準備1、 學(xué)校設(shè)一個陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準備室、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個，學(xué)生工作臺24張，制陶工具24套；準備室內(nèi)設(shè)拉坯機4臺，和泥機1臺，磨采由機1臺，工作臺2張，展柜6個；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺，作品準備架2個，噴泵1臺。2、 教師所需器材有：白板、錄音機、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。3、 學(xué)生操作室貼有陶藝室學(xué)生管理制

11、度、陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項目及評分標準，使學(xué)生一進操作室便一目了然，如何使用工具及機器，如何評價自己的操作成績。四、“指導(dǎo)實踐式”教學(xué)過程設(shè)計程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測準備器材1準備工具材料準備好教學(xué)設(shè)備，檢查用具情況，指導(dǎo)學(xué)生穿好工作服。穿好工作服清點工具迅速按要求做好。導(dǎo)入新課2圖片導(dǎo)言上一節(jié)課我們每人都設(shè)計了一張筆筒素描稿，課前教師選出一部分作品貼在白板上，同學(xué)們請看白板，你認為哪一幅傷口設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙？同學(xué)們設(shè)計得都很好，比第一課的作品既新穎又增加難度，那么怎樣才能制作成功呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幾種制作方法。學(xué)生觀察白板上的設(shè)計稿。學(xué)生選出最佳設(shè)計稿23幅。學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)

12、習(xí)的內(nèi)容，產(chǎn)生制作的興趣。利用學(xué)生自己的設(shè)計稿為實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講解演示5按作品的特點歸納分類。針對每類作品，講解演示制作方法。提出問題：同學(xué)們注意觀察，教師將大家的設(shè)計稿分成了四類，大家想一想，每一類設(shè)計稿有什么共同點？（可提問46名學(xué)生）同學(xué)們回答得十分正確下面用簡短的話概括一下大家的答案：第一類，直筒型；第二類，裝飾型；第三類，轉(zhuǎn)折型；第四類，圓底型。第一類設(shè)計與第一節(jié)課制作的作品基本相似，按照第一課講解的方法制作。第二類設(shè)計看上去比較復(fù)雜，大家仔細觀察，坯體的主體與第一類相似，坯壁外面有復(fù)雜的裝飾物，我們只需多抹泥漿將裝飾物粘牢即可。第三類作品轉(zhuǎn)折較多，教師教大家用一種新工具

13、：電吹風(fēng)。第四類作品底部是圓形，教師也教大家用一種新工具：石膏模子。（展示新工具，演示其使用方法，強調(diào)安全作用步驟。）認真思考并回答問題。充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，認真觀察，同學(xué)間可互相討論：認真思考，按自己想象回答問題。學(xué)生認真聽教師總結(jié)。思考與自己的想象，從而提高自己觀察、總能力。觀看設(shè)計稿，回憶第一節(jié)課的制作方法。學(xué)生認真聽教師講課。觀察實物，弄清操作方法。觀察教師的演示步驟，形成自己動手制作筆筒的思路。學(xué)習(xí)新工具的安全使用方法，記住操作要點。學(xué)生自覺思考問題，歸納總結(jié)作品的共同點。教師針對學(xué)生設(shè)計稿難點進行講解演示，掃除操作障礙。利用新工具激發(fā)學(xué)生制作興趣。劃分小組1分小組，發(fā)工具按學(xué)

14、生設(shè)計稿的類別，將學(xué)生分成四組，分發(fā)工具，強調(diào)安全使用方法。按設(shè)計稿的類別，自動組成小組，領(lǐng)取工具。培養(yǎng)勞動紀律性。學(xué)生操作30創(chuàng)作制作筆筒巡回輔導(dǎo)，播放錄音。教師到學(xué)生當中及時指導(dǎo)、點撥。強調(diào)安全操作。指導(dǎo)動手能力強的學(xué)生獨立完成制作，并鼓勵學(xué)生改變設(shè)計稿，進行再創(chuàng)作。教師在巡回教導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)動手能力差的學(xué)生，要面對面地指導(dǎo)，并鼓勵使其增強自信心。指導(dǎo)學(xué)生相互指點，相互幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生操作時，發(fā)現(xiàn)共性問題及時提出：1、作品有弧度的地方為什么有裂紋？2、泥模為什么不容易取出來？利用提問，強調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點。學(xué)生在樂曲中充分發(fā)揮想象力，動手實踐操作。學(xué)生操作時思維活躍，根據(jù)實際造型，主動改變設(shè)計

15、稿，有創(chuàng)意地進行制作。動手能力差的學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)，能完成制作。同學(xué)之間互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生答：1、泥濕，電吹風(fēng)吹干時間不足。2、脫模劑過少。通過回答問題，掌握筆筒關(guān)鍵部件的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，課堂氣氛活躍，作品成功總結(jié)講評4成果展示組織學(xué)生將作品放入展柜。組織學(xué)生評選出兩個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎。（提問78名學(xué)生）評選出優(yōu)秀獎項的學(xué)生向全班學(xué)生展示他們的作品。請學(xué)生談?wù)勚谱鞴P筒的感想，引導(dǎo)學(xué)生談熱愛勞動和珍惜勞動成果。教師對學(xué)生的作品筆發(fā)言并提出希望。收集材料，自己設(shè)計花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。布置作業(yè)1作業(yè)

16、內(nèi)容收集材料，自己設(shè)計花瓶素描稿。明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。整理器材1整理器材清掃場地。指導(dǎo)學(xué)生整理各種器具，并檢查學(xué)生清掃情況。清理各自工作臺，將工具擺放原位，做好衛(wèi)生清掃培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣五、板書設(shè)計創(chuàng)作我的筆筒一、 作品分類、講評第一類 直筒型 第二類 裝飾型 第三類 轉(zhuǎn)折型 第二類 圓底型二、演示制作難點 三、學(xué)生實踐操作 四、作品展評評出：五個最佳制作獎五個最佳創(chuàng)作獎插花藝術(shù) 教學(xué)目標: 德育目標：增強學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。知識目標：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標：掌握制作插花的操作

17、方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。教學(xué)重點：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成

18、為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。 學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。 百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。 康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母

19、親對兒女綿綿不斷的愛護和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來認識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法:確定花插的形狀或大小，也叫打底。根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師

20、：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。5、演示插花步驟：立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。 并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。 我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。 根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。 6、 請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：35人都可以，人數(shù)不限。 請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？

21、為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。 三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào) . 課后記: 掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。相架的設(shè)計 一、【教學(xué)目標】1、知識與技能：知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。初步了解平面圖畫法，認識示意圖。學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設(shè)計。2、過程與方法：通過觀察不同造型的相架，初步

22、學(xué)會用草圖表達自己的構(gòu)思設(shè)計。通過與同學(xué)的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。 通過作品的設(shè)計、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。二、【教學(xué)重點與難點】1、重點： 平面圖設(shè)計技能。2、難點：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計。三、【教學(xué)器材】1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)流程圖】存在的問題改進的方法拓展練習(xí)修改設(shè)計情境設(shè)問想一想確定設(shè)計要求收集分析資料學(xué)習(xí)

23、構(gòu)思方案認識平面圖相架設(shè)計平面圖討論相架結(jié)構(gòu)和聯(lián)接方法相架制作工藝流程設(shè)計作品交流與評價五、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計要求 1、提問：生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好的生活，你準備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。3、想一想：根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇椋顚憽俺醪皆O(shè)想”的表格。我初步的設(shè)想我這個相架主要放什么類型的照片？準備放幾張照片？ 相架的造型

24、是怎樣的？有哪些特點？制作這個相架要用到哪些材料？材質(zhì)或形狀有什么特點嗎？如何進行相架外觀的美化設(shè)計?說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)計要求，從而有目的地進行收集相關(guān)資料。（二）收集分析資料 1、收集資料組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。（1） 木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？（2） 各種造型木制相架的實用性和裝飾性。（3） 過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。（4） 目前

25、市場較常見的木制相架有何特點？ 布置學(xué)生單獨或?qū)ふ液献骰锇椋缴虉龌蛘障囵^去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。2、分析資料（1） 要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載。并相互交流。（2） 各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價值資料。3、分析材料制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案 1、觀察思考學(xué)生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點？造型和材料有哪

26、些特點？2、嘗試構(gòu)思方案： 從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析與思考。引發(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進行再構(gòu)思，并進一步引導(dǎo)學(xué)生對如何運用這些木制材料特點創(chuàng)作作品進行思考。通過實物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論。（四）相架設(shè)計表達 1、設(shè)計草圖學(xué)生獨立或者尋找合作伙伴設(shè)計樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達相架的設(shè)計意圖。運用實物投影儀對設(shè)計圖進行展示和表達。 2、完善設(shè)計教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達各自的設(shè)計意圖，相互指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的

27、創(chuàng)意進行“再設(shè)計”。說明：讓學(xué)生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構(gòu)思設(shè)計方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè)計構(gòu)思做準備。教師在學(xué)生確定構(gòu)思中，可適當給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準設(shè)計創(chuàng)作的入口。創(chuàng)新是從設(shè)計開始的，學(xué)生通過活動，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計方案”，學(xué)會了用繪制草圖來表達自己的設(shè)計意圖，并通過交流，進行再設(shè)計，確定最后的方案（五）技能體驗1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法（1）認識平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照相架實物，認真觀察，參考課本上P15頁簡易筆筒草圖，了解草圖的畫法。（2）對自己的構(gòu)思進行設(shè)計表達。（3） 教師示范操作（六）修

28、改相架設(shè)計 1、討論相架的工藝過程,使學(xué)生對操作過程有一個基本的了解，熟悉設(shè)制作的一般順序。制作相架所需要的材料和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計草圖，并提請學(xué)生注意以下一些問題：相架的成角度粘合：框架外框和框條的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇；拼接45度角時，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方法合適就用哪種；相架的“框架槽”，在設(shè)計過程中，要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內(nèi)，都顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時要考慮到交叉拼接，

29、這樣拼角粘合才有牢度；說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時對設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題加以分析、指導(dǎo)，實現(xiàn)師生間的互動，通過多邊活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作能力，使學(xué)生的個性特長得以充分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會獨立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體智慧,在關(guān)注自己的同時,也關(guān)注他人的學(xué)習(xí),強化合作意識,創(chuàng)設(shè)一種多邊活動的互動氛圍。（六）交流評價 1、自評：請同學(xué)們設(shè)計好的相架草圖和工藝流程，看看是否合適，并通過實物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品設(shè)計圖的同時，向大家介紹所設(shè)計的相架的特點及功能，交流設(shè)計的經(jīng)驗和感受。2、互評：組織學(xué)生對被展示的作品設(shè)計草圖分別進行評價，指出作品的實用性、合理性、

30、新穎性以及尚可改進的地方，提出具體、實用、具有特色的改進意見或建議。3、師評：堅持以鼓勵為主，允許學(xué)生對問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價，善于捕捉學(xué)生作品的亮點加以表揚。4、拓展練習(xí)請同學(xué)們試一試，設(shè)計一個不僅能放一張照片，還兼有其他功能的相架，讓學(xué)生畫出設(shè)計圖紙，并說說設(shè)計方案。通過這一活動，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識，展示學(xué)生的風(fēng)采，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生不斷地投身于新的創(chuàng)造活動中去。播種一串紅 一、教材分析：播種法是花卉繁殖中最常用的方法，是用種子繁殖的一種基本方法，用于花盆、花壇等處的種花及育苗。學(xué)會播種一串紅的方法后，可適移到其它花

31、卉的繁殖中，對家庭、學(xué)校、城市的綠化、美化起到了重要作用。愛美是人的天性，中學(xué)生也不例外，通過種花、栽花不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神和各種能力。一串紅播種包括四大步：準備播種盆；裝土、浸盆；播種、覆土；播種后的管理。本課實踐性很強，必須創(chuàng)造條件，做到人人動手參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更有利于學(xué)生特長的發(fā)揮。通過本課的學(xué)習(xí)，了解播種的知識，在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上，能進行其它花卉、農(nóng)作物的播種繁殖。二、教學(xué)目標：1、認知目標：了解花卉繁殖的主要方法，知道適合春、秋季播種的花卉，掌握播種一串紅（或其它花卉）的操作過程和要求，能進行一串紅或其它花卉的播種，針對不同層次的學(xué)

32、生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟練應(yīng)用幾個層次，使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。2、能力目標：通過平時的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思維能力；通過播種一串紅的操作及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐操作能力、知識的遷移能力和創(chuàng)新能力等。3、情感發(fā)展目標：通過實踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)心集體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對工作認真負責(zé)的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)、勇于實踐、積極進取的學(xué)習(xí)精神；懂得保護環(huán)境的重要意義，能自覺的參與到環(huán)保工作中。三、教學(xué)重點、難點：重點：播種方法。難點：覆土（厚度）四、教學(xué)準備：1、 教具：放像機、電視機、自學(xué)提綱、模擬播種教具等。2、 學(xué)具：播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板

33、、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。3、分好操作小組（一人一組）和評比小組（四人一組），制定好安全及保障措施，考慮好評比條件等。4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對播種知識的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。五、“自學(xué)發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)過程設(shè)計程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測準備器材1準備器材了解學(xué)生掌握播種知識的情況，檢查師生上課所需的器材、圖片等；指導(dǎo)學(xué)生擺放器材，分好操作小組和評比組。準備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組，按指定位置坐好。了解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)方法；準備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。導(dǎo)入新課3觀看錄相導(dǎo)入新課放花卉的錄像帶。當你看到這些花卉時，同學(xué)們想不想自己

34、動手栽值一些這樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的方法。看錄像，談自己的想法。如看了錄像很興奮，親身感受到美的享受、熏陶，我很想多種些美麗的花卉，打扮我們美麗的家庭、校園、城市。激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、樂學(xué)的欲望。自讀課文6自讀提綱閱讀教材教師出示自讀提綱：1、 花卉繁殖的方法有哪些？2、 春、秋季播種的花卉各有哪些？3、 播種一串紅應(yīng)先什么盆？4、 怎樣裝土浸盆？5、 播種、覆土的方法？6、 播種后怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，幫助學(xué)生感知教材。準備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組，按指定位置坐好。了解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)方法；準備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。學(xué)生操作實習(xí)30學(xué)生操作實習(xí)、教師指導(dǎo)；準備播種盆裝土、浸盆播種、覆土播種后的管理教師發(fā)現(xiàn)典型，讓其上臺演示，同學(xué)們評議，同時教師針對本課的重難點進行點撥指導(dǎo)。學(xué)生操作前教師出示注意事項：1、 按步驟進行。2、 覆土均勻。3、 講究衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生實踐操作：一、準備播種盆：指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣二、裝土、浸盆指導(dǎo)學(xué)生提