1、簡易方程簡易方程等式的性質 問題：（問題：（1）上節課我們借助什么研究的方程？）上節課我們借助什么研究的方程？（2）天平在什么條件下才會保持平衡？）天平在什么條件下才會保持平衡？（3）在數學上我們可以用什么樣的式子來表示這種）在數學上我們可以用什么樣的式子來表示這種 平衡的狀態呢？平衡的狀態呢？（一）利用天平探究（一）利用天平探究“等式的性質（加法）等式的性質（加法）”問題：問題：1. 你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態。你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態。2. 如果天平兩邊同時各放上如果天平兩邊同時各放上1個同樣的茶杯，天平還保持個同樣的茶杯，天平還保持 平衡嗎？請你列個等式

2、。平衡嗎？請你列個等式。3. 如果天平兩邊同時各放上如果天平兩邊同時各放上2個同樣的茶杯，天平還保持個同樣的茶杯，天平還保持 平衡嗎？請你列個等式。平衡嗎？請你列個等式。4. 如果天平兩邊同時各放上如果天平兩邊同時各放上1個同樣的茶壺，天平還保持個同樣的茶壺，天平還保持 平衡嗎？請你列個等式。平衡嗎？請你列個等式。5. 觀察這組等式，你發現了什么規律？觀察這組等式，你發現了什么規律？a2bab2bba2b2b2baa2ba（二）利用天平探究（二）利用天平探究“等式的性質（減法）等式的性質（減法）”2. 兩側可以怎樣變化，使天平還始終保持平衡？兩側可以怎樣變化，使天平還始終保持平衡？ 請你列個等

3、式表示。請你列個等式表示。4. 觀察這組等式，你發現了什么規律？觀察這組等式，你發現了什么規律？3. 一個花盆和幾個花瓶同樣重？一個花盆和幾個花瓶同樣重？5. 剛才發現的這兩個規律，你能試著用一句話表述清楚嗎？剛才發現的這兩個規律，你能試著用一句話表述清楚嗎？問題：問題：1. 你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態。你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態。ab4babb4bb（一）猜測擺法，讓天平始終保持平衡（乘法）（一）猜測擺法，讓天平始終保持平衡（乘法）2. 要讓天平保持平衡，要讓天平保持平衡，除了可以像前面那樣在天平兩邊同時加除了可以像前面那樣在天平兩邊同時加 上、減去同一個物體

4、外，上、減去同一個物體外，還可以怎樣擺？把你的想法列成等還可以怎樣擺？把你的想法列成等 式，在小組內交流。式，在小組內交流。問題：問題：1. 你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態。你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態。（二）合作交流，驗證猜想（乘法）（二）合作交流，驗證猜想（乘法）問題：問題：1. 誰來說一說你的想法？誰來說一說你的想法？2. 他的想法正確嗎？我們一起來驗證一下。他的想法正確嗎？我們一起來驗證一下。3. 觀察這組等式，你發現了什么規律？觀察這組等式，你發現了什么規律？a2ba22b2a32b3a42b4問題：問題：1. 要讓天平保持平衡，要讓天平保持平衡，除了在天平

5、兩邊同時加、減同一個物體，或除了在天平兩邊同時加、減同一個物體，或 者將天平兩邊物體的數量分別同時擴大到原來的幾倍之外，還有者將天平兩邊物體的數量分別同時擴大到原來的幾倍之外，還有 的同學將天平兩邊物體的數量分別同時除以一個數。的同學將天平兩邊物體的數量分別同時除以一個數。你能借助這你能借助這 幅圖說一說嗎？幅圖說一說嗎？3. 觀察這組等式，你又發現了什么規律？觀察這組等式，你又發現了什么規律？2. 我們一起來驗證一下。我們一起來驗證一下。（二）合作交流，驗證猜想（除法）（二）合作交流，驗證猜想（除法）4. 你同意他的想法嗎？怎樣說就更準確了？你是怎樣想的。你同意他的想法嗎？怎樣說就更準確了？你是怎樣想的。5. 剛才發現的這兩個規律，你能試著用一句話表述清楚嗎？剛才發現的這兩個規律，你能試著用一句話表述清楚嗎？2a6b2a26b2 問題：問題：1. 這幅圖什么意思？這幅圖什么意思？2. 要保持天平平衡，右邊應該添加什么物品？你是怎樣想的？要保持天平平衡，右邊應該添加什么物品？你是怎樣想的？3. 誰聽懂了，能再來說一說嗎？誰聽懂了，能再來說一說嗎？1. 要保持天平平衡，右邊應該添加什么物品？要保持天平平衡，