2022年幼兒園小班教案《春曉》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班教案春曉 活動目標 1.在熟識歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。2.仿照唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以嬉戲的方式感知四個樂句。3.能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。教學重點、難點1.在熟識歌曲的基礎上，用手之舞感知四個樂句。2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以嬉戲的方式感知四個樂句。活動預備1. 音樂 2、彩色紗巾 3、嬉戲 4、.唱名泡泡活動過程一、歌曲記憶師：小伴侶們上節課學了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？（關心幼兒回憶已學過的春曉的題目）師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？（老師引導幼兒依詩詞意思用手

2、舞出動作。）提問：1、這首詩一共有幾句話？2、上節課我們用紗巾當作毛筆，水袖仿照過古人寫詩，這節課我們用紗巾做什么呢？二、感應樂句-嬉戲紗巾開花師：紗巾會跳舞，還會聽歌歌曲來開花，瞧！1、老師示范，每個樂句開頭時就搓紗巾，句尾開花。2、幼兒仿照。3、播放音樂，幼兒與老師一起玩嬉戲。（第一遍幼兒單獨開花，其次遍幼兒找伴侶開花）三、模唱唱名1、我們熟悉了許多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經畫好的唱名泡泡），讓幼兒有挨次的念出唱名。從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行）3、肢體感應唱名師：現在唱名泡泡要和我們的身體玩嬉戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩嬉戲的。老

3、師范唱lsmrd我唱的什么？來，一起唱。請小伴侶跟著老師一起唱ldrmrmrsmrlsmrd（老師肢體示范唱名凹凸：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）老師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應。四、聽音樂排隊放回紗巾，結束。活動反思：在上節課的兒歌學習中，孩子們對春曉的內容已經把握，并且在教授兒歌時，我們也做了一些簡潔的肢體動作。所以在手之舞那一環節，進行的特別順暢，旋律模唱對我們小班孩子來說，始終都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，許多孩子就不會。他們還是沒有把握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領。在感應樂句的環節，我們用紗巾開花嬉戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，力量強的孩子在嬉戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開頭亂了，還是不能獨自完成，還需要熬煉與培育。 小百科：春曉是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天

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