人教部編版七年級語文上冊《19 皇帝的新裝》導學案設計初中優秀公開課 (12)_第1頁
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文檔簡介

1、皇帝的新裝一、【學習目標】1. 掌握“炫耀、稱職、滑稽、頭銜、呈報、陛下、精致、勛章、賞賜、御聘爵士、駭人聽聞、隨聲附和”等詞語的讀音及詞義2. 在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力二、【學習重點、難點】1,整體感知課文情節脈絡。2,對于借助夸張、想像反映生活的寫法的理解三、【自主學習】1. 給加點字注音：炫耀()稱職()滑稽()賞賜()爵()士御聘()駭人聽聞()勛()章2、了解作家作品安徒生(18051875)，19 世紀丹麥文學的代表作家。生于鞋匠家庭， 童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835 年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨小克勞

2、斯和大克勞斯皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩她是一個廢物等篇中， 作者揭露了當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節生動，語言樸素。安徒生童話創造的藝術形象，如沒有穿衣服的皇帝、堅定的錫兵、拇指姑娘、丑小鴨、紅鞋等，已成為歐洲語言中的典故。他的童話膾炙人口，到今天乃為世界上眾多的成年人和兒童所傳誦。3四、【合作、探究】1. 這篇課文以什么為線索，誰為中心人物展開故事情節？2. 有關童話故事的主要情節如果用一個字來勾連的話，你會選用哪幾個字呢？皇帝（ ）新裝騙子（ ）新裝君臣（ ）新裝游行（ ）新裝揭穿（ ）新裝。據此，把

3、課文分成 5 個部分：引子（ ） 開端（ ） 發 展 （ ） 高 潮 （ ） 結局（） 3. 請照此順序復述課文的主要內容。要求：情節完整，語言連貫，口齒清楚，態度大方。說得簡要明白。4 、你覺得皇帝是一個怎么樣的人，從文中找出依據。（不得少于兩點， 找出課文原句，然后再分析）五、【達標鞏固】1. 下列句子不是心理描寫的一項是() A.“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。”B.“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去。” C.“我什么也沒有看見！”D.“我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”2. 童話通過豐富的想像和夸張來敘寫故事，表現主題。指出下列句中沒有運用夸張手法的一句是() A.城里所有的人都在談論著這美麗的布料。B.他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子。C.他每一天每一點鐘都要換一套衣服人們提到他總是說：“皇上在更衣室里。”D.(他們說)“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優點。”3、請同學們就下面設定的情境，展開大膽想像，對故事情節進行既在意料之外、又在情理之中的合理增補，體會童話想像豐富、情節生動

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