1、部編版二年級語文上-23、紙船和風箏(1)字詞學習字詞學習p我會認我會認箏箏zhnzhnshsh鼠鼠zhzh折折漂漂piopio扎扎zz抓抓zhuzhu幸幸xnxn但但dndn愿愿yunyun哭哭kk詞寶寶，我會讀：詞寶寶，我會讀：山頂山頂 山腳山腳 小溪小溪 紙船紙船 松松果果 草草莓莓 紙條紙條 屋頂屋頂 門口門口 幸福幸福 快樂快樂 愿意愿意 漂流漂流 飄蕩飄蕩 吵吵架架 難難受受 抓抓住住 樂樂壞壞了了 扎扎風箏風箏鼠鼠但但幸幸扎扎折折箏箏哭哭漂漂取取愿愿摘摘蘋蘋果果抓抓【正好正好】正合適（指時間、位置不前不后，體積不大正合適（指時間、位置不前不后，體積不大不小，數量不多不少，程度不高

2、不低等）。不小，數量不多不少，程度不高不低等）。【快樂快樂】感到幸福或滿意。感到幸福或滿意。【幸福幸福】使人心情舒暢的境遇和生活。使人心情舒暢的境遇和生活。【飄蕩飄蕩】隨風飄動。隨風飄動。【漂流漂流】漂在水面隨水流動。漂在水面隨水流動。正好正好恰好恰好飄蕩飄蕩飄揚飄揚難過難過難受難受快樂快樂高興高興快樂快樂憂傷憂傷幸福幸福痛苦痛苦難過難過開心開心美麗美麗丑陋丑陋 朗讀課文朗讀課文, ,讀準字音，讀通課文，想讀準字音，讀通課文，想一想，本文寫了一件什么事？一想，本文寫了一件什么事？整體感知整體感知 本文寫松鼠和小熊通過紙船和風箏成為了本文寫松鼠和小熊通過紙船和風箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和

3、風箏和好的故事。好朋友，在吵架后又借紙船和風箏和好的故事。初讀課文，想一想：初讀課文，想一想：1 1、這篇課文主人公是哪兩位？、這篇課文主人公是哪兩位？2 2、他們兩個剛開始是什么關系？、他們兩個剛開始是什么關系？3 3、后來變成了什么關系？、后來變成了什么關系？4 4、再后來，發生了一件什么事情？、再后來，發生了一件什么事情？5 5、最后怎么樣了？、最后怎么樣了？課文解讀課文解讀默讀課文，思考下列問題。默讀課文，思考下列問題。1 1、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？ 松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高興；然后小熊也送了松鼠一只風

4、箏，松鼠收興；然后小熊也送了松鼠一只風箏，松鼠收到后也非常開心。它們就這樣成為了朋友。到后也非常開心。它們就這樣成為了朋友。 松鼠松鼠小熊小熊兩位小主人公兩位小主人公松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠和小熊住在一座松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。從小熊的家門口流過。松鼠家松鼠家小熊家小熊家小溪小溪 松鼠松鼠折折了一只了一只紙紙船，放在小溪里。船，放在小溪里。紙船紙船漂呀漂漂呀漂，漂到，漂到小熊的家門口。小熊的家門口。漂漂pipio (o (漂流）漂流）

5、pipio (o (漂亮）漂亮）pipio (o (漂白）漂白）小熊拿起紙船一看，樂壞了。小熊拿起紙船一看，樂壞了。 紙船里放著一個小松果，紙船里放著一個小松果，松果上掛著一松果上掛著一張張紙條，上面寫紙條，上面寫著：著：“祝祝你快樂！你快樂！” 小熊也想折一只紙船小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就他想了想，就扎扎了一只風箏。了一只風箏。扎扎z (z (扎辮子）扎辮子）zh (zh (扎針）扎針）zh zh ( (掙扎）掙扎）風箏乘著風，風箏乘著風，飄呀飄飄呀飄，飄到了，飄到了松鼠家門口。松鼠家門口。漂呀漂漂呀

6、漂飄呀飄飄呀飄飄 漂選選 一一 選選1 1、彩旗（、彩旗（ ）揚）揚 在操場四周。在操場四周。 2 2、小小竹排順水（、小小竹排順水（ ）流）流 。 3 3、空中（、空中（ ）蕩著各種各樣的風箏。）蕩著各種各樣的風箏。4 4、雪花在空中（、雪花在空中（ ）舞起來。）舞起來。漂漂 飄飄飄飄漂漂 飄飄飄飄 松鼠松鼠一把一把抓抓住住風箏的線一看，風箏的線一看，也樂壞了。也樂壞了。 風箏上掛著一個草莓，風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：風箏的翅膀上寫著：“祝祝你幸福！你幸福！” 可是有一天可是有一天, ,他們倆他們倆為了一點小事吵了一架。為了一點小事吵了一架。小事小事你覺得松鼠和小熊可能是你覺得松

7、鼠和小熊可能是為了什么小事吵了一架？為了什么小事吵了一架？山頂上山頂上再也看不再也看不到到飄蕩飄蕩的風箏，小溪里的風箏，小溪里再也看再也看不到不到漂流漂流的紙船了。的紙船了。飄蕩飄蕩漂流漂流山頂上再也看不到山頂上再也看不到 的風箏的風箏小溪里再也看不小溪里再也看不到到 的紙船了。的紙船了。 可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上頂上再也看不到再也看不到飄蕩的風箏，小溪里飄蕩的風箏，小溪里再也看不到再也看不到漂流漂流的紙船了。的紙船了。 兩個兩個“再也看不到再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經不再交流，也表現

8、了他們因友情破裂很深，他們已經不再交流，也表現了他們因友情破裂而傷心難過的心情。而傷心難過的心情。很難過。很難過。也很難過。也很難過。 日子一天天的過去，日子一天天的過去，心里也越來越難過！這心里也越來越難過！這時，是誰受不了了？時，是誰受不了了？ 過了幾天，松鼠過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一只折好的紙船上寫了一句話：句話：“如果如果你愿意和你愿意和好，好，就就放一只風箏吧！放一只風箏吧！” 他把這只紙船放他把這只紙船放進了小溪。進了小溪。請你用請你用“如果如果. . .就就. .”. .”說一句話！說一句話！如果你愿意和好如果你愿意和好就放一只風箏

9、吧！就放一只風箏吧！ 猜猜看，小猜猜看，小熊看到這只紙船熊看到這只紙船和那句話，會怎和那句話，會怎么想？怎么做？么想？怎么做？ 傍晚傍晚, ,松鼠看見一只美麗的風箏向松鼠看見一只美麗的風箏向他飛來。松鼠他飛來。松鼠高興得高興得哭哭了了。他連忙爬。他連忙爬上屋頂上屋頂, ,把一只只紙船放到了小溪里。把一只只紙船放到了小溪里。“松鼠高興得哭了松鼠高興得哭了”說說明什么？明什么？他他連忙連忙爬上屋頂爬上屋頂, ,把把一只只一只只紙船放紙船放到了小溪里。到了小溪里。拓展延伸拓展延伸 一個人要得到真正的友誼是很難的。我們應該珍一個人要得到真正的友誼是很難的。我們應該珍惜友誼，正確地處理朋友之間的關系，要寬容地對待惜友誼，正確地處理朋友之間的關系，要寬容地對待朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。朋友，多諒解對方，這樣友誼才能長久。學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？【關于友情的詩句關于友情的詩句】1.1.海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。（唐）王勃（唐）王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州2.2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐）高適（唐）高適別董大別董大3.3.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽