1、高二語文試題 2016-01-11第I卷 閱讀題 （共70分）一、現代文閱讀（35分）（一)論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。 秦磚漢瓦，并非專指“秦朝的磚，漢代的瓦”，而是泛指秦漢時期的青磚與古瓦。它們歷千年而不朽，以精美的文字、充滿活力的生活場景，再現了當時人們的現實世界與美好愿景。秦兵馬俑的千軍萬馬與氣勢萬鈞，見證了秦代制陶技術的高超。用這種技術去制造宮殿上的陶瓦，不難想見它們的堅固與華美。精美的陶瓦被廣泛用于秦阿房宮的營建。因為瓦當向外，所以或印圖案，或刻文字，兼具建筑與裝飾的作用。它們承載著精美而豐富的圖文，就像秦漢建筑上的“徽章”，宣告著早期宮殿“非壯麗

2、無以重威”的營建法則。現在出土的泰代瓦當上，圖像多為鹿、豹、魚、鳥等動物紋。這種動物情結源自秦人祖先的游牧狩獵活動。此后，漢承秦制，國力更加強盛，建長樂等四十余座宮殿，瓦當圖案的藝術性也抵達前所未有的高度，尤其以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸瓦當最為出色。四神獸瓦當的構圖飽滿得當，造型夸張，氣勢磅礴，雍容堂皇。時至今日，但凡在當代設計中使用到四獸形象，都無法擺脫瓦當神獸造型的影響。除了動物紋飾，云紋瓦當也廣為使用。云紋瓦當成為圖案瓦當的主流與秦皇漢武等帝王渴望求仙升天、永享榮華的思想不無關系。而瓦當紋飾發展到西漢時，又出現了文字瓦當。“長生無極”“長樂未央”等文字瓦當就表達出了統治階級的意志和人

3、們的普遍愿望。西漢留下的金石文字甚少，瓦文恰好填補了這一空白，它極富意味的篆法變化豐富，又渾然天成，即使今天的篆刻、書法名家也要自嘆不如。 在磚上印畫、施彩，最早是在戰國，但真正蔚為大觀并成為一種藝術，則在兩漢。這些磚，被稱為“畫像磚”，它們用于一般的建筑或墓室裝飾。對后人而言，“畫像磚”的“畫像”意義更要大于“磚”。這些磚上，有的描繪的是人們的日常勞動與生活，宴饗、樂舞、狩獵、市集等等，有的描繪的則是駿馬、龍、虎、鹿、飛禽等動物與神獸，從地上的農耕漁獵，到天上的天馬行空，從現實生活，到歷史故事，無所不包，宛如一部漢代“百科全書”。 因為磚塊疏松，并不易精雕細刻，所以畫像磚的畫面往往疏朗簡約，

4、沒有那么多的細節刻畫，有的甚至進行了夸張變形。這些“畫”表現在磚上，大多數是一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條。然而簡潔的造型并沒有削弱其藝術表現力，反而集中的暗示、渲染出了一種情緒與氣氛。漢畫像磚里，很難看到完全靜止或者構圖均衡的作品。運動與韻律正是漢代藝術風格的真實寫照。 壯麗的秦漢宮闕早已不知去向，但組成它們的青磚古瓦卻常見諸文人桌案。古人早期制硯，多為陶硯，所以陶制的秦磚漢瓦也就自然而然地走進了注重文脈延續的文人的視野。早在唐宋時期，就有文人雅士把古代磚瓦做成硯臺，到了清代，磚瓦硯更成為一時風尚。 （摘編自一磚一瓦亦風華）1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是 A.秦漢陶瓦的堅固與華美，

5、得益于高超的制陶技術，而刻印其上的文字和圖案，更能讓我們在千年之后了解到那一段歷史。 B秦瓦當上多印刻鹿、豹、魚、鳥等動物紋，這反映出秦人具有動物情結，而這種情結來源于秦人祖先的游牧狩獵活動。 C漢代畫像磚的內容無所不包，既描繪了多種動物神獸，也再現了兩漢時期人們的生活與美好愿景，堪稱漢代“百科全書”。 D漢代畫像磚追求對線條的大量運用，使它多具動感和韻律，很少有完全靜止或者構圖均衡的作品，充分體現了漢代的藝術風格。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A從秦代至漢代，隨著相關技術的不斷發展，國力的進一步強盛，漢代瓦當圖案的藝術性也抵達前所未有的高度。 B被廣泛用于阿房宮的瓦當向外的一面上

6、或有圖案或有文字，兼具建筑與裝飾的作用，體現了“非壯麗無以重威”的營建法則。 C以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸為代表的漢代瓦當具有高超的藝術性，四神獸的造型在當代設計中普遍得到運用。 D畫像磚的磚塊疏松不易精雕細刻，多數刻畫只呈現出一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條，這反而成就了其對情緒與氣氛的暗示、渲染。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是 A.瓦當的紋飾能夠傳達很多信息，比如“長生無極”等文字瓦當能直接表達當時統治者渴望求仙升天、永享榮華的思想。 B西漢時期的文字瓦當不僅是研究西漢歷史文化的重要資料，同時又是研究篆刻、書法藝術的重要寶藏。 C對后人而言，漢“畫像磚”已經不是單純的建筑構件，它

7、的意義還在于能真實地反映出強調運動與韻律的漢代藝術風格。 D秦磚漢瓦并沒有隨著早已不知去向的秦漢宮闕而消失，在后代常被文人雅士制成硯臺，用以延續秦漢藝術風格。（二）實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成46題。 下雨天，潮膩膩的，兩輛黑色轎車拐進弄堂，右邊車門打開，一個白了大半頭發的男人下車，身著藏青色沖鋒衣，洗得發白的牛仔褲，棒球帽隨即戴上，帽檐壓得很低。從不同方向射過來的目光觸不到被遮住的眼睛，只好在帽檐上稍作停留那兒，有一處邊角綻了線， 李安脫了帽，向室內所有陌生人微微頷首，典型的李安式微笑浮現一種統一了謙遜、羞 澀、無奈、溫柔、純真諸多色彩的表情。 李安的胞弟李崗說，謙謙君子是李

8、安的稟性，他待人誠懇，待電影誠懇，待電影公司與同僚誠信，不亂用投資人的錢；他的鏡頭和敘述，不晦澀，不說教，有留白，有余韻，平靜靈秀，對得起觀眾。李崗說，同時存在一個他不太能把握的“西方的李安”。他看李安的畢業作品分界線，看理性與感性，看臥虎藏龍，都有那種陌生感。 分界線從1982年開始拍攝，1984年作為畢業作品亮相，“分界線從上字幕開始就令人耳目一新那是二胡和琵琶的音樂，但很明顯是經過西方音樂熏陶后的那種感覺，不是簡單地照搬東方音樂。這使得這部片子得以鶴立雞群，脫穎而出。”柯林曼教授說。他正是這部當年學生影展最佳影片和最佳導演的見證人。 從某個角度望過去，李安像古代人，沒有近人彪悍的“自我”

9、或者說，他內在的“本我”已經強大到超越了形式上的“自我”。他的做小伏低不是一種姿態，更像是一種習性。他待人接物的方式是儒家的，彬彬有禮，不遠不近，但又是重人情的。1993年喜宴在柏林電影節拿了金熊獎，李安穿件舊羽絨服去領獎，正下雪，媒體一擁而上，朋友迅速扒下他的舊羽絨服，把自己的呢子大衣往他身上一披，讓他走上紅毯。那天晚上很冷，朋友始終穿著單薄的西裝，手里拿著他的羽絨服，李安說，他很長一段時間心里都記掛著這件事。 換個角度看，他又是極新穎極現代的。他對電影新技術毫不遲疑的擁抱，抓住電影每一寸“著色相”的機會求新求變，好像始終停在18歲。綠巨人是根據暢銷漫畫書改編的，開場鏡頭以“閃電交錯”的方式

10、呈現，典型的恐怖片開場；然后是分割畫面；狂放的剪接。到了少年派的奇幻漂流，造浪，馴虎，拍真人3D，登峰造極。只有當說英語的李安講出他腦子里在琢磨什么，聽到那些帶著紐約腔的“這很過癮”“十分有趣”“這太爽了”，聽他講11月11日即將上映的比利·林恩的中場戰事，你才有可能觸到一點點18歲電影少年的狂熱和勇敢，瞥到一眼那個一往無前伺服電影的王的影子。 李安電影的天分，借李崗的話，像麻將中的“五門齊”。電影的聲、光、影、剪接，他都在行，會玩很多手段；他又深迷戲劇，懂得起承轉合與沖突，是一個講故事的高手。 一百多年前張之洞一句“中學為體，西學為用”，說出了一種在困局之中不得不變又試圖在根基上自

11、我保全的態度；傳到李安父執輩手里，就是新學育人、富國強民；傳到李安手里，就是在電影里對東西方文化的揚棄東方的倫理和情懷、西方的視角和手法。 推手結尾，兩位老人在夕陽余暉里喃喃道：“沒事，沒事。”飲食男女結尾處，父女共扶一碗湯。斷背山里，拍得像中國山水畫一樣的美國中西部這是李安的品味。中國人的山高水長、忠與孝、含蓄與厚道，是從父母親那里接過來的對中原文化的緬懷和想象。當李安遇見代表西方文化的優秀電影人，他們碰撞，互相講解，來回切磋，妥協，發展出一種新的電影語言，一種尋求最大公約數或最小公倍數的世界語言。不管形式題材如何變化，技術如何酷炫，到最后，打底的都是那個李安。 “從工作的角度而言，我不會去

12、分華語電影還是美國電影。從認同的角度來想，我一直把自己當作一個華人電影工作者。支撐我的是非常中式的精神，回到中國拍片時，我也會靈活采用許多來自美國的元素來改變我拍攝華語電影的方式。” （摘自李宗陶畫在人心的苦悶上：李宗陶藝術訪談錄，有刪改）4下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（3分） A分界線雖是李安學生時期的電影作品，但在配樂上已經呈現出了中西方文化相結合的特點，正是這種特點使它與眾不同。 B李安內在強大，不需要用外在的彪悍和張揚來彰顯自己，李安的彬彬有禮、重人情是發自內心的，不是故意“做小伏低”擺出的姿態。 C由于對電影的狂熱和勇敢，李安追求在各種不同的東西方題材的電影中，既講

13、好戲劇故事，又玩好各種高科技手段。 D“中學為體，西學為用”體現在李安的電影里就是用西方的視角和手法抒發東方的倫理和情懷，支撐李安的還是非常中式的精神。5文章開頭部分描寫了李安的出場，這樣寫有什么好處？（4分）6李安的胞弟李崗評價說存在一個“西方的李安”。他為什么這樣說？請結合文章加以探析。（5分）（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成79題。 大學生村官 謝大立大學生村官小胡還沒有到村里，就被老村長直接由鎮里領到了栗里村看醉石。那是塊高七八尺，寬丈余的石頭。講解員說，陶淵明好酒，喝醉了就睡石頭上。石頭下面有溪流，講解員說叫“醒酒泉”，陶淵明一覺醒來，喝一碗溪里的泉水，酒也就醒了。

14、看完了醉石，又看廬山的大林寺。正巧是農歷四月初九，當初白居易來此探友的時日。這季節，山下的桃花早凋謝了，這里的卻含苞欲放。白居易因此寫下了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”。大林寺桃花，也借這詩句名滿天下。旅游，是小胡夢寐以求的事。小胡出生在一個小山村，父母都是地里刨食的。暑假、寒假同學們都結伴旅游，他則打工掙學費。同學們旅行回來，帶回來和一些名勝古跡的合影，他就從那些圖片里領略那里的風采，做夢去那些地方。這次當村官的經歷，讓小胡收獲了夢寐以求，還收獲了一種叫踏實的東西。當好村官于小胡的仕途十分重要。能不能當好村官，小胡的心里是沒底的。但老村長給了他底。老村長是

15、個非常和藹可親的長者，一個星期下來，他們相處得如爺倆。上陣父子兵，就憑這古訓，他這村官就當好一半了。鄉親們的熱情，使他的心里更有底了。村委會與老村長的屋子毗鄰，他們安排他住里面。被子雖是他帶來的，但他們給他洗了還曬了，他睡在上面，如同睡在陽光的香味里。醒來，桌子上變魔術般多了一碟魚、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒雞蛋，還有許多瓶咸菜。村長夫人告訴他，都是村民們主動送來的，見他睡得香，就沒有叫醒他。激情使小胡吃罷飯就找老村長要工作。老村長領著他村前、村后轉，山下、山上轉。轉到太陽快落山時，他們跟著一條河流往下走。河流旁，是一條可以走車的土路，路上沒有車，走著他們兩個人。嘩嘩的流水聲，在他們的腳下時斷時

16、續地響。水聲突然吼叫起來，是流水在他們的腳下變成了瀑布。陽光在瀑布里絲絲縷縷，小胡情不自禁地叫起來：“壯觀，太壯觀了！”老村長說：“對岸那兩個字也壯觀。”小胡放眼對岸，石壁上寫著“牛吼”兩個字。小胡說：“牛吼，這水的吼叫聲還真有點像牛吼。”老村長說：“像吧，要不，古人會在咱這兒留下墨寶”走著說著，河突然沒了。讓河沒了的是一座山。山硬生生地把河擋住了，水卻并沒有形成堰塞湖。小胡又是情不自禁：“奇特，水都到哪里去了？”老村長順手拿起根木棍，一頭頂住石壁，讓小胡把耳朵頂住木棍的另一頭聽。嘩啦嘩啦的響聲隨即傳進小胡的耳里。老村長問：“像不像人的肚子里有了空氣的響聲？”小胡說：“形象！”老村長指指石壁的

17、上空說：“形象可是石壁上的字說的。”小胡朝上望去，看到石壁上雕刻著“響腸”兩個大字。老村長說：“到了現在，你應該明白了我領你去廬山的目的了吧？”小胡一怔，說：“到廬山的目的”老村長說：“你是真不明白，還是裝糊涂？”小胡說：“請老村長明示。”老村長一副胸有成竹的架勢說：“把我們這些寶貴的資源利用起來，開發旅游。”小胡說：“開發旅游？”老村長斬釘截鐵地說：“對，開發旅游！我就不信我們的牛吼、響腸比不過栗里的一塊石頭、大林寺的幾朵桃花！”小胡不想頂撞老村長，又不想違心，想了想委婉地說：“人們看醉石看的是陶淵明，上大林寺，沖的是白居易”老村長打斷他的話說：“誰又能肯定那塊石頭上真的睡過陶淵明，還有那個

18、大林寺桃花，肯定也不是白居易時的桃花。由于編得好，人們不是照樣去？我們的牛吼、響腸只要編得好，肯定會比醉石、大林寺桃花吸引人。牛魔王、牛郎都姓牛，孫猴子鉆進鐵扇公主肚子里使法時，鐵扇公主就聽到腸子里一陣陣嘩啦嘩啦地響”小胡語塞、發怔。老村長的語重心長又像魔咒一樣地念響了：“只要編出了名堂，就有人來咱這兒旅游，游人來了要吃、要住、要玩，旅店、飯店、美容店就跟著搞起來了到那時，我們倆就對上對下都有個好的交代了”老村長最后拍拍小胡的肩頭說：“你是大學生，有文化；上頭派來的村官，有靠山。我們這次到廬山去參觀的錢，都是村民們湊的份子呀”說完，老村長如完成了一項重大的任務，自顧自地走了，留下小胡一個人站在

19、夕陽里，進退不得。 (選自小說月刊2016年第4期)7. 下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是 A.栗里村醉石、大林寺桃花是借名人典故打出了“文化牌”，迎來八方游客，這一現象反映了栗里村、大林寺旅游業發展急功近利的心態。 B.關于“鄉親們對小胡主動熱情”的描寫，一方面表現了鄉親們的淳樸善良，另一方面暗示此地經濟落后，大學生村官的到來給他們帶來了經濟發展的希望。 C.小胡出生在小山村，家境貧寒，假期里，需要打工掙學費，而他的同學卻能夠結伴游覽各地的名勝古跡。當一名村官可謂圓了他的旅游夢。 D.作者通過對老村長的語言、動作、心理活動等描寫，塑造了老村長淳樸善良、睿智老練、熱心為

20、家鄉做貢獻的人物形象。 E.小說詳細地描寫了村里“壯觀的牛吼、形象的響腸”等景觀，既給讀者直觀具體的印象，也暗示此地具有旅游開發的潛質。8.開篇關于栗里村醉石、大林寺桃花的描寫，有何用意？請簡要分析。9.小說為什么以“小胡一個人站在夕陽里，進退不得”結尾？請結合全文，談談你的看法。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。葉旺，六安人。與合肥人馬云同隸長槍軍謝再興，為百戶。再興叛，二人自拔歸。數從征，積功并授指揮僉事。洪武四年，偕鎮遼東。初，元主北走，其遼陽行省參政劉益屯蓋州，與平章高嘉努相為聲援，保金、復等州。帝遣斷事黃儔赍詔諭益。益籍所部兵馬、錢

21、糧、輿地之數來歸。帝命右丞張良佐、左丞商暠俱為蓋州衛指揮僉事。既念遼陽重地，復設都指揮使司統轄諸衛，以旺及云并為都指揮使往鎮之。已，納克楚將內犯，敕旺等預為備。未幾，納克楚果以眾至，見備御嚴，不敢攻，越蓋至金州。金州城未完，指揮韋富、王勝等督士卒分守諸門。乃剌吾者，敵驍將也，率精騎數百挑戰城下，中伏弩仆，為我兵所獲。敵大沮。富等縱兵擊，敵引退，不敢由故道，從蓋城南十里沿柞河遁。旺先以兵扼柞河。十余里緣河壘冰為墻，沃以水，經宿凝冱如城。布釘板沙中，旁設坑阱，伏兵以伺。云及指揮周鶚、吳立等建大旗城中，嚴兵不動，寂若無人。已，寇至城南。伏四起，兩山旌旗蔽空，矢石雨下。納克楚倉皇趨連云島，遇冰城，旁走

22、，悉陷于阱，遂大潰。云自城中出，合兵追擊至將軍山、畢栗河，斬獲及凍死者無算，乘勝追至珠兒峪。納克楚僅以身免。第功，進旺、云俱都督僉事。洪武十二年，命云征大寧。捷聞，受賞，召還京。后數年卒。旺留鎮如故。會高麗遣使致書及禮物，而龍州鄭白等請內附。旺以聞帝謂人臣無外交此間諜之漸勿輕信彼特示弱于我以窺邊釁還之使無所藉口。明年，旺復送高麗使者周誼入京。帝以其國中弒逆，又詭殺朝使，反覆不可信，切責旺等絕之，而留誼不遣。十九年召旺為后軍都督府僉事。居三月，遼東有警，復命還鎮。二十一年三月卒。 （選自明史列傳第二十二，有刪改）【注】龍州：高麗屬地。10.下列對文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（3分） A、旺

23、以聞帝/謂人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信彼/特示弱于我/以窺邊/釁還之/使無所藉口。 B、旺以聞帝/謂人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信/彼特示弱于我/以窺/邊釁還之/使無所藉口。 C、旺以聞/帝謂/人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信/彼特示弱于我/以窺邊釁/還之/使無所藉口。 D、旺以聞/帝謂/人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信彼/特示弱于我/以窺邊釁還之/使無所藉口。11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A、百戶，官名，是古代的地方軍職，隸屬于千戶。百戶又叫 “百夫之長”，唐代楊炯的詩句“寧為百夫長，勝作一書生”中的“百夫長”就是指該官職。 B、洪武，明太祖朱元璋的謚號。逸周

24、書·謚法解記載了給謚的法則，如剛強理直曰武，威強敵德曰武，克定禍亂曰武，刑民克服曰武，這說明洪武是美謚。 C、敕，帝王的詔書、命令。“敕賜”即皇帝命令賜予，“敕書”即皇帝頒給朝臣的詔書。紅樓夢中“敕造寧國府”的匾額即表示該府是皇帝下令建造的。 D、第功，評定功勞的等次。古代獲得戰爭的勝利后，帝王會按功臣的功勞大小給予封賞，如劉邦平定天下后，第功，蕭何為第一。12.下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是（3分） A、葉旺正直有主見。當長槍軍謝再興叛敵時，他和馬云自動脫離謝再興，歸附太祖，多次跟隨太祖征戰，屢立戰功，一生東征西戰，報效國家。 B、葉旺深得朝廷信任。皇上曾任命葉旺為都指揮

25、使，鎮守軍事重地遼陽；后又鎮守軍事重地大寧，對高麗屬地投降和派使者求和等事宜都及時匯報朝廷，請求圣斷。 C、葉旺軍事才能出眾。納克楚內犯時，他有智有謀，壘冰墻，布沙釘，設陷阱，擊潰了納克楚，納克楚幾乎是孤身一人逃走了。 D、葉旺與馬云并肩作戰，屢立戰功。他們一起歸附朝廷，一起鎮守遼陽重地，一起在柞河設伏打退了納克楚，遺憾的是馬云先逝，而葉旺仍舊堅持留守。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）旺先以兵扼柞河，十余里緣河壘冰為墻，沃以水，經宿凝冱如城。（2）先是，庭中通南北為一，迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩歌，完成1415題。過

26、石頭城 唐張 祜累累墟墓葬西原，六代同歸蔓草根。唯是歲華流盡處，石頭城下水千痕。石頭城 宋劉 翰離離芳草滿吳宮，綠到臺城舊苑東。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。14.下列對這兩首詩歌思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分） A.這兩首詩都以虛實結合的手法來寫景:張詩由眼前看到的累累墳墓的景象想到六代石頭城的繁華；劉詩由眼前看到的長滿雜草的景象想到以前繁華的吳宮。 B.這兩首詩都寫到“草”：張詩中把草當作歷史的見證，表現詩人對歷史興衰的感慨；劉詩中借雜蓽的茂盛，來突出詩人對臺城吳宮當下荒涼破舊的感傷。 C.劉詩中的“綠”字承接首句中“離離”“滿”，寫出了雜草的蔓延和綠意，用得生動形

27、象，并以樂景襯哀情，在詩人滿眼的綠色中飽含著歷史的滄桑感。 D.這兩首詩尾句都是以景結情，劉詩通過“明月”“雁聲”，兩個意象營造出清幽的氛圍，賦予原本給人凄清之感的石頭城以美好的景象，讓詩人聊以安慰。 E.這兩首詩體裁上都是七言絕句，題材上都是詠史懷古詩，內容上都寫石頭城的破敗 荒涼，手法上都是用典、借古諷今，情感上都表達了物是人非的感慨。15. 這兩首詩都借“水”抒情，有何異同？請結合詩歌內容簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）(1) 莊子逍遙游中對大鵬徙于南冥高飛上升進行描寫的句子是：“ _ ”。(2) 荊軻刺秦王的故事，歷來頗多贊譽，古人

28、也有對此非議的，如宋蘇洵在六國論中評論此事說：“ ， 。” (3) 李白行路難中比喻人生路上的艱難和仕途的阻塞的句子是：“ ， 。”第卷 表達題 （共80分） 三、語言文字運用（20分）17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）有人以為，謠言往“敏感”上靠，就可以占領話語權高地，謠言編得越“敏感，辟謠者越會投鼠忌器。張校長的演講極富感染力，演講完畢后十幾秒鐘，臺下觀眾才如夢初醒，經久不息的掌聲在學校這個不大的院子里回蕩凡涉及非法添加等嚴重違法行為，相關部門務必高度重視，一查到底，明正典刑，嚴懲不貸，決不姑息養奸。演講列舉了英國脫歐、美國大選陷入嘩眾取寵等例子，告訴同學們網絡有推波

29、助瀾的作用，切忌人云亦云，需要有自己的思考。中國女排在第一局中大比分輸球，隨后就展開了排山倒海般的進攻，壓得對方喘不過氣來，最終逆轉對手，獲得了比賽的勝利。北京、上海、廣州等城市雖然不斷加大力度治理交通擁堵，但大多屢試不爽，擁堵依舊，重要原因是沒有真正提高人們的交通意識。 A. B. c D18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A六十年來距離地球最近的一次滿月現身成都夜空，市民有幸目睹了看起來比平常亮約30%左右的“超級月亮”，并紛紛用照片記錄下來。 B媒體存在雙重標準的原因，除去對特朗普當選“無法相信”的偏見外，還在于他毫無執政經驗，同時深諳娛樂明星的行事規則的緣故。 C英語作文智能批

30、改系統讓我國數百萬學生感受到了計算機智能化在減輕學習負擔、提高書面表達能力方面的強大功能。 D來自華西醫大的團隊成功將CRISPR- Cas9基因編輯技術修飾的細胞植入人體，中國成為首個世界上擁有該技術的國家，走在世界前列。19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分） 春秋戰國是諸子學興起的時代，孔子開始私人講學創立了儒家，成為諸子學的開拓者。儒家諸子學的主體是儒家士人，他們表達了“士”的獨立思考和思想創新，對超現實價值理想的追求；他們又有“大夫”的經世熱情，將自己的獨立思考與現實的治國平天下結合起來。儒家諸子便是這樣一個既有理想又有務實精神的士人群體。20.在下面一段文字橫線處補寫

31、恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（5分） 驚蟄是農歷二十四節氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實際上，    ，大地回春、天氣變暖才是使它們結束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意。現代氣象科學表明，     ，是因為大地濕度漸高，促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢力較強，活動頻繁。從我國各地自然物候進程看，由于我國南北跨度大，      ，“驚蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的的氣候規律

32、相吻合。21.下面是某種門禁控制器的工作流程圖，請把該工作流程寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過90字。（6分）四、寫作（60分）22,.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）今年最強臺風“莫蘭蒂”襲擊廈門，強大的臺風氣勢洶洶，呼嘯而至，一時間天昏地暗，飛沙走石，大雨傾盆。一棵大樹頑強地挺立著，以大丈夫威武不屈的姿勢對抗著“莫蘭蒂”，在悲壯的搏斗中，大樹被吹折了枝，扭斷了腰，最后栽倒在路邊，根系暴露，在大樹的旁邊有一片小草，他們在強臺風面前，彎腰屈身，緊緊匍匐在大地上，任由臺風撕拉和揉搓，緊抓大地不放。“莫蘭蒂”走后，大樹奄奄一息，小草慢慢抬頭。黃昏來

33、臨，大樹用最后一點力氣送去了對小草的鄙夷一瞥，嘆道：“卑躬屈膝，茍活無恥！”小草望了望大樹，困惑地說：“固然悲壯，卻又何益？”對大樹和小草的行為，你怎么看？你認為誰更值得嘉贊？要求：綜合材料內容及引發的思考，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。語文參考答案及評分標準第I卷 閱讀題（共70分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1D（“漢代畫像磚追求對線條的大量運用”錯誤，原文沒有表明是一種“對線條大量運用”的“追求”）2C（“四神獸的造型在當代設計中普遍得到運用”錯誤，原文是“但凡在當代設計中使用到四獸形象，都無法擺脫瓦當神獸造型的影響”）3

34、D（“用以延續秦漢藝術風格”分析不當）（二）實用類文本閱讀（12分）4（3分）C（強制因果。“講好戲劇故事”與“電影的狂熱和勇敢”沒有直接的因果關系）5（4分）形象地表現李安樸素低調（做小伏低）、謙遜羞澀、溫柔純真的個性。（2分）為后文進一步表現李安電影風格作鋪墊。（1分）增加傳記的文學性，引發讀者興趣。（1分）（意思相近即可）6（5分）李安的電影作品有西方的電影元素，無論是拍西方題材還是拍東方題材的電影都給人與眾不同（陌生化）的感覺；（2分）李安極新穎極現代，主動擁抱電影新技術，靈活地運用西方的視角手法，與代表西方文化的電影人一起發展出一種新的電影語言。（3分）（意思相近即可）（三）文學類文

35、本閱讀（14分）7.BE（C項“當一名村官可謂圓了他的旅游夢”無中生有。D項小說中沒有描寫老村長的心理活動。A項借名人典故發展旅游不一定是急功近利的表現，但是老村長的做法對小胡而言是。）8.小說開頭先介紹栗里村醉石、大林寺桃花，是為了通過有名景點出名的原因引出旅游的名人效應。為下文老村長為自己村“牛吼、響腸”這兩個旅游之地編織名人故事埋下伏筆。9.使小說主旨多元化。既可理解為經濟發展不是只有旅游業這一條路，不可因為名人效應對振興地方經濟具有重大作用，就胡謅景點文化，欺騙游客；又可以理解為，大學生村官有責任發展當地經濟，但更要堅持自己的理想信念，兩者要結合。豐滿人物形象。小胡的進退不得，正體現了

36、一個大學生的內涵素養，以及他作為一名村官具備的責任感。情節上，與上文形成對比。小胡的茫然無措與前文小胡的熱情高漲形成對比，使小說產生跌宕的藝術效果。設置懸念，給讀者留下思考的空間。小胡熱愛旅游，愛的是真正具有文化內涵的旅游勝地，他不愿胡謅名人發展經濟，然而作為一名村官，發展當地經濟是他的責任，他該作何選擇呢？引人深思。（本題考查對文本進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。本文用“小胡一個人站在夕陽里，進退不得”結尾，首先從情節安排上給人很大的反差。小胡開始的熱情高漲和現在的進退不得，會引發讀者的思考，小胡究竟該如何選擇呢？他是該尊重老村長的想法呢，還是該堅持自己的理想呢。老村長最后的幾句話，給小

37、胡施加了很大的壓力。小胡之所以進退不得，是因為他既不同意老村長的想法，又不想讓老村長失望。他有強烈的責任心，又不愿當面反駁老村長，他作為大學生的素質讓他感覺到為難。旅游是可以發展地方經濟，但靠欺騙的手段發展旅游事業是不合適的。作為村官，還應該為村里找到更多的發展道路。）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10.C （旺以聞，帝謂：人臣無外交，此間諜之漸，勿輕信。彼特示弱于我，以窺邊釁，還之，使無所藉口。）11.B（洪武是年號非謚號）12.D （“一起在柞河設伏”錯，馬云在城中駐守，另外，馬云去世時間不明確，與葉旺仍舊堅持留守無關。）13.（1）葉旺已先率兵扼守在柞河，沿河十多里壘起冰塊修筑圍墻，再用水澆，經過晚上凍結，像城墻一樣堅固（關鍵詞：扼、緣、沃、凝冱）（2）略 【參考譯文】葉旺，是六安（今屬安徽）人。和合肥人馬云同隸屬長槍軍謝再興，擔任百戶。再興叛敵，他們兩個脫身前來歸附。多次跟太祖出征，累積功勞一并授予指揮僉事。洪武四年(1371)，協同鎮守遼東。當初，元主北逃，遼陽行省參政劉益屯居蓋州，與平章高家奴互為聲援，保衛金、復等州。太祖派斷事黃儔詔諭劉益。劉益帶領他所屬的兵馬、錢糧和地盤前來歸附。太祖任命張良佐、左丞商暠都為蓋州衛指揮僉事。又念及遼陽是重地，又設立都指揮使司統轄諸衛，任命葉旺、馬云為都指揮使，前去鎮守。