1、小學(xué)思品一年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析： 一年級共有學(xué)生57人，整體看他們不是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。 二、教材分析 本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活 本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈

2、性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目的及要求： 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。 3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。 4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、初步了解一些健康常識，學(xué)會自我保

3、健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。 7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。 8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。 2、按照激情-明理-導(dǎo)行-反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。 五、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)周，每周三課時）： 第一單元 我是小學(xué)生啦 1 我上學(xué)了 第一周 2課時 2 認(rèn)識新朋友 第二周 2課時 3 走，看校園去 第三周 2課時 4 參加升旗

4、儀式 第四周 2課時 第二單元 學(xué)校的一天 5 、早早起，上學(xué)去 第六周 2課時 6 課堂上 第七周 2課時 7 課間十分鐘 第八周 2課時 8 放學(xué)啦 第九周 1課時 第三單元 我愛我家 9 說說我的家 第十周 1課時 10 愛心伴我長大 第十一周 2課時 11 把我的愛傳給大家 第十二周 3課時 第四單元 銀色的冬天 12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周 2課時 13 冰雪世界樂趣多 第十五周 2課時 14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周 2課時 第十七十八周 4課時整理與考查（機(jī)動）人教版小學(xué)一年級品德與生活教案（上冊） 第一單元我上學(xué)了單元目標(biāo)：1適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。2熟悉學(xué)

5、校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3初步認(rèn)識并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。4. 滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識.設(shè)計構(gòu)想：兒童剛?cè)胄W(xué)，對學(xué)校這個陌生的環(huán)境、對小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。為此，本單元共安排5個主題，每個主題完成不同的任務(wù)。主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對生活的憧憬。主題二：我

6、們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題五：平安回家，主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識。授課時數(shù)：12 節(jié)主題一我背上了新書包主題目標(biāo)：1能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。2. 體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。3表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各

7、一張、彩筆、圖畫紙。2每個學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個?；顒影才牛夯顒右?回憶開學(xué)第一天結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。1說說你在開學(xué)那天，是誰把你送到學(xué)校的?當(dāng)時是什么心情?2上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對自己說了什么？3你看到了什么學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?注意事項(xiàng)：到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長的喜悅，但也有一些同學(xué)對新環(huán)境有陌生感，會不同程度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵他們，并設(shè)法消除其緊張和焦慮。活動二 現(xiàn)在和以前不一樣了1講講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。2翻開自己的新書包、拿出文具盒、

8、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。3看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會自己使用的物品與以前有什么不同?；顒尤?我的愿望1教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁圖，分析圖中兒童的想法與愿望。2教師通過提示性指導(dǎo)，如告訴學(xué)生自己剛上小學(xué)時的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的愿望是什么。3讓學(xué)生表達(dá)自己的愿望與大家分享。4把自己的美好愿望畫出來貼在教室里，大家互相欣賞。主題二我們的校園主題目標(biāo)：1熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動?；顒訙?zhǔn)備：1事先設(shè)計好參觀線路。2課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間?；顒影才?/p>

9、：活動一 校園探密教師帶領(lǐng)“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場所，如“上課”的場所、“下課”活動的場所、集體聚會的場所等。2請有關(guān)部門(如圖書室等)的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。3引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。4啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可攀爬?；顒佣?畫校園1請學(xué)生把參觀中印象最深的地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。2請學(xué)生說一說自己畫的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識?；顒尤?認(rèn)識我們的教室1引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室組討論說說教室里的物品及作用。2帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識本班的

10、班級牌，并看看相鄰班級的班級牌。體會班級牌的作用。3讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方?活動四 配對游戲1根據(jù)學(xué)校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。2教師在小紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對應(yīng)的情境。3將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。4由一名學(xué)生起來介紹他紙條上的內(nèi)容。5與情景或設(shè)施相對應(yīng)的學(xué)生站起來配對，并說明理由。6集體評議?；顒游?模擬活動：你會怎么辦?1 根據(jù)課本第13頁的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個小組，進(jìn)行模擬活動。學(xué)生：喝水到哪里?學(xué)生：作業(yè)本送到哪里去?學(xué)生：受傷了怎么辦了學(xué)生：廁所在哪里?2讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。

11、回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。 主題三新朋友 新伙伴主題目標(biāo)：1熟悉老師和同學(xué)。2學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：(1)找朋友歌曲錄音；(2)美術(shù)紙若干張；(3)與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。2 學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂器（3）自己小時候的照片或與家人的生活照(4) 自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片)活動安排：活動一 同座叫名比賽-我認(rèn)識的朋友多1請同桌之間相互合作，一個試著按座位順序說出開學(xué)來，自己認(rèn)識的班上同學(xué)名字，另一

12、個幫助計數(shù)。2角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l認(rèn)識的同學(xué)多。活動二 請你記住我1玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況)。3與大家分享自己和家人的照片。4展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。注意事項(xiàng)學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r間限制，可能無法在一節(jié)課內(nèi)讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，教師可以利用其他時間給學(xué)生做介紹。在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌張。介紹時要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時，要安靜及專心地傾聽，以顯示對他

13、人的尊重。有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來?；顒尤?我喜歡和大家在一起1說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。2夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的；活動四 我有一個好朋友1畫一畫：把自己認(rèn)識的新伙伴、新朋友畫下來。2. 猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己畫的是誰。3. 寫一寫：請被畫的同學(xué)簽名活動五 我們幫幫他1 結(jié)合課本第18、19頁圖，教師設(shè)計情境，讓學(xué)生說說你喜歡和誰在一起?為什么?2 教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識怎樣才能讓人喜歡，如應(yīng)該做到不欺

14、負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。3 提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會與人交往的技能技巧。 主題四校園鈴聲主題目標(biāo)：1能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。2初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。3. 滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識.活動準(zhǔn)備：1 畫有卡通畫的牌子(廁所、寫作業(yè)、操場上學(xué)生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具)。2錄有學(xué)校鈴聲的錄音。3學(xué)?；顒愉浵窕蛲队捌?。4學(xué)生觀察上課時、課間活動時同學(xué)中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。活動安排：活動一 上課鈴響后1聽聽鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學(xué)校的不同活動，邊放鈴聲，讓學(xué)生判斷是什么鈴聲。

15、學(xué)校用語音提示，或用不同的音樂呈現(xiàn)不同的活動等，也可以；直接播放錄音，讓學(xué)生判斷正在進(jìn)行的是什么活動。2討論：聽到上課鈴聲響，應(yīng)該怎么做?3體驗(yàn)：教師邊放錄音(噪雜的聲音)，邊給學(xué)生講故事，教師音量適當(dāng)放小，然后讓學(xué)生，特別是坐在教室后邊的學(xué)生談自己的感受。由此體會上課說廢話導(dǎo)致教室嘈雜對聽課造成的影響。4研討：怎樣才能聽得好?看教材圖，結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)思考：當(dāng)教師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪兒?耳朵聽什么?腦子想什么?讓學(xué)生體會，認(rèn)真聽時怎樣?不認(rèn)真聽又會怎樣?當(dāng)自己發(fā)言時，別人在下面說話，玩東西，會是什么感覺?進(jìn)而讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識傾聽的意義。注意事項(xiàng)以鈴聲為信號安排學(xué)校的學(xué)習(xí)活

16、動?；顒佣?下課鈴晌后1鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，問大家這時應(yīng)該做什么。2讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法去選擇相應(yīng)的牌子，然后根據(jù)自己的選擇分成小組。3小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?4學(xué)生匯報。(學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等均可，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學(xué)習(xí)效率。)5放學(xué)校課間活動的錄像(沒有條件的學(xué) 校，可以 結(jié)合第23頁圖)，讓學(xué)生做個小小值周生，邊看邊找一找課間活動做得好和做得不好的同學(xué)。(也可以事先讓學(xué)生實(shí)地觀察，本校學(xué)生課間活動時的不 同表現(xiàn))。分析討論哪些行為值得提倡，

17、哪些做法要注意避免。6結(jié)合第23頁圖，分析課間留在教室做作業(yè)或繼續(xù)看書的利與弊。 主題五平安回家主題目標(biāo)：1能明白放學(xué)回家時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。2初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識?；顒訙?zhǔn)備：1請家長配合，幫助學(xué)生明白自己生活中經(jīng)常遇到的交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些。2準(zhǔn)備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標(biāo)志，布置一個小十字路口的大街，活動一 放學(xué)鈴響后1小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)自己入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，是不是東西帶齊了，路隊(duì)排得好不好。大家總結(jié)，放學(xué)時，應(yīng)該注意什么。2 課堂小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家

18、；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。結(jié)合本地、本班學(xué)生的實(shí)際，研討回家路上應(yīng)怎樣注意安全。3小試驗(yàn)：有條件的學(xué)校可以結(jié)合本章“資料庫”里某校的試驗(yàn)案例，在學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生思考，當(dāng)遇到陌生人來接，或路上遇到陌生人搭話時，應(yīng)如何應(yīng)對。沒有條件的，可以結(jié)合課本24頁中圖，進(jìn)行情境表演。4參考第24頁下圖，結(jié)合本地、本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行回家安全教育。活動二 想一想 議一議1找一找：根據(jù)學(xué)生以及所在社區(qū)的實(shí)際情況，教師或帶學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些；或請學(xué)生觀察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過、利用過哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施。2猜一猜：將事先準(zhǔn)備好的與

19、本地學(xué)生生活有關(guān)的交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片展示出來，大家猜一猜這些標(biāo)志的意思和設(shè)施的用途。3記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過的交通標(biāo)志和交通設(shè)施記一記。4. 認(rèn)識到自己的生活離不開交通標(biāo)志和交通設(shè)施在的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論一些交通標(biāo)志和交通設(shè)施的作用和意義?；顒尤?模擬活動1教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標(biāo)志和交通設(shè)施等。2組織學(xué)生玩“交通”游戲，讓學(xué)生再次認(rèn)識交通標(biāo)志和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。3分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。4發(fā)生未掌握交通標(biāo)志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時，該同學(xué)站在既定的位

20、置，全班同學(xué)停下思考造成的后果是什么。第二單元我們的國慶節(jié)單元目標(biāo)：1感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。2認(rèn)識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。3尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。4自己動手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時，用實(shí)際行動慶祝國慶。5. 滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識.設(shè)計構(gòu)想：對小學(xué)一年級的兒童來說，國家還是一個非常抽象的概念。為了讓兒童對自己的國家有初步的認(rèn)識，我們以國慶為切人點(diǎn)，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗(yàn)和感受，通過學(xué)生自己參與的各種活動來激發(fā)其愛祖國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意識。本單元共設(shè)計兩個主題。主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學(xué)

21、生感受國慶慶?；顒拥臒崃蚁矐c，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗、唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。授課時數(shù)：6節(jié)主題一我們的國慶節(jié)主題目標(biāo)：1感受人們歡度國慶的喜悅之情。2以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。3. 知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪?；顒訙?zhǔn)備：1師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料2. 查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(如開國大典和十一慶典的錄像)。活動安排：活動一 國慶節(jié)的由來1 請同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答：自己的生日是什么時間?(1)爸爸 媽媽的生日是什么時間?2

22、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，是什么時間呢?3指導(dǎo)學(xué)生看開國大典圖片，并觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)?；顒佣?慶祝國慶節(jié)1請同學(xué)說說祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的?2以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。3觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子?4小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛?；顒尤?我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日1

23、討論：我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日?2根據(jù)學(xué)生特長以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國的畫；音樂組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩。3教師小結(jié)：在祖國媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。主題二祖國媽媽在我心中主題目標(biāo)：1認(rèn)識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。3知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)

24、旗的小故事。2. 學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有關(guān)國旗、國徽的資料?；顒影才牛夯顒右?找一找、認(rèn)一認(rèn)組織學(xué)生看課本第32、33頁。(1)看祖國版圖，問學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。(2)教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們祖國的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對于，把相應(yīng)的序號填在課本中。活動二 升旗活動1結(jié)合課本第36頁上圖升旗活動，教師播放升國旗、奏國歌的音像資料，進(jìn)行升國旗、唱國歌的模擬活動。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。2. 講幾

25、則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。活動三 發(fā)現(xiàn)國旗和國徽1結(jié)合課前準(zhǔn)備，請學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國旗、國徽的資料，貼在壁報欄內(nèi)。2請學(xué)生說一說，還在哪里見到過我國的國旗、國徽?3. 教師小結(jié)：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應(yīng)該尊敬和愛護(hù)國旗、國徽。4. 法律教育: 介紹國旗法 有關(guān)內(nèi)容 。第三單元我的一天單元目標(biāo)：1. 養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢。2能按日十起居，形成初步的時間觀念。3表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4. 懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。5滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識。設(shè)計構(gòu)想：小學(xué)低年級是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時

26、期。有無好的生活習(xí)慣，對其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。而且，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子自然地擴(kuò)大了許多，與人互動的機(jī)會增加了與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會化過程中很重要的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點(diǎn)。如果無法表現(xiàn)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣，極易產(chǎn)生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而S且還會影響其人格的發(fā)展。本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實(shí)際體會良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的愉悅。本單元共設(shè)計五個主題：主題一：和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習(xí)慣。主題二：我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)

27、兒童清吉衛(wèi)生的好習(xí)慣。主題三：我會好好地吃，使兒童懂得合 理飲食的初淺常識，學(xué)會不挑食、不偏食等。主題四：我自己會整理，使兒童明白會 整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為家長分擔(dān)勞動而感到自豪。主題五：看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢。授課時數(shù)：15節(jié) 主題一和鐘姐姐交朋友主題目標(biāo)：1. 了解按時起居、按時上學(xué)的意義2懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。3養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。活動安排：活動一 猜一猜1教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語，讓學(xué)生猜謎語，從謎語中感知鐘表的作用。如：一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強(qiáng)。謎底：鐘2謎語之后教師可把準(zhǔn)備好

28、的“鐘姐姐”圖飾展示給學(xué)生，并設(shè)計情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演?；顒佣?假如我是“鐘姐姐” ：1. 欣賞童話劇鐘姐姐笑了(1)早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒(2)吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說(3)上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說(4)課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說(5)晚上，明明在看電視，時鐘指 到8：30分，鐘姐姐對明明說2分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會對明明說些什么?3每小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識，并表演一番，要說明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”會這樣說?明明該怎么做?這樣做有什么好處?注意事項(xiàng)本課所提及的按時作息，著

29、重強(qiáng)調(diào)規(guī)律的生活：不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。因此，要注意使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。希望通過學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)善用時間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒尤?說說我自己1. 教師提供兩種情境：(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。2讓學(xué)生根據(jù)自己的情況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級人數(shù)多的可找部分學(xué)生做。3教師小結(jié)。在分析指導(dǎo)總結(jié)時，要充分考慮到每個人的生物鐘的不同，同時要讓學(xué)生知道能否早起，與生活習(xí)慣有很大關(guān)系。為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣?；顒铀?說一說、議一議結(jié)合課本

30、第42頁圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、評價和提意見：西西這樣下去會怎樣?活動五 讀一讀拍手讀兒歌：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。按時不拖拉，作息習(xí)慣好。法律教育：凡事都得講究規(guī)則,我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法。主題二我很整潔主題目標(biāo)：1體會儀表整潔在與人交往中的重要性。2能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。活動準(zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備?；顒影才牛夯顒右?照一照。比一比 我愛整潔1教師帶領(lǐng)學(xué)生到校門口或洗手間有鏡子的

31、地方去，讓同學(xué)仔細(xì)照一照。如果學(xué)校沒有鏡子，可以兩個同學(xué)一組，互相看一看，自己很整潔嗎?2自我評價或大家相互說，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔?3. 教師提示：照鏡子要仔細(xì)看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。活動二說一說、做一做 我會整潔1說一說，怎樣才能做個整潔的孩子?2做一做，請做得好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請女同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。注意事項(xiàng)1在評論兒童整潔與否時，不要使不整潔的孩子太難堪，自尊心受傷。注意引導(dǎo)夸贊整潔的孩子人人都喜歡。2不要讓學(xué)生誤會保持整潔就是什么都不去做，這樣手、臉、衣服才會保持整潔。孩子們在學(xué)校里必

32、要的活動是不可缺少的，只是在活動后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手臉洗干凈等等。3表演小品時，學(xué)生可以自愿結(jié)合，老師也可以參加其中一組的表演，注意強(qiáng)調(diào)：一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔?；顒尤?想一想、幫一幫 保持整潔很重要1討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才能保持整潔?2表演小品：保持整潔很重要教師讓學(xué)生自愿結(jié)合成表演小組，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，討論在這樣的情形中，如何保持整潔?；顒铀?看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛1教師提問：“誰愿意夸一夸咱們班的整潔兒童?

33、并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。2請你親自把“整潔兒童”花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話主題三我會好好地吃主題目標(biāo)：1初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2. 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時定量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；紙板做的托盤若干份，數(shù)目同本班學(xué)生數(shù)。建議學(xué)生由家長陪同，到菜市場認(rèn)識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處?；顒影才牛夯顒右?我喜歡吃的飯菜1每個學(xué)生把自己喜歡吃的東西畫出來，介紹給大家。2教師按第49頁圖為學(xué)生選擇的食物歸類，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。3按照合

34、理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新選配一次營養(yǎng)餐。4比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒佣?我會吃好1按第49頁下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃得好。2請學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。探究變與不變的原因是什么?；顒尤?趣味游戲：可怕的水球1 教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物一樣。2. 教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：(1)大家十自不怕氣球破了?(2)大家擔(dān)不擔(dān)心胃像氣球一樣，受不了了?(3)如果氣球里裝了太多的水會怎樣?同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣

35、?我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎?3教師小結(jié)：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運(yùn)動都會危害身體健康?；顒铀?我和蔬菜是朋友1結(jié)合課本第50頁圖，進(jìn)行角色扮演：我和蔬菜是朋友。2學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友?3將在家中調(diào)查了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出來給大家認(rèn)一認(rèn)。4教師小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜?；顒游?他(她)的做法正確嗎?1讓學(xué)生參照課本第5l頁，分角色進(jìn)行表演。2學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。3請學(xué)生陳述自己的看法，并說一說自己做的比圖

36、片上好的地方。4教師要對學(xué)生的想法給予及時、恰當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。 主題四我自己會整理主題目標(biāo)：1能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備4個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險的生活用品。2把桌椅挪開，使活動地點(diǎn)空間盡量大。注意事項(xiàng)由于兒童年齡尚小，進(jìn)行整理的能力不能與成人相比。因此，在活動中，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，

37、應(yīng)著眼于兒童愿意且能主動采取的行動。同時，持續(xù)實(shí)踐是本課指導(dǎo)成功的條件，因此，有賴于家長的配合?；顒影才牛夯顒右?課堂小調(diào)查1課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的?有誰自己整理自己書包的?2請自己整理書包的學(xué)生介紹他 (或她)是怎么整理自己的書包的?；顒佣?比一比，看誰做得好1教師展示課程表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上。2請學(xué)生對放在桌子上的物品進(jìn)行分類，并確定哪些應(yīng)該放進(jìn)書包。3教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書包的物品放在書包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。4鼓勵學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫下來或者畫下來，請家長簽名并寫評語，下次上課再交流。活動三 做游戲：看誰找得快1教師根據(jù)本班學(xué)生

38、數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲物箱中找東西。2看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀)3談感受：在剛才找東西的過程中，說說大家感受到什么困難? (太亂、東西多、)4以小組為單位將儲物箱中的東西進(jìn)行整理，再比賽看誰找得快。5讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會東西擺放有序的好處?；顒铀?我能做好1參照教材第55頁，讓兒童說一說自己做到了哪些?沒做到哪些?2分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以做哪些?(整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè))。3把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個計劃去進(jìn)行實(shí)踐。4教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長寫評價意見的地方。主題

39、五看我多精神主題目標(biāo)：1初步懂得人體姿勢與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。2表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞3. 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。4滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識?；顒訙?zhǔn)備：1 課前，教師讓學(xué)生觀察社會生活中人們正確的坐立走姿勢，并搜集正確的坐立走姿勢的圖片、 錄像和光2 指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察和收集相關(guān)資料：(1)從電視節(jié)目中觀察.(2)從學(xué)校、飯店、商店、公園、各邊等公共場所中觀察。(3)從報刊、雜志、畫報等各類書刊中觀察。(4)從互聯(lián)網(wǎng)上觀察?；顒影才牛夯顒右?資料交流，欣賞姿勢1教師組織學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢的圖片、錄像和光盤。使學(xué)生直觀感受到正確姿勢的美。2以各組為單位，將搜集來的圖片放在

40、各組的展桌上，將錄像片和光盤通過屏幕演示出來。3請學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢，以自選的方式來欣賞。如：想看錄像片和光盤的同學(xué)，可看屏幕。想看圖片的同學(xué)，活動二 變化的脊柱1讓學(xué)生摸一摸自己的脊柱，或同學(xué)之間相互摸一摸對方的脊柱，并將身體進(jìn)行不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。2請同學(xué)觀察課本57頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。3說一說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢有哪些?對自己有什么害處?(例如：單肩背書包，身體總是歪著，可能會造成一肩高，一肩低；趴著寫字、看書，會造成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背)4找一找，課本中(58頁)誰的姿勢正確?(姿勢正確的是身體站直聊天的同學(xué)

41、；端正地坐著看書的同學(xué)；背著書包姿勢很挺拔的同學(xué)。)活動三 自我展示：看我多精神1. 讓學(xué)生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢，從而使學(xué)生體驗(yàn)到正確的坐立走姿勢，發(fā)育有好處，愿意在實(shí)際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢。2給學(xué)生一些展示自己風(fēng)采的提示，讓學(xué)生任選其一展示。如：以畫畫的形式，畫出自己坐立走的正確姿勢；以形體表演的形式，做出姿勢的造型顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，捏出自己正確的姿勢；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動人的色彩;然后，學(xué)生做展示的準(zhǔn)備。3以小組為單位，向大家進(jìn)行展示，讓每個學(xué)生都感到自己最精神。第四單元過新年單元目標(biāo)：1樂于參與有意義的(節(jié)日)活動，能以自己

42、的方式愛親敬長。2養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣.3在公共場所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛護(hù)環(huán)境的意識和行為。4. 初步了解與年相關(guān)的社會常識，能對年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動。5滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識。設(shè)計構(gòu)想：中國人從來就有重視節(jié)日的傳統(tǒng)，尤其是過年(元旦和春節(jié))。在節(jié)日期間，孩子會和家長共同感受節(jié)日的熱鬧氛圍、體會走親串友的愉快在節(jié)日里，兒童有充分的時間和機(jī)會，感受和體驗(yàn)節(jié)日生活的豐富多彩，同時，兒童的一言一行、一舉一動是否符合社會生活規(guī)范，又會受到社會方方面面的考察和檢驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍覀冊O(shè)計了“過新年”的主題活動，旨在挖掘兒童在“過新年活動期間曾有的種種經(jīng)驗(yàn)，一方面通過觀

43、察、感受和體驗(yàn)使其獲得對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認(rèn)識和了解，另一方面，也可以通過過年這一特定環(huán)境，設(shè)置多項(xiàng)活動(角色扮演、討論分析、動手制作等)，幫助學(xué)生認(rèn)識在家中待客做客及在公共場所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。本單元共包含三個主題。主題一：新年好，側(cè)重讓學(xué)生了解元旦是新一年的開始，并從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等體驗(yàn)人們慶新年的一些活動。主題二：歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過兒童的交流討論，讓兒童感受春節(jié)期間熱鬧的場合如廟會的有趣好玩，同時使其學(xué)會在人多擁擠的環(huán)境里進(jìn)行自我保護(hù)；學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。主題三：我家大團(tuán)圓，主要讓學(xué)生

44、在感受家人團(tuán)聚共進(jìn)團(tuán)年飯的美好的同時，懂得禮貌待人、文明進(jìn)餐等禮儀。授課時數(shù)：6節(jié) 主題一新年好主題目標(biāo)：1積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。2了解人們迎接新年的不同方式。3會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。4發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。活動準(zhǔn)備：1讓學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料。2讓學(xué)生收集關(guān)于年的來歷的資料。3. 師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等?；顒影才牛夯顒右?新年到了1 小小探究員：(1)看一看，說一說，元旦是哪一天?(2)看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年。(3)展示人們過新年的活動圖片。2收集與欣賞：在課

45、堂上展示收集到的不同地方人們過新年的圖片，共同欣賞。3美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。4. 我們慶新年：參考第63頁圖，大 家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。模擬新年聯(lián)歡會情景，以表演的方式表達(dá)新年到來的喜悅之情。注意事項(xiàng)1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打掃和布置教室的活動，一方面要利用班會活動時間，另一方面，要指導(dǎo)學(xué)生注意分工合作，團(tuán)結(jié)友愛。2鼓勵學(xué)生通過各種途徑去收集和查找有關(guān)過年的資料。活動二 我們制賀卡1 收集以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝福語，說說自己或間問收到賀卡的人收到賀卡時的心情。2以小組、個別活動的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，

46、寫上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的師長或伙伴。由此鍛煉學(xué)生動手制作和與人交往的能力。3介紹自己制作的賀卡，說明賀卡送給誰，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。注意事項(xiàng)1制作賀卡時，要注意教給學(xué)生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。2要引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力，制作出有特色的賀卡或其他禮物。3在制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生安全地使用工具，如剪刀等。4提醒學(xué)生節(jié)約使用制作賀卡的材料，盡可能地多利用廢舊物品。主題二歡歡喜喜過春節(jié)主題目標(biāo)：1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(如廟會)相關(guān)的資料

47、。4學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。活動準(zhǔn)備：在家長的幫助下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等)。請教師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品?；顒影才牛夯顒右?春節(jié)展覽展示與欣賞：請學(xué)生將收集來的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會。并請同學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們在展示自己收藏品的同時也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收藏品活動二 七嘴八舌話春節(jié)請同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受：1.春節(jié)中有趣的事情是什么?2. 春節(jié)中最難忘的事情是什么?活動三 層示我的小收藏請同學(xué)將自己在過去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。注意事項(xiàng)1春節(jié)期間，大家常常會到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會更是人們常去的地方。關(guān)于廟會活動，不同的地方會有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒有廟會。有的地方這些活動可能都沒有。因此，老