1、朝花夕拾測試題一、填空1、朝花夕拾是魯迅先生 1926 年所作的回憶散文集，共 10 篇。目前，我們學過其中的和。2、 二十四孝圖著重分析了、等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。3、作者在瑣記中提到喜歡看的一本書是。4、 五猖會中，父親讓我背，讓我感到痛苦。5 、魯迅小時侯最喜歡在玩耍。6、 二十四孝圖中，、等都是孝道故事的名稱。7.魯迅在仙臺學醫時發生了件重大的事。8.“賽神會”中“我”和許多人喜歡看 _ 。9、魯迅在瑣記中記敘為了“尋別一類人們去”又選擇了無須學費的南10、“好。那么，走罷！”而去“尋別一類人們去” 一語出自魯迅的篇。

2、11魯迅在瑣記一文中，用了“” 一詞來譏諷洋務派的辦學。12 魯迅在瑣記中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看天演論,表現出魯 迅探求真理的13范愛農一文中，作者追述了在日本留學和回國后與范愛農接觸的幾個。14藤野先生記敘了作者在日本留學時的學習生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的 幾個片段，并說明了在仙臺醫專時的一生中重要的經歷。15 魯迅在二十四孝圖里，針對“、”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。16五猖會記述了作者兒時盼望觀看的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。17 魯迅在深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。18 作者回憶少年讀

3、了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”， 如“”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。19 作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有 孩子都死在他肚子里。”，表達了魯迅先生對“”的憤怒之情。20 魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學堂， 這段經歷在中提及。21 朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現對迎神賽會、看戲等情節的回憶，如 ， 。22 在瑣記一文中魯迅先生曾描述了的區別。23 魯迅在無常一文中,通過對_的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷

4、刺當時社會上的“正人君子”之流。24 魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師 _ 的照片。25 魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往 甚密，這位朋友是_。四、簡答題：1 你怎么評價范愛農？2 作者憎恨貓的哪些特性？3 起初魯迅認為范愛農是怎樣一個人？4 你眼中的范愛農是怎樣的一個人？（先提出看法，接著以文中情節為例說說認為的理由）5 文章寫了魯迅的兩次搖頭，分別是因為什么？6 讀朝花夕拾，我們了解到童年時的魯迅愛收集帶圖畫的書，除此之外，你還能從中知道 他此時其它的愛好嗎？7、 父親的病主要講的是什么內容？8、 魯迅的二十四孝圖 一文，對古時的所謂“孝”持有

5、怎樣的態度？斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。9、魯迅寫無常是為了表達什么思想？10、 在五猖會中，父親強迫我背誦什么一書后，才可去玩。11 你認為藤野先生是個怎樣的老師？12魯迅回憶藤野先生的目的是什么？13魯迅為什么時時記起藤野先生？14范愛農是怎樣一個人？15魯迅為什么對范愛農是失足落水還是投水自殺表示懷疑？16朝花夕拾是魯迅先生 1962 年所作的回憶性（敘事）散文（體裁）集，書中著墨較多 的人物是誰？17 請寫出兩個朝花夕拾中二十四孝圖里關于“孝”的典故有哪些？18 在魯迅朝花夕拾中，有一篇是寫“寵物”的，你知道是哪一篇嗎？19魯迅朝花夕拾中，我們學過從百草園到三味書

6、屋，你還能舉出我們曾經學過 的文章嗎？20寫出朝花夕拾中你最喜歡的篇目名稱（兩個）21 寫出你們讀過的朝花夕拾一書中的一篇篇名（課文除外）22我所收得的最先的圖畫本子二十四孝圖的來歷是：23 我得到二十四孝圖為什么既高興又掃興？24為什么作者反感“老萊娛親”的故事？25父親的病中屢次提及庸醫誤人的種種荒誕行為，試舉一例：26 朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有：27五猖會中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是：28 請寫出兩個朝花夕拾中二十四孝圖里關于“孝”的典故29 朝花夕拾中父親的病回憶兒時為父親延醫治病的情景。文中的 s 城是？30父親的病中魯

7、迅描寫幾位“名醫”的行醫態度、作風開方等種種表現，揭示了這些人 怎樣的實質？31五猖會中父親強迫“我”背鑒略這一事中可以看出父親是一個怎樣的人？32無常中塑造的“無常”這個形象為什么會受到民眾的喜愛？33 概括寫出二十四孝圖作品的內容提要。34狗貓鼠主題是什么？35 簡析狗和貓成了仇家的原因？一、1、從百草園到三味書屋阿長與山海經2、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒3、天演論 4、鑒略 5、百草園 6、子路負米、 敦巨埋兒、老菜娛親 7.三 8.活無常 9、江南水師學堂 10、 瑣記 11 烏煙瘴氣 12 強烈欲望 13 生活片段 14 棄醫從文 15 “臥冰求鯉”、 “老萊娛親”、“郭巨埋兒”1

8、6 迎神賽會 17藤野先生18 “子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”19 “妨害白話者” 20瑣記21無常，五猖會。22 新學堂與舊學堂 23 無常_ 24 藤野先生 25 范愛農。二、1 D2 C3 C4 C5 B6 A7 D8 A9 B10A11C12B13D14B四、1 愛憎分明，為人正直 2 貓偷魚肉，深夜在樹上大叫 3、非常冷漠，十分膽小，對師長無情， 與人背道而馳。4、略 5 、第一次是因為關吏從范愛農一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有 損國體。第二次是因為讓座“雍容揖讓” “分出尊卑”，顯得封建。6、描繡像 7、作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫”是行醫態度、作風、

9、開方等種種表現，揭示了 這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。8、斥責圭寸建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。9、諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。10、鑒略11、治學嚴謹，認真負責，不拘小節，沒有民族歧視，關 愛年輕人，為人正直的人。12、在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來繼續與“正人君子”們 作斗爭。13、“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”14、他生性孤傲耿直，落落寡歡，最后窮困潦倒，溺水而死。15、魯迅對范愛農之死的懷疑實質上是魯迅對黑暗的社會現實的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。16、長媽媽、藤野先生、范

10、愛農。17、子路貢米、董香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉18、狗貓鼠19、阿長與 山海經 20、藤野先生、狗貓鼠 21、（ 1）狗貓鼠（2）阿長與山海經（3）阿長與山海經（4）二十四孝圖（5）五猖會（6）無常（7）從百草園到 三味書屋（8）父親的病（9）瑣記（10）藤野先生（11）范愛農 22、一位長輩的贈品。23、 高興的是： 鬼少人多歸我一人獨有那里面的故事似乎準確無誤便是不識字的人， 例 如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于 先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了 24、招致他反感的便是老萊“詐跌”，作嬰兒啼， 以娛親意，作者認為小孩子多

11、不愿意詐作，換言之，不愿裝假，這違背了兒童的心理。25、如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等。26、阿長 衍太太。27、當作者興高采烈地計劃前往看五猖會時，卻突然被父親叫住要求他背書。28、董香扇枕、子路貢米。29、即指紹興城。30、揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的 實質。31、父親對兒童心理的無知和隔膜。32、因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。33、二十四孝圖從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀二十四孝圖 的感受， 揭示封建孝道的虛偽和殘酷。 作品著重分析了 “臥冰求鯉”、 “老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不 情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳 的抨擊。34、狗貓鼠中針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對貓 的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時而“一幅媚態”等特性的憎惡；追憶童年時救養的一 只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。35、據說，是這么一