1、三年級上語文教學反思-30竹石西師大版2019每一次教學活動后，我都會細細考慮：這次活動中，我有何收獲？我的成功之處或失敗之處在哪兒？我還可怎樣做會更好？我一直認為：思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進。這次教研室組織的“教學+反思活動，我的收益頗多，我對?竹石?這節課的教學進展了自我反思。真心想用智慧浸潤課堂一直以來，我都認為語文教學的主要任務是喚醒學生的智慧和情感，在喚醒學生心中感情的同時還要教會學生考慮，關注學生如今的同時更要關注學生的將來；所以我的課中有學生詩意的解讀、獨有的感悟、豐富的想象、快樂的創作智慧在課堂中輕吟淺唱。當我看到?竹石?這首詩時，我首先想到的是

2、如何把這首詩由淺入深完成“尊重文本到“超越文本的過程，如何把文本拓展到學生的生活世界，如何培養學生的想象力、思維才能。教學時，我設計了三個步驟：“原境之讀、“意境之讀、“心境之讀。我想讓孩子們由讀懂原意到讀出想象的意境，再聯絡自己的生活說說身邊似“竹的人，最后學會借物喻人的寫作方法。“原境之讀時，孩子們通過自由讀、指名讀、挑戰讀、齊讀等不同方式對詩歌有了大概理解。其中有一女生在評價一男生讀時講“他的節奏不太準確，語氣也不是很好；我就啟發“你來挑戰他，好嗎？結果，這女生讀得抑揚頓挫、鏗鏘有力。我問：“為什么這樣讀？“因為這首詩中的竹是剛毅挺拔的！聽到這學生的答復，教室里頓時想起一陣掌聲。之后，我

3、又啟發全班學生考慮“從哪些詞可以讀出它的剛毅挺拔？“堅勁、任爾學生在讀的根底上互相討論，通過抓重點詞等方法，用心感受、很快就體會了詩意。這樣教學，老師不用一字一句肢解詩意，在整體把握的根底上，讓學生多讀、討論，便能很快自悟出詩意。“意境之讀、“心境之讀時我想讓學生深挖教材，讓學生充滿想象，讓課堂充滿智慧于是我設計了“假設你是那棵竹子，你會對青山或巖石說什么？“你是巖石縫中的竹子，面對風雨你又會說什么？“我們身邊有沒有像竹子似的人，你能說說嗎？這三個問題。也許我的問題問的太突然；也許是學生們對知識理解的不深，這些問題太難；也許是學生們還沒放松，不敢說真是“落花有意，流水無情，我調整好心態，不斷啟

4、發，不斷鼓勵，效果還是不太好。我清楚：詩歌教學必須創設一定的情境，讓學生有身臨其境之感，想說、敢說、主動說；這樣，智慧才會在課堂里自由流淌。我想：其實，公開課的效果，除了取決于執教者的設計和程度，更多的精彩應該是來自學生的學識程度、學習習慣、學習根底；公開課的精彩應是學生的精彩、平時訓練的精彩。易碎的課堂仔細想來，課堂效果是由多種因素制約。就像王老師說的，作為一個上過很多公開課的老老師應該能根據學情調整好教學。其實，這堂課上我想把我的教育思想完全表達出來，最后顧此失彼。一堂設計比較精彩的課，因為我的不能順應學生，因為我的害怕沒有新意，而成了易碎的課堂。語文是語言文字，文字是有呼吸的，有情感的，

5、有體溫的。文字應用心吟誦。“原境之讀時，讓學生讀了，但還是讀的太少。“誦讀是語文學習之本，“誦到極致就是說，誦讀理解之后自然有話可說了。我失落了學生，沒有給學生“盡情吟誦的時間。詩歌教學，老師要動用教具，創設情境，讓學生用心靈去感受。“意境之讀時，我雖借助了圖片，自己口頭演示了風聲、雨聲，但學生的思維還是沒調動起，想象才能還是沒有激活。其實，這時，我應積極地、快速地調整自己的思路去適應學生。讓學生自己讀，自己邊想象邊畫?竹石?圖，引導他們創作，他們的畫上可加狂風暴雨，甚至可加堅強的竹子的語言讓學生自己去感受后發現問題，放手讓學生自己在探究中提問解疑。可引導學生互評畫，根據畫引導學生提問，這樣，

6、學生才會學得有張有馳，才會表現出他們的靈性和創造力。我失落了學生，沒有給學生“質疑的時間。其實，“課堂是學生的，作為老師，我們都清楚，但作為公開課的執教者，應該更清楚。不以物喜，不以己悲。不在乎公開課的成敗，在乎學生的真學習、真進步。只有這樣，我們才不會失落學生，才會根據學情調整教學設計，這課堂才是永遠的精彩。重現美麗的紗衣充滿智慧的課堂必須有一個有智慧的教者。課堂要呈現出美麗，就要關注學生的自主開展，調動學生的情感，抓住課堂中的新生成。經過王老師的點評和自己的反思，我將?竹石?教案調整：導入部分，讓學生自主探究文題及出處；初讀詩歌，用不同方式多讀，整體把握詩歌內涵。設計“竹石給你留下什么印象，從哪句話看出？。精讀時讓學生尋找感興趣的詞語，想象詞語所描繪的意境，拉近學生與詩人間的間隔 ，加深學生對文本的理解。然后讓學生根據想象用自己的筆畫畫竹石，體會詩人寫?竹石?的目的，在學生互評?竹石?畫后可質疑，抓詩中重點詞句引導學生解疑，讓學生在讀中去感悟、去揣摩、去想象、去考慮、去挖掘、去汲取。根據詞句想象畫面，進入情境，體會竹子的堅強不屈。相機引導學生聯想到?青松?、?詠梅?等。通過聯絡相關的詩詞，拓寬教學空間，給學生以文化的濡染。語文課堂如一片云彩，千姿百態，變幻莫測