1、數學電子教案設計（一）年級 第（二）學期備課教師：范琳琳課 題總復習課型復習課課時5教學內容（教材第84-90頁）授課時間教 材 解 讀教材理解教材分別從數與代數（數的認識和數的運算）、圖形與幾何兩個方面進 行回顧梳理，練習形式多樣，考查學生對基本計算、教學重點百以內數的進位加法和退位減法及其應用。簡單平面圖形的認識。教學難點求比一個數多幾（少幾）的問題。學情分析學生對本學期所學知識有了一個較全面的掌握，對退位減法和不退位減法、進位加 法有混淆情況；平面圖形與立體圖形在名稱方面混淆；讀數與寫數混淆；觀察物體左右 混淆；計算止確率和速度、分析問題和解決問題的能力也有待加強提高。達 成 目 標1

2、.經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養成回顧與反思的 良好習慣。采用多種形式理解數的意義、加減運算的意義，初步感受加減運 算的區別和聯系。2 .步子認識100以內的數，能認、讀、寫100以內的數，能用100以內的 數表示物體的個數或食物的順序，能熟練計算100以內的加減；能進行簡單的估算；進 步直觀感受長方形、正方形、三角形和圓；能根據具體實物、 照片或直觀圖中的實物，辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。3 .能運用所學知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題、分析問題和解 決問題的能力，感受數學的應用價值，激發數學學習的興趣。教學流程第一課時教學目標：1 .通過自主分類與梳理

3、，使學生從整體上把握100以內的加法和減法計算2 .提高學生的整理、分析能力，初步培養學生的合作意識。教學重點：對知識進行整理，回顧計算方法。教學難點：區分各個類型計算的方法。二次備課教學過程：一、復習20以內的加減法。14-5 =16-9 =13-4 =12-8 =11-6 =9-6 =3+5=7+4 =5+8=學生口答。二、回顧與交流。師：1.你認識了哪些數能按順序數一數嗎學生同桌互說。比較兩個數的大小。3 .你能用幾種不同的方法表示 32這個數？指導學生用不同的方法表示數，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。4 .怎樣比較兩個數的大小舉例說一說。請學生舉手回答，讓學生明確比較數的方

4、法。5 .請同學就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內容。6 .師：100以內的加減法除了這些類型之外，我們還學過哪些類型？(整十數加減整十數)指名舉例，并計算出來，說出計算方法。練一練：看誰跑得快：你能很快說出下面各題得數的十位是幾嗎？31+6= 口775-6= 口974-20= 口454+9= 口337-8= 口935+30= 口 5三、數的運算。1 .讓我們來比一比。看誰算得又對又快。(每人一張練習紙，上面是100以內的口算題)2 .把你經常出錯的題目寫下來，說一說計算中應該注意什么。進位與退位，有沒有進位和有沒有退位。3 . “508”可以解決生活中的什么問題舉

5、例說說。先讓學生互說，然后請學生舉手回答，說生活題目。4 .踩地鼠。(1) 54+6= 50()(2) 73-20 = 71()(3) 一個加數是4,另一個加數是 50,和是54。()(4) 23+30 >53()5 .智慧果。師：想吃美味的智慧果嗎開動腦筋，在()里填上適當的數，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？()+62=68() -40=5376-() = 7054-() > 50四、全課總結。師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復習了知識，收獲可真多。你覺得你在數不學王國里 哪些地方表現很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢板書設計：總復習（1） 回顧與交流數的大

6、小與比較數的表示方法數的計算課后反思：第二課時教學目標：1 .能正確讀、寫100以內的數，掌握其順序，并能比較大小。2 .能正確、熟練地計算 100以內的加減法。能應用所學的知識解決一些用圖畫呈現的簡單問 題。教學重點：整理所學知識。教學難點：對所學知識進行回顧和反思。教學過程：口算：（出示口算卡片）40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80二、填一一填，連-,連。1 .按規律填數。書本86頁第1題。2 .看看，填填。說明：一個兩位數，包括十位上的數和個位上的數，十位上的數表示幾個十，個位上的數表 示幾個一。3 .連一連。書本第86

7、頁第3題。三、用豎式計算：58948598+ 37- 35+15-899559100984466664-59+27-48+2825731892四、在C里填上=或34+29 O 29+34 53-36。543649-37。493667+38 O 67+34五、情景題。河里有一群鴨，小鴨有 27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只板書設計：河里有一群鴨，小鴨有 27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？分析：課后反思：第三課時教學目標：復習所學知識的生活運用。教學重點：整理所學知識。教學難點：對所學知識進行遷移運用。教學過程：書本第88頁和第99頁的內容。9 .少年宮組織兩隊同學參加夏令營，每隊有

8、3位老師，每輛車可坐 50名乘客。第一隊：47名學生第二隊：43名學生問：需要幾輛車還有幾個空座位？第一步：先讓學生求出每隊的總人數，看一看能不能坐下。第二步：分析空余的座位。10 .條件：兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。問：你可以提怎樣的問題呢請學生同桌互說，舉手自由回答。根據不同的問題，進行計算。11.運木頭一共有90根木頭，一次運了 34根，一次運了 38根。說明：問學生，你能提怎樣的問題？(1) 一共運了多少根？1 2)還剩下多少根？12 .明信片小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：張。合計 92張。(1)小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少張？(2)小鹿明信片有

9、多少張？(3)請試著再提一個數學問題，并解答。13 .套圈游戲。小兵：我得了 42分。笑笑：我得了 60分。小麗：我得了第二名。(小象：28小鹿：12熊貓：30企鵝;32)(1)他們各套中哪兩個？(2)小麗可能套中哪兩個14 .跳繩比賽。跳繩成績記錄表姓名劉平張曉李月王立成績76下95下83下100下名次(1)把他們的名詞排出來，填在表中。(2)最多的跳下，最少的跳 下，相差 下。(3)第二名比第三名多條 下。(4)第四名再跳 下，就和第三名同樣多。(5)再提出一個數學問題，并試著解答。板書設計：總復習(3).套圈游戲。小兵：我得了 42分。笑笑：我得了 60分。小麗：我得了第二名。(小象：2

10、8小鹿：12熊貓：30企鵝;32)(1)他們各套中哪兩個？(2)小麗可能套中哪兩個課后反思：教學內容總復習(四)課時1課時教學目標：1 .對學過的知識進行回顧與反思。讓學生回顧在學習過程中的體會與進步。2 .通過引導與交流來回顧學習過程中的體會與進步，激發學生學習數學的興趣，樹立學好數 學的信心。3 .培養能獨立地對所學過的知識進行系統回顧的能力，培養主動學習和認真反思的意識，進 而更好地掌握有關知識。教學重點：靈活解題教學難點：拓展思路教學過程：一、口算65 12= 27+11 = 61+29= 9242 =12+80=33+ 57= 75 20= 35 11 =28+52= 96-16=3

11、8+ 22= 47 11 =36+54= 70-25= 35-14=40+30 =81 + 15= 69-50= 84-14= 96-80 =二、填空1.一個數從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的個位上是（）,十位上是（）。里面有（）個十，100里面有（）個一；78里面有（）個十和（）個一。3.在（）填上之“、法”或工”。54+38 （ ） 38+ 54 43-26 （） 42-2669-47 （ ） 69-46三、看圖提出 三個”數學問題并列式解答。兔比馬多8只 馬有45只魚比兔少3只你的數學問題： ；列式：； ；列式：； ；列式：；四、想一想，連一連。五、應用題

12、。1 .一年級有98個同學去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐 55人。還有多少人不能上車？2 .一年級有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中，有 28人走了，又來了 37人參加第二輪 比賽。現在有多少人參加游園比賽？3 .一雙球鞋的價格是 72元，一雙布鞋的價格比一雙球鞋的價格便宜了48元。一雙布鞋的價格是多少元？4 .三個同學跳繩。第一次第二次第三次總數小紅25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下(1)小紅三次一共跳了多少下列式：(2)小花第三次跳了多少下列式：(3)如小明是第二名，小明三次總數可能是多少下？(4)如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下板書設計：總復習(4).一年級有98個同學去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐 55人。還有多少人不能上車課后反思：第五課時教學目標：復習長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步復習平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。能應用所學的知識解決一些用圖畫呈現的簡單問題。教學重點：整理所學知識。教學難點：對所學知識進行回顧和反思。教學過程：一、復習1 .這學期，我們學過哪些圖形？2 .用自己的語言說一說，你學過的圖形都是什么樣子的？二、有趣的圖形。1 .找一找(機器人，汽車，書本 90頁第1題)請學生獨立完成，不同的圖形做個標記。2 .他們分別